工商管理 工商管理简介 工商管理专业分类 工商管理职能分类 工商管理硕博专业 工商管理相关学院 工商管理自考相关 工商管理课程研修 工商管理专业方向 工商管理相关事件

市场经济中最常见的一种管理专业,一般指工商企业管理。(英文名称直译为Industry & Business Administration,通常称译为Business Administration)。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科,主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理等多个方面。工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论,通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。当前,社会上认为工商行政管理就是工商管理[1] ,其实这存在一些误区。工商管理与工商行政管理在专业培养目标、核心能力、专业课程等方面都有较大的区别,所以,二者不能作为一门专业对待。

工商管理(市场经济管理专业)

金融市场计量经济分析内容简介

金融市场计量经济学是现代金融理论与计量经济技术相结合的一门新兴的综合性学科。本书从中国金融市场的实际出发,解释金融市场计量经济学的基本概念和计量经济方法。通过基于中国证券市场真实数据的例子,在常用的分析软件上实现操作。

金融市场计量经济分析(中国版)内容介绍

金融市场计量经济学是现代金融理论与计量经济技术相结合的一门新兴

的综合性学科。本书从中国金融市场的实际出发,解释金融市场计量经济学

的基本概念和计量经济方法。通过基于中国证券市场真实数据的例子,在常

用的分析软件上实现操作。

由田益祥编著的《金融市场计量经济分析》的学习不要求学习者事先修

过计量经济学的课程,在教学上为教师提供了很大的灵活性。对于有余力的

学习者,作者也准备了一些较难的数学推导作为选学内容。本书所有的例子

和案例都能在Evlews软件上实现,不仅较好地诠释了理论和现实背景和应用

方法,而且让学习者可以自行操作复制,抓住读者的学习兴趣。在提高理论

水平的同时还可以培养分析实际问题的软件操作能力。

《金融市场计量经济分析》适用对象包括金融学、管理学、商学类专业

的本科高年级学生或研究生、MBA以及金融市场分析从业人员。

金融市场计量经济分析(中国版)作者介绍

田益祥,电子科技大学经济管理学院副院长

西南财经大学历史沿革

私立光华大学校徽

西南财经大学始于1925年6月3日在上海创建的光华大学,1925年6月3日,在“五卅”反帝爱国怒潮中,爱国师生从圣约翰大学脱离,拥戴张寿镛先生创办光华大学。校名取自“日月光华,旦复旦兮”(《卿云歌》),象征着复兴中华,反抗帝国主义割宰和奴役的革命精神。

1938年,光华大学在抗战烽火中由上海内迁四川成都办学,后定名为光华大学成都分部。

1946年,更名为私立成华大学。1952年,私立成华大学改为公立,调入部分院校或系科组建四川财经学院,由西南军政委员会(1953年3月改建为西南行政委员会)领导。

1952至1953年全国院系调整中,以成华大学为基础先后并入西南地区16所财经院校或综合大学的财经系科,组建四川财经学院,是建国之初全国高等院校分区布局中的四所财经学院之一,由国家高教部主管。学校荟萃了中国著名经济学家陈豹隐、李孝同、彭迪先等一批著名教授。

校史沿革

1954年1月,划归四川省政府领导;1954年12月,由中央政府高等教育部直管;1958年7月,改由四川省政府主管。

1960年,分设四川财经学院和四川科学技术学院,1961年合并更名为成都大学。

1978年,恢复为四川财经学院。1979年,由四川省划归中国人民银行主管。

1985年,更名为西南财经大学。

1997年,成为国家“211工程”重点建设高校。1998年,教育部批准西南财经大学建立“国家经济学基础人才培养基地”。

2000年2月,学校以独立建制由中国人民银行划转教育部直接管理。9月,组建教育部人文社会科学研究基地——“中国金融研究中心”。

2002年,教育部组织的评审中,西南财经大学金融学科被评为首批国家重点学科。

2010年,成为国家教育体制改革试点高校。

2011年,成为国家“985工程”优势学科创新平台建设高校,985工程“金融学科群与中国金融创新发展”优势学科创新平台正式立项建设。

2011年9月,经国务院学位委员会和教育部批准,研究生部升格为研究生院。

2015年西财复建光华大学三拱校门

2012年7月,西南财经大学、清华大学、上海财经大学三所院校联合组建国内首个经济学协同创新中心;8月,由西南财经大学牵头,国家审计署、中国银监会、中国人民大学及武汉大学等共同发起组建“中国金融发展与金融安全协同创新中心”。[2-4]

2017年9月,入围国家首批“双一流”世界一流学科建设高校名单。[5]

西南财经大学办学条件

西南财经大学师资力量

截至2015年4月,学校有专任教师1380余人,其中教授250余人、副教授490余人,博士生导师260余人,国家“千人计划”入选者3人,教育部“长江学者”特聘教授1人、讲座教授4人,四川省“百人计划”入选者6人,国家“教学名师”奖获得者2人,四川省“教学名师”16人,“全国模范教师”1人,“全国优秀教师”3人,享受国务院政府特殊津贴专家36人,有1人获“全国百名杰出留学回国人员”奖励,教育部霍英东优秀青年教师奖及资助计划获得者12人,1人获“四川省首届创新人才奖”,31人获“四川省有突出贡献的优秀专家”称号;有5人入选国家人力资源和社会保障部“百千万人才工程”,26人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”,74人当选四川省“学术和技术带头人及后备人选”;3人获德国“洪堡基金”项目资助;有10位教师担任四川省第五届科技顾问团顾问等。

另外,学校还引进全职海归博士210余名,特聘海外院长9名,特聘讲座教授和课程教授200余名,形成了海外人才的“群聚效应”。[2][6]

长江学者特聘教授:刘锡良[7]

长江学者讲座教授:甘犁、刘俊、陈滨桐、Philip H. Dybvig[7]

享受国务院政府特殊津贴专家:刘诗白、曾康霖、吴忠观、赵国良、袁文平、王永锡、雷起荃 、王德中、甘本佑、郭元晞、何泽荣、林义、庞皓、刘邦驰、郭复初、蒋明新、郑景骥、林万祥、赵东亚、刘锡良、李永禄、丁任重、张宗益、王裕国 、张合金、卓志 、赵德武、赵曦、王国清、艾孙麟、周殿昆、侯德芳、刘灿、冯亚东、马骁、高晋康[8]

国家人力资源和社会保障部“百千万人才工程”:刘锡良、张宗益、赵德武、杨 丹、史代敏[9]

教育部“新世纪优秀人才支持计划”:刘锡良、林 义、鲁 篱、陈 滔、史代敏、冯用富、杨 丹、张桥云、高晋康、蔡 春、毛洪涛、林华珍、马永强、王 擎、段 江、李 庆、吴元元、杨石磊、赵静梅、马敬堂、李永强、谭洪涛、李 涵、陈建东、毛中根、龚 强[10]

海外博士
  姓名毕业学校研究方向刘 强美国康奈尔大学金融工程刘 忠英国剑桥大学通信政策和通信企业战略郑 路美国斯坦福大学组织理论与管理冯 泓美国加州大学洛杉矶分校微观经济学、产业组织任 品美国西北大学数量化金融交易Maxwell PAK加州大学伯克利分校博弈论、数理经济学、微观经济学理论蒲 明美国俄亥俄州立大学金融数学、保险精算学、博弈论、计量经济学、概率论随机过程陈建东英国曼彻斯特大学居民收入分配周晓蓉美国乔治亚州立大学房地产投资、行为学高 琪德州农工大学环境和自然资源、计量经济苏明萃加拿大滑铁卢大学公共经济学黄 健荷兰阿姆斯特丹大学应用经济计量李 楠西班牙巴塞罗那自治大学社会选择与福利经济学张萌旭美国德州农工大学计量经济学、税收经济学李 毅日本(国立)金泽大学竞争法的比较研究吴 越德国法兰克福大学商法、经济法、比较法江 波美国旧金山金门大学国际商法、航空法殷 盛德国莱比锡大学民商经济法何 霞日本九州大学劳动和社会保障法王卓宇英国伯明翰大学司法制度与诉讼法朱 南新西兰奥克兰大学企业战略与决策分析、企业信息化发展、管理科学杨石磊美国华盛顿州立大学供应链管理、库存控制、优化理论李少睿日本东京海洋大学物流管理、供应链管理陈志杰英国卡迪夫大学人力资源管理陈晓刚美国德州大学在线社区中的知识合作金家飞英国布里斯托大学中外企业并购与人力资源管理, 文化冲突和中国女性事业发展唐明凤法国斯特拉斯堡第一大学创新管理肖慧琳澳大利亚悉尼大学国际商务、战略管理马 静美国斯帝文斯理工学院管理信息系统、科技对团队协作的影响毛 文澳大利亚蒙纳士大学消费者行为研究廖 毅美国德雷塞尔大学工商管理、营运管理丁玉莲加拿大阿尔伯特大学消费需求陈 扬香港浸会大学信息系统与可持续发展臧文斌美国肯塔基大学产业组织学,健康经济学,环境经济学,计量经济学, 财政经济学徐 程美国霍普金斯大学卫生经济邓燕华香港中文大学政治社会学、经济社会学姜 博美国肯塔基大学城市经济黄 硕英国布鲁内尔大学发展经济学王 珏英国伦敦大学跨国公司技术流动、跨国公司子公司自主权与技术外溢刘 畅路易斯安娜理工大学金融学袁义勇美国密苏里大学商品期货陶其智英国爱丁堡大学公司金融黄 伟美国德州农工大学金融计量张晓玫日本一桥大学中小企业融资问题陈屹立美国俄克拉荷马州立大学环境工程方红艳美国华盛顿州立大学资产定价、公司金融白 罡美国塔普尔大学公司金融刘宗鑫美国俄勒冈大学金融Gerasimos Lianos西班牙马德里卡洛斯三世大学金融邱志坚美国弗吉利亚理工州立大学复分析、泛函分析、调和分析和函数空间上算子理论赖绍永澳大利亚科廷科技大学资产定价理论、经济模型识别、金融计量马敬堂纽芬兰纪念大学计算数学郭训香美国北卡罗莱纳大学泛函分析段 江英国诺丁汉大学数字图像处理,高动态范围图像技术,计算机视觉,色彩科学李 庆韩国情报信息大学信息检索、网络智能、数据挖掘、自然语言处理叶淋宁德州理工大学图像处理罗旭斌美国莱特州立大学网络资源化、算法设计、运筹学、信息安全徐 赟新加坡南洋理工大学信息系统王 颖加拿大西安大略大学分布式系统、人工智能陈 凌美国斯蒂文斯理工大学电子商务、多媒体信号处理伍 晶新加坡国立大学经济信息系统刘 凌英国杜伦大学信誉系统刘 璐美国犹他州立大学环境和资源经济学、城市和区域经济学凌 晨美国中佛罗里达大学微观经济学、环境与自然资源山立威美国俄勒冈大学林古斯特商学院实证公司金融(公司治理,董事会结构,公司改组与兼并,资本结构和股利政策)和实证会计李 涵美国休斯顿大学产业经济学,信息经济学,商业经济学,网络经济学,数量市场营销张大永英国伯明翰大学应用计量经济学,金融市场,宏观经济学张 进德州理工大学应用经济学、应用公司金融学、时间序列计量经济学、商业破产预测和信用评分郭建南英国华威大学发展经济学与产业经济学吴 昱美国俄克拉荷马州立大学市场微观结构、货币金融学、微观金融学荣 昭美国佛罗里达国际大学应用微观经济学、实证金融学、产业组织学刘世勇美国弗吉尼亚理工大学管理系统工程董 艳英国爱塞克斯大学银行风险管理, 资产证券化, 不良资产处理, 金融衍生工具楚天舒美国明尼苏达大学宏观经济学 发展经济学 国际经济学黄 霖英国爱塞克斯大学金融学, 实证金融分析, 资产定价张 彤美国俄克拉荷马州立大学经济学舒 艳美国佛罗里达国际大学国际经济学、计量经济学彭 涛美国密歇根州立大学宏观经济学胡 蓉美国德州农工大学农业经济袁 燕美国德州农工大学微观经济学胡又欣美国俄亥俄州立大学产业组织、计量经济学、行为与实验经济学张 林加拿大魁北克大学国际金融、宏观经济学、货币经济学杜在超印第安那大学计量经济学、金融计量、时间序列David Broadstock萨里大学交通及能源经济学梁平汉西班牙巴塞罗那自治大学微观经济学经济、产业经济张 岚印第安纳大学产业组织许 冰美国美国乔治亚大学产业组织、政策分析欧阳溥蔓美国雪城大学国际贸易、发展经济学陈明花美国德雷克塞大学产业组织、应用微观经济学孟 昕加拿大曼尼托巴大学产业组织、应用微观经济学龚 强美国西北大学管理经济与战略余建宇法国图卢兹经济学院产业组织、农业经济李 莹美国科罗拉多大学劳动经济学高 竞美国马里兰大学市场营销尚 华加拿大康考迪亚大学金融计量郭洋生加拿大阿尔伯塔大学现代英美语言文学李英春英国埃克塞特大学英语课堂教学方法和课堂文化邵璐香港浸会大学文学翻译邓一恒美国亚里桑那大学跨文化交流杨 霜日本东京大学李保坤美国新墨西哥州立大学数据挖掘、随机集合、最优算法李 伊美国佐治亚州立大学统计诊断、模型比较、非线性统计方法谭 滨英国布鲁内尔大学金融计量汪 勇美国天普大学金融学王 荻英国伯明翰大学实验金融胡颖毅法国塞吉蓬图瓦兹大学风险管理颜文业美国俄亥俄州立大学农业金融周 葵日本德岛大学l 中国的城市化问题、 资源、环境价值评估;环境影响评估曹 昱日本福冈大学合并会计杜野美国密歇根大学金融工程、计算经济学黄策英属哥伦比亚大学方向经济周静澳大利亚皇家墨尔本理工大学公司金融秦振江奥胡斯大学资产定价贺泽凯美国辛辛那提大学区域经济贺方毅美国史蒂文斯理工大学金融时间系统张园园英国南安普顿大学金融学史京晔加拿大滑铁卢大学经济学曾尹嬿荷兰阿姆斯特丹自由大学经济学郭萌萌德国柏林洪堡大学经济学杨维英国肯特大学保险精算徐亮香港理工大学物流管理胡康香港城市大学社会资本陈隆近肯培基大学公共经济学马光宇美国南伊利诺利大学金融经济学徐静西班牙巴塞罗那自治大学经济学朱兢加拿大麦吉尔大学运营管理张小波美国乔治亚大学国际关系黄千祐美国北卡罗来纳州立大学经济学朱毅香港中文大学社会心理王琪美国杜兰大学偏微分方程王涛韩国忠南国立大学电子商务秦立崴巴黎第二大学私法肖潇美国布朗大学金融工程田野美国北卡罗莱州立大学优化童清霞哈佛大学组织行为周凡吟英国帝国理工大学金融统计吴季德雷克赛大学经济学谭继军德州大学奥斯丁分校公共经济学、环境经济学、宏观经济学李筠美国雪城大学劳动经济学Ahn-YoungBin纽约州立大学Buffalo宏观经济寇纲University of Nebraska商务智能与信息系统高非易澳大利亚新南威尔士大学人力资源颜吟芳美国雪城大学应用计量张健美国天普大学财务管理张翔西班牙巴塞罗那自治大学金融学张华丞亚利桑那大学金融学都科悉尼科技大学金融学王琪美国杜兰大学偏微分方程陈培敏美国密苏里大学风险分析王涛韩国忠南国立大学电子商务叶菁菁南卫理工会大学计量学金小天香港大学英国文学朱毅香港中文大学社会心理管弦路易斯安娜州立大学社会工作司亚卿美国爱荷华州立大学统计学江俊佑淡江大学统计学肖潇美国布朗大学金融工程陈东辉塔夫茨大学金融工程与自动交易刘腾东美国德里克塞大学金融市场方峥新加坡南洋理工大学劳动经济学肖辉美国威斯康星大学密尔沃基分校金融学张琳纽约州立大学布法罗分校金融学李卫锋新南威尔士大学经济学赵国昌澳大利亚国立大学经济学肖辉新加坡国立大学工业与系统工程管理谭慧敏卡耐基梅隆大学市场营销范丹日本筑波大学农村经济傅十和美国波士顿学院城市经济学高锐加拿大女皇大学金融计量张蕾英国约克大学养老邱奕宾台湾中正大学经济学兰荣杰美国天普大学司法制度与诉讼敖宇美国中佛罗里达大学跨文化交流、培训廖林澳大利亚新南威尔士大学会计张若瑾美国华盛顿州立大学经济学陈磊马斯特里赫特大学财务会计李志勇英国爱丁堡大学信用风险付一书澳大利亚阿德莱德大学银行李晨晨新加坡南洋理工大学跨文化管理余津嫺德州农工大学气候变化陈坤香港中文大学时间序列雷涌香港科技大学运营管理张昱城澳大利亚新南威尔士大学人力资源管理张熠纽约州立大学石溪分校劳动经济学牛耕荷兰蒂尔堡大学计量经济学肖承睿美国俄克拉荷马大学公共经济学李云荣马德里卡洛斯三世大学公共经济学肖伟瑞典斯德哥尔摩大学城市与劳动经济学吴亚萍法国图卢兹经济学院公共经济学施思香港浸会大学旅游管理白璇香港城市大学战略营销张吉鹏美国匹兹堡大学公共经济学倪剑香港大学金融工程黄礼登德国柏林洪堡大学刑法[11]

西南财经大学院系概况

截至2015年4月,学校开办33个本科专业,下辖27个学院(中心、部)等教学单位。[2]

院系专业
  学院专业专业方向

金融学院

金融学

金融工程

金融学双语实验班

光华创新人才“金融与理财”实验班

保险学院

保险学

含风险管理方向

劳动与社会保障

含企业年金方向

保险学双语实验班

保险财务与会计方向

保险精算方向

证券与期货学院

金融学

证券与期货方向

经济学院

经济学

基地班

工商管理学院

工商管理

市场营销

旅游管理

物流管理

工商管理双语实验班

国际企业管理方向

光华创新人才“金融服务与管理”实验班

会计学院

会计学

会计学

注册会计师方向

审计学

财务管理

财务管理双语实验班

国际化方向

会计学双语实验班

国际化方向

会计学(国防生)

财务管理(国防生)

财政税务学院

财政学

投资学

税收学

统计学院

经济统计学

统计学

管理科学

光华创新人才“金融统计与风险管理”实验班

经济信息工程学院

信息管理与信息系统

商务智能方向

计算机科学与技术

金融信息化方向

电子商务

支付结算方向

光华创新人才“金融智能与信息管理”实验班

法学院

法学

法学-会计双学位班

光华创新人才“法学-金融”实验班

经贸外语学院

英语

翻译方向

商务英语

国际商学院

国际商务双语实验班

国际经济与贸易双语实验班

公共管理学院

人力资源管理

行政管理

经济数学学院

数学与经济学双学位班

“金融数学”光华创新人才实验班

人文学院

新闻学

经济新闻方向

汉语言文学

财经文秘方向

经济与管理研究院

经济与管理国际化创新人才班

[12]

西南财经大学学科建设

学科概况

截至2015年4月,学校有4个二级国家重点学科;5个省级重点一级学科(涵盖31个二级学科)和4个省级重点二级学科;有5个博士学位授予权一级学科及11个硕士学位授权一级学科;有4个博士后流动站;有57个博士学位培养专业、108个硕士学位培养专业(含18个硕士专业学位)。[2]

二级国家重点学科:金融学、政治经济学、会计学、统计学[13]

博士后流动站:理论经济学、应用经济学、工商管理和管理科学与工程[2]

省重点一级学科:理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程、法学[13]

省重点二级学科:人口学、思想政治教育、社会保障、外国语言学及应用语言学[13]

博士一级学科:理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程[13]

硕士一级学科:理论经济学、应用经济学、工商管理、法学、管理科学与工程、公共管理、外国语言文学、社会学、马克思主义理论、软件工程、计算机科学与技术[13]

专业学位:工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士、会计硕士、工程硕士、农业推广硕士、金融硕士、保险硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、社会工作硕士、资产评估硕士、旅游管理硕士、翻译硕士、审计硕士、体育硕士、新闻与传播硕士[13]

211工程学科建设

优势学科项目:公共品理论与公共财政建设、产业运行与产业发展、人口、资源与环境经济学、当代世界经济与西方经济理论与实践研究、当代国际贸易理论与跨国经营机制研究[14]

重点学科项目:中国现代金融发展与创新、中国特色社会主义市场经济基础理论创新、中国会计理论创新与实践发展研究、中国社会经济统计创新研究、中国西部地区经济社会发展重大理论与对策研究、中国企业管理行为与组织理论与创新研究[14]

西南财经大学教学建设

实践教学体系建设

实践教学体系建设

质量工程

截至2015年4月,学校共有国家级精品课程9门,省级精品课程44门,国家级特色专业8门,省级特色专业16门,国家级教学团队6个,国家实验教学示范中心2个,国家级虚拟仿真实验教学中心1个,国家卓越法律人才教育培养基地1个,并建有国家经济学基础人才培养基地。[2]

学子风采(16张)在2012年度第二批国家级大学生创新创业训练计划项目评选中。该校共有114项大学生创新创业训练计划项目通过审核并立项,其中,创新训练项目75项,创业训练项目30项,创业实践项目9项。[16]

该校2007级博士生逯东博士论文《政府控制视角下的国企治理与公司价值研究——基于国有上市公司的经验数据》荣获2012年全国百篇优秀博士学位论文。

国家级特色专业:市场营销、经济学、金融学、财务管理、统计学、保险学、法学、人力资源管理[15]

省级特色专业:经济统计学、金融学、会计学、保险学、财政学、财务管理、经济学、人力资源管理、国际经济与贸易、工商管理、信息管理与信息系统、法学、劳动与社会保障、电子商务、税收学、行政管理[15]

国家实验教学示范中心:经济管理实验教学中心、现代金融创新实验教学中心[2]

国家级虚拟仿真实验教学中心:现代金融虚拟仿真实验教学中心[3]

国家级教学团队:数量经济学教学团队(带头人:庞皓)、财务管理教学团队(带头人:赵德武)、政治经济学教学团队(带头人:刘灿)、工商管理教学团队(带头人:杨丹)、会计学教学团队(带头人:蔡春)、货币金融学教学团队(带头人:殷孟波)[17]

国家卓越法律人才教育培养基地:法学教育实践基地

精品课程
  课程名称负责人评定时间级别财务管理赵德武2004年国家级货币金融学殷孟波2005年国家级计量经济学黎 实2005年国家级人力资源管理学边慧敏2006年国家级政治经济学刘 灿2007年国家级统计学向蓉美2007年国家级寿险精算卓志2009年国家级会计学毛洪涛2009年国家级税收筹划刘蓉2010年国家级财政学王国清2003年省级毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论辜堪生2004年省级保险学原理孙 蓉2004年省级刑法冯亚东2004年省级经济法高晋康2004年省级民法姜玉梅2004年省级管理学罗 珉2004年省级市场营销学于建原2004年省级经济数学基础(微积分)朱文莉2005年省级西方经济学易敏利2005年省级国际金融邹宏元2005年省级投资学陈永生2005年省级大学英语邓海2005年省级电子商务张宽海2005年省级计算机应用(大学计算机基础)匡 松2006年省级数据结构周启海2006年省级国家税收朱明熙2006年省级数理统计学周惠彬2006年省级成本会计张力上2006年省级审计学蔡春2006年省级中级财务会计余海宗2007年省级International Financial Accounting3陈苑红2007年省级资产评估潘学模2007年省级经济类数学分析向开理2007年省级国际经济法王远均2007年省级战略管理黄旭2007年省级社会保险林义2007年省级逻辑学导论曾荻2008年省级国际商务(双语)曹德骏2008年省级马克思主义基本原理概论邓天雄2008年省级国家预算张明2008年省级行政管理学幸强国2009年省级组织行为学王幼军2009年省级商法刘文2009年省级现代物流学李胜2009年省级中国传统文化概论唐晓勇2009年省级当代世界经济与政治俞国斌2009年省级金融企业会计吕先锫2010年省级人寿与健康保险陈滔2010年省级运作管理陈滨桐2010年省级公共经济学申晓梅2010年省级社会学通论刘芳2010年省级中国经济史刘方健2010年省级经济管理类代数刘丽2010年省级[18]

西南财经大学国际交流

西南财经大学风光(31张)截至2015年4月,学校与近30个国家和地区的近百所知名大学、金融机构及知名企业建立了广泛的合作关系。建立与美国甲骨文公司(Oracle)合作的“金融服务中心”、与英国英杰华保险公司(AVIVA)合作的“中国保险会计师培训中心”、与日本冈三证券(Okasan Securities)共建“金融实验室”等多个专门教育机构,并与花旗银行(Citibank)、汇丰银行(HSBC)、渣打银行(Standard Chartered Bank)、澳新银行(ANZ Bank)、高盛集团(Goldman Sachs)、三井住友海上保险(Mitsui Sumitomo Insurance)、住友商事(Sumitomo)等进行合作。罗伯特A蒙代尔(Robert A. Mundell),罗伯特恩格尔(Robert F. Engle),莱因哈德施尔顿(Reinhatd Selten),詹姆斯米尔利斯(James Mirrlees),奥利弗威廉姆森(Oliver Williamson)等诺贝尔经济学奖得主先后到访该校,与师生展开高层次、前沿性对话与研讨。[2]

西南财经大学学术研究

西南财经大学研究机构

截至2015年4月,学校拥有教育部人文社会科学重点研究基地1个,2011协同创新中心1个,四川省重点实验室1个,建有其他研究机构25个。[2]

教育部人文社会科学重点研究基地:中国金融研究中心[2]

2011协同创新中心:金融安全协同创新中心[2]

四川省重点实验室:金融智能与金融工程实验室[2]

其他研究平台
  中国家庭金融调查与研究中心中国西部经济研究中心人口研究所四川省居民消费研究会社会工作发展研究中心应用统计研究所马克思主义经济学研究院统计研究中心金融研究院财政经济研究所翻译与全球化研究中心工商管理学院中法创新研究中心金融数学研究所经济历史与文化研究所企业管理研究所人力资源管理研究所世界经济研究所市场营销研究所数学建模研究所税收经济研究所外语教学研究中心西方经济学研究所政治经济学研究所外国语言学与应用语言学研究所西南财经大学发展研究院[19]

西南财经大学研究成果

历年科研情况

2009年,学校获国家和省部级科研项目立项78项,其中国家社科基金项目立项18项;获教育部、四川省等省部级科研成果奖32项。

2010年,学校获国家社会科学基金项目立项23项,国家自然科学基金项目立项13项,教育部人文社科项目立项30项;《中国房地产业的调控效应与走势分析》、《关于建立人民币区的建议》等多项成果报送中央领导及有关部委参阅。

2011年,学校获国家社科基金项目立项18项、国家自科基金项目20项、教育部人文社科基金研究项目22项。获四川省第十四次哲学社会科学优秀科研成果奖27项,其中一等奖3项,创历史新高。举办第六届中国管理学年会等高层次学术会议。《百年中国金融思想学说史》第一卷出版发行。全国首个“中国家庭金融调查项目”完成首轮调查。中国绿色发展指数报告和四川消费者信心指数发布,产生一定的社会影响。林义教授“关于创新职工维权工作机制”的报告获国家领导人批示。[3]

部分科研机构科研成果

中国金融研究中心

据2015年12月中心官网信息显示,2000年以来,中心以金融风险与金融安全、转型金融理论、金融学说等为研究特色,产出了一批较重要的成果,承担了国家社科基金、国家自然科学基金、教育部等80多项课题,在 《经济研究》、 《管理世界》等高水平刊物上发表论文80多篇;出版专著和教材70多部;获国家级、省部级以上奖项30多项,其中二等奖以上16项。[20]

中国西部经济研究中心

据2015年12月中心官网信息显示,该中心承担了国家级课题10多项,省(部)级课题70多项,地方政府以及大型企业委托的研究项目和横向研究课题30多项,出版专著30余本。在《经济研究》、《经济学动态》、《经济学家》、《光明日报》、《改革》、《中国农村经济》、《人口研究》等刊物公开发表论文数百篇,获中宣部“五个一工程”奖、四川省哲学社会科学优秀成果奖等省部级奖项30余项。[21]

西南财经大学学术资源

馆藏资源

校园风光

西南财经大学图书馆是中国西南地区最大的财经文献中心,据2011年12月学校图书馆官网信息显示,该校图书馆藏书260万册,拥有服务器20台,磁盘阵列容量达33TB,购置的重要电子资源包括:中国学术期刊网,学术期刊全文数据库(Academic Search Premier)和商业资源集成全文数据库(Business Source Premier),中国经济信息网(专网),PQDD博硕士论文库,LexisNexis,人大复印报刊全文数据,维普中国期刊全文数据,国务院发展研究中心研究报告全文数据,中国资讯行,中国价格信息网,经济要情资讯网,中国股票市场研究──市场交易及财务数据库,中国财经报刊数据库,中国政策法律顾问系统,参考消息40年全文数据,经济日报20年全文数据,四库全书全文光盘,人民日报50年全文光盘,北大方正APABI电子图书,书生之家图书全文数据,超星电子图书,中国法律法规大典,及其它光盘数据。

该馆自建的数据库有:学科导航库、经济类报刊篇名数据库、MBA经典案例库和本校博硕士论文库。[22]

出版物

该校文献中心出版有:《金融文献译丛》(月刊);《经济学文献译丛》(月刊);《管理学译丛》(月刊);《财经法学译丛》(月刊);经济学科、财税学科、金融保险学科、工商管理学科、经济信息工程、电子商务、法学与人口学科、思想政治、MPA等学科和课程的《学科最新发展动态》(月刊)及《读者报》(月刊);与相关单位合作有《金融文化报》和《四川钱币报》。

该校主办有《经济学家》、《财经科学》等学术期刊,其中:

经济学家

《经济学家》杂志是由中国经济学界一批著名专家学者共同倡议创办,由中华人民共和国教育部所属的西南财经大学承办的大型经济理论刊物。主要发表经济学界新近的理论研究成果,包括马克思主义经济学基本理论的
  研究;社会主义市场经济运行及其机制的研究;中国经济改革和经济发展的重大课题的研究;当代资本主义发展的新特点、新趋势研究;世界经济发展问题研究以及反映中国经济领域中的新情况、新问题的调查报告和当代国外各派经济理论的介绍和评价等等。该刊1995年6月评为四川省十佳社科期刊,同年12月荣获首届全国优秀社会科学期刊奖提名奖。1998年被全国经刊联授予“首届全国优秀经济期刊”,1999年9月被“全国高等学校文科学报研究会”评为“首届全国百强社科学报”,2000年8月获四川省第二届优秀期刊奖。2001年,我刊又再次荣获由中华人民共和国新闻出版署颁发的“中国期刊方阵”的双效期刊。[23]

财经科学

《财经科学》杂志是1957年创刊的西南地区最早的经济理论刊物,由教育部直属院校西南财经大学出版。《财经科学》长期被列入全国经济类核心期刊,并被四川省新闻出版局评为四川省一级期刊。许多高水平的论文、研究报告被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》、《高等学校文科学报文摘》以多种形式转载,并被南京大学《中文社会科学引文索引》(CSSCI)选为来源期刊。[24]

西南财经大学文化传统

西南财经大学大学精神

经世济民,孜孜以求

“经世济民”,是中国古代圣贤对“经济”一词的理解。《抱朴子·审举》谓:“故披洪范而知箕子有经世之器,览九术而见范生怀治国之略。”《晋书·殷浩传简文(司马昱)答书》:“足下沈识淹长,思综通练,起而明之,足以经济。”可见,“经邦济世,强国富民”是历代中国有志向、有作为的知识分子的崇高思想境界,经济学应该是“经世济民”之学,充分体现经济学厚生、惠民的人文主义思想。“经世济民”,是以探求经济运行规律为己任的经济学人不懈追求的目标,它将个人的知识、能力奉献社会,将个人的成才抱负融入为最广大人民造福之中,这是社会进步需要的个体素质的完善与人格信念的升华。

“孜孜以求”,孜孜者,汲汲也,勤勉,不倦、不息也。《尚书·君陈》谓:“惟日孜孜,无敢逸豫”,形容每天不倦努力,不耽于安逸舒适。《资治通鉴·陈纪九》:“朝夕孜孜”。皆有孜孜不倦,执着刻苦,上下求索,自强不息,厚德载物,不贪图安逸享受的意思。[25]

西南财经大学形象标识

校色

西南财经大学校色为蓝白二色,标准为:海蓝(C:100,M:50,Y:0;K:0);纯白(C:0,M:0,Y:0;K:0),蓝色为主色,白色为辅色。校色意蕴如下:

蓝色:代表天空,象征浩瀚深邃;代表大海,象征开放包容;代表严谨,象征求是创新。

白色:代表清澈,象征淡泊明志;代表纯洁,象征学术神圣。代表清白,象征诚信廉洁。

蓝、白二色寓意西财人做人、做事、做学问的完美统一之追求。[26]

校徽

校徽

西南财经大学校徽由核心图案、背景图样“S”及其中英文校名中西合璧而成。

背景图样“S”是西南财经大学英文校名的首字母,其图案也是前身院校之一的上海光华大学校名由来“日月光华,旦复旦兮”的视觉化表述,变体“S”寓意日月交替,循环往复。

核心图案有三层含义:

(一)造型取自古代布币,体现西南财经大学财经为主,经世济民、孜孜以求的办学特色;

(二)造型为顶天立地的“人”字形,寓意西南财经大学以人为本、以文化人的育人理念,以及师生大智为人、大气谋事、大爱行天下的境界追求。

(三)它是西南财经大学标志性建筑“光华楼”的抽象图形。[27]

西南财经大学优良传统

校训

“严谨、勤俭、求实、开拓”

严谨:《尔雅*释诂》严:敬也。《增韵》谨:毖也,专也,重也。严谨为治学第一要义。为学者在探究、传承、创新文化知识时,须以虔敬之心,博观约取,精益求精,养成严肃认真、谨慎严密的作风。

勤俭:明朝邱濬《大学衍义补》有“国家者亦本有无穷之财,但勤者得之、怠者失之,俭者裕之、奢者耗之。履祥谓《大学》此四语万世理财之大法。”西财历代师生勤俭治校,艰苦奋斗,当传承并永葆勤俭质朴、不尚奢华、理财报国的优良品质。

求实:做学问与做人、做事一样,均要以诚信为本,脚踏实地,立足现实,求真务实。要以理论知识为指导,注重掌握实务知识、实际本领与实战才干,经世致用,强国富民。

开拓:发展离不开前人的奠基和创业,更需要后人的传承与开拓。一个人、一个学校,要坚持自身的特色发展,更要与时俱进,追求卓越,锐意创新,不断赋予其新的生命力。[28]

校歌

《西南财经大学校歌》

黄埔浣花风雨长,光华柳林谱华章

莘莘学子济济一堂,千里之行为了梦想

经世济民,共担当

孜孜以求,兴国邦

啊 SWUFE,啊 SWUFE

永恒的家园,思想的殿堂[29]

校歌

西南财经大学光华路名

公学路:这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一中国公学。中国公学是中国最早的一批大学之一,1906年创立于上海,孙中山、黄克强、宋教仁、蔡元培、马君武、杨杏佛、于右任等曾任校董,第一批学生中有著名学者胡适。中国公学不但历史悠久,而且具有光荣的革命传统,师生中有不少人积极参加革命活动,如女英雄秋瑾,黄花岗七十二烈士之一的谬德潘等。中国公学于1951年与正阳法商学院等合并为重庆财经学院,次年并入西南革大,1953年随西南革大三处并入四川财经学院。

求精路:这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一求精商学院。私立求精商学院原名私立求精商业专科学院,创立于1940年,校址在重庆市曾家岩。1947年,商业专科学校升为商学院,由美国教会所办,各级负责人均为留美学者,学院实行美式教育,从成立到结束,共毕业学生十届。学院在1952并入西南革大,1953年随西南革大三处并入四川财经学院。

正阳路:这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一正阳法商学院。其前身为创建于1946年的重庆朝阳学院,1949年更名为私立重庆正阳法商学院,位于重庆解放东路。当时的院长、院董事长均由国民政府司法院院长居正兼任,副院长由国民政府司法行政部次长、最高法院院长夏勤担任。聘有陈豹隐、潘大连、刘觉民等国内知名人士作教授。学院在1951与中国公学、相辉文法学院合并为重庆财经学院,后并入西南革大,1953年又随西南革大三处并入四川财经学院。

相辉路: 这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一相辉文法学院。该学院创建于1946年8月,位于重庆北碚,创办时拟办为复旦大学重庆分校,校名取自复旦大学创始人,原校长马相伯、李登辉两位老先生。著名红学家吴宓、文学家徐德庵等曾作学院教授。学院在1951与中国公学、正阳法商学院合并为重庆财经学院,后并入西南革大,1953年又随西南革大三处并入四川财经学院。

革大路:这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一西南革命大学。西南革命大学成立于1950年,校长、副校长分别由刘伯承、张子意兼任,总校设在重庆,先后招收学员2万余人。西南革命大学设四个处,三处由部分财经系科合并而成,直接管理财政、贸易、经济计划、工厂管理四个系及财政、会计两个专修科。三处各系科一共办了两期,1953年调入四川财经学院。

华西路: 这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一华西大学。华西大学是华西协合大学的简称,位于成都华西坝,筹建于1905年,1910年正式招生。1937年在社会历史系建立经济学组,招收经济学专业学生,以后由于要求入学的人数逐年增加,1940年正式成立经济系,从1941至1952年共毕业学生392人。1952华西大学经济系调入四川财经学院。

光华南(北)路:这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一光华大学。上海光华大学创建于1925年6月,由数百名脱离美国教会学校上海圣约翰大学的爱国师生组建而成。校名取之于古诗《卿云歌》“日月光华,旦复旦兮”句,体现了创办者复兴中华、反对列强的宏愿和光大中华民族的精神。抗战期间光华大学在四川成都设立分部,抗战胜利后,光华大学本部复校。成都分部交四川省地方接办,变更为“私立成华大学”,1952年9月并入四川财经学院。

成华路: 这一路名是为了纪念西南财经大学的前身院校之一成华大学。1937年8月13日日本军队进攻上海,抗日战争全面爆发,光华大学张寿镛校长鉴于抗战非短期内可以结束,与校董会商定,入川设立分校。分校于1938年3月1日正式开学,校名定为“私立光华大学成都分部”。1939年学校由市内王家坝校址迁到西郊草堂寺迤西,此地因光华大学成都分部的迁入而得名“光华村”。抗战胜利后,光华大学本部复校,成都分部交四川省地方接办。变更为“私立成华大学”,1952年9月并入四川财经学院。

金沙路:金沙路得名于西南财经大学所在地紧临的金沙遗址。金沙遗址位于成都市西郊苏坡乡金沙村。遗址所清理出的珍贵文物多达千余件,绝大部分约为商代晚期和西周早期,少部分为春秋时期。金沙遗址的性质,目前推测有可能属于祭祀遗迹,也可能是商末至西周时期成都地区的政治、文化中心。遗址出土的文化表明,金沙文化不是孤立的,它与黄河流域文化和长江下游的良渚文化有深刻的内在联系,再次证明了中华文化的多元一体。

住友路:住友路得名于紧临该路的住友苑宾馆。住友苑宾馆是西南财经大学的对外合作项目之一,部分建设资金由日本住友海上保险公司投入。日本住友海上保险公司从1998年起每年与该校联合举办一次“住友海上---西南财经大学研讨会”,邀请国内外保险公司、保险监管机构及保险教育界同行参加。[30]

西南财经大学光华铁树

光华铁树

学校光华校区明德楼前耸立着一株挺拔的铁树,它有着一段不寻常的历史。光华铁树是1939年,由当时光华大学成都分部的师生们种下的。那一年,正值抗日战争时期,为了表达对抗战胜利的渴望,校长谢霖带领师生们筹资买来了一棵双株的铁树幼苗在校园内种下。这株铁树树形奇特,为“V”型,师生们以此来象征对抗战胜利的祝愿。

铁树从此屹立在光华园中,默默地见证了光华园数十载的发展历程。铁树,渐渐成为了光华人坚忍不拔、不屈不挠、勇于拼搏精神的象征,成为了光华师生爱国情怀的写照。因此,此树被命名为“光华铁树”。[25]

西南财经大学现任领导

现任领导
  职务姓名

党委书记

赵德武

校长

卓志[31]

党委副书记、纪委书记

欧兵

党委副书记

曾道荣

副校长

马骁

副校长

杨丹

副校长

尹庆双

副校长

史代敏

副校长

张邦富[32]

金融工程专业培养要求

通过该专业教学计划所规定内容的系统学习与训练,学生应达到以下培养目标:

1.掌握金融工程学的基本理论和基本技术,通晓与金融工程专业密切相关的金融学、会计学、管理学、法学等学科的基本知识,具有合理的知识结构;

2.掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能,具有较强的金融分析、策划能力和金融创新能力;

3.了解我国对外方针政策、金融理论前沿和国际金融市场发展动态;

4.具有扎实的数学、计量经济学基础,掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能;

5.具有较强的计算机应用能力,以及获取信息和处理信息的能力;

6.英语通过国家大学英语六级考试,能熟练地查阅英文文献;

7.具有较强的语言与文字表达能力,能胜任专业论文、各类应用文体的写作以及较强的商务谈判能力;

8.身心健康,达到国家规定的大学生体育锻炼标准。

金融工程专业主干学科

经济学、管理学。

金融工程专业主干课程

经济学模块;金融学模块;计算机模块;数学与统计模块等四大模块。开设课程有:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、货币银行学、金融经济学,金融市场学,证券投资学,衍生金融工具,固定收益证券,公司金融,金融工程学,金融会计、随机过程,时间序列分析,金融统计与分析应用,商业银行经营与管理,保险与精算,博弈论与信息经济学,金融风险管理,投资银行学,国际金融,国际投资,金融法等。[1]

金融工程专业专业背景

金融工程(Financial Engineering)专业兴起于20世纪90年代初,是综合运用数学、统计学和计算机编程技术来解决金融问题的崭新领域。虽然在名称上有很大的变动,可称作Financial Mathematics, Mathematical Finance, Quantitative Finance或者Computational Finance,但实际学习的内容是相似的,主要包括数学、计算机编程、证券衍生物定价、风险分析、金融模型、金融信息分析和一些高级的金融理论等。金融工程项目课程是极具职业导向的,目标是培养具有相当强的计算机和数学素质,同时具有管理和商务技巧的专业人士,使他们可以在投资银行、商业银行、对冲基金、保险公司、公司财务部门等,从事证券金融衍生产品估价,投资组合管理,风险管理和市场预测等工作。

金融工程专业的兴起,以及它的高回报率,吸引了许多立志投身金融业的申请者。即使在全球金融危机的背景下,申请金融工程的人数还是在成倍地增长。虽然不断地有学校开设金融工程的硕士课程,但是增长的速度远远没有申请人数增加的速度快。因此,金融工程的申请越来越激烈也是在所难免。

金融工程专业前景方向

金融工程专业就业前景

金融工程专业主要是用计算机来实现数学模型,从而解决金融相关的问题。所以,金融工程不同于MBA和MSP,它主要是培养金融界的技术工作者,也称作金融工程师——Quant。Quant 的职位主要集中在投资银行、对冲基金、商业银行和金融机构。负责的主要工作根据职位也有很大区别,比较有代表性的包括pricing、model validation、research、develop and risk management,分别负责衍生品定价模型的建立和应用、模型验证、模型研究、程序开发和风险管理。总体来说工作相对辛苦,收入比其他行业高很多。以Quant Developer为例,虽然实际工作和其他行业的程序员没有本质区别,但不仅收入高,而且很容易找到工作。

就现在来说,金融工程在中国的就业主要在以下几个领域:

基金公司:基金公司非常需要能做基金绩效评估风险控制、资产配置的人才。

证券公司:证券公司正处在一个艰难的时期,同时也在通过集合理财产品设计等寻求生存的机会。

银行:最传统的银行也在起着微妙的变化。各大银行的总行正在着手建立内部风险管理模型,急需这方面的人才,可是,由于银行用人制度比较僵化,真正有水平的人未必能进去做这个事情。银行内部的另外一个重要部门——资金部,也需要金融工程的人才,他们一方面在银行间债券市场操作,是未来固定收益证券这一块的主力,同时也是未来大有发展空间的公司债券市场、抵押支持债券这些金融工程产品的设计主力。

金融工程专业就业方向

主要到跨国公司、金融机构和高等院校从事金融、财务管理以及教学、科研工作等。

金融工程专业开设学院

[北京]

北京工商大学、首都经济贸易大学、中国人民大学、北京大学、清华大学、中央财经大学、对外经济贸易大学

[天津]

南开大学、天津财经大学,天津大学仁爱学院

[上海]

上海交通大学、复旦大学、上海财经大学、华东师范大学、华东政法大学、上海对外贸易学院、上海金融学院、上海师范大学

[福建]

厦门大学、厦门理工学院、福建江夏学院

[江苏]

南京大学、东南大学、南京财经大学、江苏科技大学、南京审计学院(2015新增)、南京信息工程大学、南京林业大学、江苏师范大学、南京邮电大学

[陕西]西安交通大学、西北大学

[安徽]

安徽财经大学、安徽科技学院、安徽工程大学、安庆师范学院、合肥工业大学、淮南师范学院、滁州学院

[甘肃]

兰州商学院

[广东]

广东商学院、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广东工业大学、 广东理工学院、广东科技学院

[贵州]

贵州财经大学、铜仁学院

[黑龙江]

哈尔滨商业大学

[湖北]

武汉大学、湖北经济学院、中南民族大学、中南财经政法大学、华中科技大学、华中师范大学

[吉林]

长春理工大学长春大学吉林财经大学

[辽宁]

东北财经大学

[内蒙古]

内蒙古财经大学

[山东]

山东财经大学、青岛大学、临沂大学、山东英才学院

[山西]

山西财经大学、运城学院、山西工商学院[四川]

四川大学、电子科技大学、成都信息工程学院、西南财经大学、西南民族大学、四川师范大学

[天津]

天津科技大学

[云南]

云南财经大学

[浙江]

浙江财经大学、浙江工商大学、杭州师范大学、中国计量学院、温州大学、宁波大学

[河北]

河北经贸大学[重庆]

重庆工商大学、长江师范学院

[湖南]湖南大学、湖南工业大学[深圳]南方科技大学

金融工程专业院校推荐

金融工程专业国外院校推荐

◆ Carnegie Mellon University - MS Computational Finance

卡耐基梅隆大学的数理金融在美国享有声誉,该专业设立在商学院下,专业排名经常位列三甲。此外,该校还开设有数理金融和MBA的双学位,在华尔街享有盛誉。不过由于设立在商学院的缘故,奖学金竞争比较激烈,对申请人的背景要求比较高。

◆ Columbia University - MS Financial Engineering

该专业设立在工业工程下面,核心课程都是工业工程的,然后选修金融和其他系的专业课。该专业的录取竞争非常激烈,而且没有奖学金。

◆ Princeton University

- MS Operations Research and Financial Engineering

这个专业更偏重于运筹学,而不是金融工程。如果想学金融工程,可以选择Master of Finance。该校的金融专业主要偏重金融工程。

Illinois Institute of Technology - MS Finance

该校地理位置极佳,地处芝加哥,与美国著名的期货期权交易中心为邻。该校Financial Market专业的一个主要的方向就是金融工程。该专业在美国名列第九,对申请人而言,是一个非常好的选择。

◆ Kent State University --MS Financial Engineering

虽然该校的排名不是很高,但是学校在金融工程方面投资巨大,设有专门的金融工程实验室,学生可以在专业的实验室中模拟金融市场和金融交易,实用性极强。

总而言之,金融工程有的设在商学院下,有的设在工学院下。通常而言,商学院的金融更注重工作经历,如果在金融机构有4年左右的工作经历,该专业将会是一个非常不错的选择。本科毕业生则可将重点放在工学院的数学系。然而,无论申请哪个学校的金融工程,扎实的数学功底、一定的编程能力和金融等课程的学习、实习经验都是必备的。

金融工程专业国内院校推荐

★中央财经大学

金融工程专业设立于2002年,是教育部特准在本科专业目录外设立的全国首批五个学科专业点之一。

培养目标:金融工程专业培养具备金融工程方面的理论知识和业务技能,可在银行、证券、保险、投资等金融机构、企业及其他机构从事金融产品研发、风险管理、资产定价及其他金融业务与管理的德才兼备的高素质专业人才。

主要专业课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、博弈论与信息经济学、应用随机过程、金融学、金融经济学、投资学、固定收益证券、运筹学、衍生金融工具、金融工程概论、国际金融学、商业银行经营学、国际贸易、投资银行理论与实务、C语言、算法与数据结构、常微分方程、实变函数等。

★南开大学

金融工程学专业于2005年开办,是金融学发展的前沿领域之一,它是借助各种金融信息系统,用系统工程的方法将现代金融理论与计算机信息技术综合在一起,通过建立数学模型、仿真图形等各种方法设计开发出新型的金融产品,创造性地解决各种实际金融问题的学科。

在金融学专业课程体系基础上,其独具特色的课程主要包括:衍生金融工具定价、固定收益证券分析、算法交易、信用风险控制、实验金融学、实验投资学、Matlab与金融实验、SAS与金融实验、基于EXCEL的财务分析、R语言与金融计算、CFA(金融分析证书)专题讲座、金融工程案例、随机过程、微分方程、C++等。

★中国人民大学

教育部最早开设金融工程专业的五所大学之一,2002年开始招收本科生。

核心课程:金融学、财政学、金融工程、衍生产品的定价理论、金融数学、公司财务、商业银行业务与经营、证券投资学、计量经济学、随机分析与随机控制、信息经济学、多元统计分析等。

金融工程专业专业解析

金融工程专业定义

关于金融工程的定义有多种说法,美国金融学家约翰·芬尼迪(John Finnerty)提出的定义最好:金融工程包括创新型金融工具与金融手段的设计、开发与实施,以及对金融问题给予创造性的解决。

金融工程的概念有狭义和广义两种。狭义的金融工程主要是指利用先进的数学及通讯工具,在各种现有基本金融产品的基础上,进行不同形式的组合分解,以设计出符合客户需要并具有特定P/L性的新的金融产品。而广义的金融工程则是指一切利用工程化手段来解决金融问题的技术开发,它不仅包括金融产品设计,还包括金融产品定价、交易策略设计、金融风险管理等各个方面。本文采用的是广义的金融工程概念。

金融工程专业核心内容

金融工程中,其核心在于对新型金融产品或业务的开发设计,其实质在于提高效率,它包括:

1.新型金融工具的创造,如创造第一个零息债券,第一个互换合约等;

2.已有工具的发展应用,如把期货交易应用于新的领域,发展出众多的期权及互换的品种等;

3.把已有的金融工具和手段运用组合分解技术,复合出新的金融产品,如远期互换,期货期权,新的财务结构的构造等。

金融工程专业运作程序

金融工程的运作具有规范化的程序:诊断—分析—开发—定价—交付使用,基本过程程序化。

其中从项目的可行性分析,产品的性能目标确定,方案的优化设计,产品的开发,定价模型的确定,仿真的模拟试验,小批量的应用和反馈修正,直到大批量的销售、推广应用,各个环节紧密有序。大部分的被创新的新金融产品,成为运用金融工程创造性解决其他相关金融财务问题的工具,即组合性产品中的基本单元。

金融工程专业金融工程师

金融工程师,指通过专业培训,考试通过,获取权威行业协会或相应金融机构颁发的认证证书的人员。与传统的金融理论研究和金融市场分析人员不同,金融工程师更加注重金融市场交易与金融工具的可操作性,将最新的科技手段、规模化处理方式(工程方法)应用到金融市场上,创造出新的金融产品、交易方式,从而为金融市场的参与者赢取利润、规避风险或完善服务。

金融工程师通常受雇于投资银行、商业银行、证券公司、各种各样的其他金融中介机构以及非金融性质的公司。因为金融工程师掌握一系列专业化的、仅凭技术所无法达到的素质,并且,由于金融创新的速度超过了市场产生称职金融工程师的能力,金融工程师总体上是供不应求,就业前景光明。在华尔街,一个优秀的金融工程师可获得50万美金的年薪。

金融工程专业关联性分析

金融工程和金融效率的关联性分析

金融工程是市场对更高的金融效率不断追求的产物。而金融工程一经产生,便迅速发展成为金融市场日益重要的组成部分,并直接促进了金融效率的提高。金融工程的产生与发展受到多种因素的推动,主要是经济、金融环境的转变,经济主体内在需求的变化,金融理论的发展,技术的进步及向金融领域的渗透四方面共同作用的结果。而从深层次上看,这四方面都从本质上反映了市场追求高效率的内在要求。

金融工程的产生是市场追求效率的结果,而在其产生之后,其存在和发展确实有力地促进了金融效率的提高,具体表现在几个方面。

1.金融工程提高了金融机构的微观效率

金融工程鼓励了竞争,促进了金融机构提高竞争力。金融工程的核心要素,如对金融的创新程度、技术含量的高低、信息技术的优劣以及收益、风险的配套,已成为金融机构体现其经营实力与地位的竞争热点。这种竞争性具有充分的相互替代作用:

一方面在资产收益性、流动性、风险性基础上不断创新金融工具,以增强自身竞争能力;

另一方面也促使金融机构不断运用现代技术和先进通讯技术,建立高效的运行机制,提高金融信息管理系统的技术水平。

通过金融工程开发新的金融产品,获取新的收益来源,使得金融机构的持续增长、持续发展成为可能。如,西方商业银行的表外业务收入已占收入的40%~60%,可见金融工程对金融机构收益增长的明显作用。

2.金融工程提高了金融市场的效率

首先,金融创新极大丰富了金融市场交易,壮大了市场规模,提高了金融效率。通过金融工程开发的金融工具以高度流动性为基本特征,在合同性质、期限、支付要求、市场化能力、收益、规避风险等方面各具特点,加快了国际金融市场的一体化进程,壮大了金融市场规模,促进了金融市场的活跃与发展。高效率的金融市场应该为绝大多数理性投资者提供能够方便构建被他们自认为有效投资组合的机会。金融工程正是丰富了投资者的选择,提高了金融市场的效率。

其次,金融工程提高了投融资便利程度。利用金融工程设计开发出的金融市场组织形式、资金流通网络和支付清算系统等,能够从技术上和物质条件上满足市场要求,特别是无纸化交易与远程终端联网交易方式加快了资金流通速度,节约了交易时间和费用,使投融资活动更加方便快捷,金融市场效率大幅度提高。

3.金融工程提高了金融宏观调控的效率

金融工程综合运用多种金融工具和金融手段创造性地解决众多经济金融问题,实现风险管理。金融工程为政府金融监管部门提供了规范和监管金融市场和金融机构提供了技术上的支持。如1990年春、秋季,德国政府通过非公开销售方式发行了一种特殊的10年期债券,它实际上是标准的10年期政府债券与以其为标准的看跌期权的综合,这种特殊产品非常出色地自动实现了央行的公开市场操作功能,从而大大削减了传统公开市场操作人为判断入市时机所带来的误差和交易成本。可见金融工程为新型金融监管体系、调控机制的构建提供了有力支持。因此,运用金融工程方法可以增强金融市场的完备性,提高金融市场效率,切实创造新价值,最终提高社会福利水平。

四川大学金融工程系创办单位

四川大学

数理金融学与金融工程基础内容简介

《数理金融学与金融工程基础(第2版)》是现代金融学的方法论基础,涵盖了金融和证券市场、各种资产与衍生品定价、市场投融资、个人和公司理财、风险管理、市场微观结构与实证、行为金融和国际金融等各方面的分析原理、思想、模型和方法。其主要内容涵盖数理金融、金融数学和金融工程方面的基本概念、基本原理、基本模型、基本方法和基本应用,同时涉及资产价值分析与投资决策。

《数理金融学与金融工程基础(第2版)》较之第一版大幅度增加了国际金融、金融工程、公司金融、金融衍生品创新和行为金融这些“新兴”务实的金融内容,因此更适应现代经济发展的需要,也更充分接触现代金融学的前沿和领域。

全书共9章,第1、2、3章是现代金融学的基本方法、原理和模型。第4、5、6章是现代金融资产与金融衍生品的价值和价格分析方法与模型。第7章是现代行为金融学基本原理与模型。第8章是公司金融和金融创新。第9章是国际金融模型。

《数理金融学与金融工程基础(第2版)》可供高等学校经济、管理和应用数学专业本科三、四年级和研究生一年级师生使用,也适合经济和金融专业从业人员参考阅读,是学习现代金融学尤其是金融工程的必要基础,简单、易学、务实、好用和通用,是《数理金融学与金融工程基础(第2版)》力求达到的目标,也是《数理金融学与金融工程基础(第2版)》的特色。

《数理金融学与金融工程基础(第2版)》于2008年被评为“北京市高等教育精品教材”,也得到北京市2009年教学改革项目资助。

郭晓冰社会职务

金融专业培训师,金融系统政工师,国泰安金融学院(香港)高级讲师、金融咨询师,南开大学深圳金融工程学院专业培训师,中山大学公民社会中心兼职培训师。

郭晓冰主讲课程

《营业网点管理》、《商业银行营销技巧》、《大堂经理服务与营销》、《柜面服务标准流程》。

郭晓冰授课经历

中国建设银行总行、山西省分行、太原并州支行、山东省分行、广州白云支行,中国工商银行北京市分行、徐州市分行,中国银行广州分行、漯河市分行,中国农业银行江苏省分行、深圳发展银行北京分行、深圳分行,广东发展银行广州分行、惠州分行,光大银行深圳市分行、太原分行,兴业银行泉州分行、无锡支行,北京市农村商业银行、珠海市商业银行、山东枣庄农村信用联社……

郭晓冰客户评论

培训风格灵活,实用的银行案例较多,并通过实践,开发出“仿真训练”,采用培训和训练相结合,模拟场景和现场实景教学相结合,培训设计独特,学员乐于接受,培训效果明显。

上海财经大学金融学院上海财经大学简介

上海财经大学已有近百年历史,是一所以经济管理学科为主,经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学,也是我国高级管理人才培养的重要基地之一。在全国财经院校中,我校最早获得博士学位授予权,也是首批设立社会科学(经济学)博士后流动站的高校之一。1996年,学校进入国家"211工程"重点建设高校行列;2007年,学校进入国家建设高水平大学项目行列。

上海财经大学目前拥有会计学、财政学、经济思想史3个国家级重点学科,金融学为国家重点(培育)学科;拥有4个财政部重点学科、6个上海市重点学科;设有国家经济学基础人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、教育部人文社会科学重点研究基地--会计与财务研究院3个国家级基地;并拥有理论经济学、应用经济学、工商管理、管理科学与工程4个一级学科博士学位授权点,44个二级学科博士学位授权点,哲学、理论经济学、应用经济学、工商管理4个博士后流动站。其中,国家学科目录内批准的学位授权点24个,9个一级学科硕士学位授权点,74个二级学科硕士学位授权点以及36个本科专业。[1]

上海财经大学金融学院发展历程

上海财经大学金融学院前身是始建于1921年的上海国立商学院银行系,曾拥有一大批国内外著名的专家学者。如二十世纪30年代的杨荫薄教授、朱斯煌教授,50年代的彭信威教授、刘洁敖教授。1978年上海财经大学复校以后,金融学科得到了全面振兴与发展,并且产生了一大批学科带头人,他们是龚浩成教授(金融学院名誉院长、原中国人民银行上海分行行长)、王学青教授(原金融系主任)、戴国强教授(金融学院院长)、施锡铨教授、俞自由教授、陈学彬教授、费方域教授、许谨良教授、金德环教授和奚君羊教授等,形成了金融学科专家群。

上海财经大学金融学院科系简介

金融学院设有银行系、保险系、国际金融系、证券期货系以及公司金融系共5个系,各专业方向均拥有学士、硕士和博士授予权。经过多年的建设与发展,本学科已逐步形成了金融学、保险学、金融工程学、信用管理学的研究方向。2008年,金融学科在第二次全国重点学科评审中,获批为全国重点(培育)学科。[2]

上海财经大学金融学院银行系

银行系前身是1921年建立的国立上海商学院银行系,建国后曾改名货币银行系。1998年8月,恢复使用银行系的名称。银行系现有货币银行学和信用管理学本科专业、硕士点、并招收博士研究生以及博士后研究人员。先后涌现杨荫溥、朱斯煌、彭信威、刘絜敖、王洪儒、龚浩成、王学青等一批国内教育界和学术界的知名学者。现有在职教师11名,其中教授4名、副教授4名,此外还拥有一批在国内外有较高知名度的兼职教授。现任系主任为叶伟春老师。十多年来该系承担了国家级重点科研项目、国家教委科研项目以及上海市和财政部科研项目多项。其中,货币银行学专业是上海市重点学科,开设的《货币银行学》课程于2003年入选教育部首批国家精品课程。

银行系旨在培养拥有扎实经济理论功底、丰富专业知识、开拓进取精神以及求实创新作风的银行及信用管理专业人才,并具备从事银行管理、信用管理和国际金融等方面的实际工作和科研教学能力。

上海财经大学金融学院保险系

保险系的前身为1946年国立上海商学院创建的我国第一个保险系。1985年上海财经大学恢复保险专业,为当时华东地区唯一的一所设有保险专业本科和硕士研究方向的院校。1994年保险系在华东地区率先招收精算方向本科生,1998年开始招收精算方向硕士研究生。现有教师11名, 其中教授2 名, 副教授4名。现任系主任为钟明老师。

保险系现有保险和精算两个本科专业方向,设有风险管理与保险、保险精算与会计两个硕士专业方向以及保险、风险管理和精算三个博士专业方向。在国外保险公司的资助下先后建立了丘博保险培训中心、鹰星保险精算资料中心、苏黎士保险精算资料中心、瑞士再保险精算资料中心、恒康保险图书资料室、上财与三星火灾保险交流中心。

保险系旨在培养具有扎实保险理论功底,掌握保险和精算专门技能,具备创新意识和实践能力的高素质复合型人才。

上海财经大学金融学院国际金融系

国际金融系于1998年在世界经济系国际金融专业基础上建立,先后涌现朱元、吴国隽、谢树森等一批国内教育界和学术界的知名学者。现有教师11名,其中教授5名,副教授3名。现任系主任为金洪飞教授。

国际金融系旨在培养掌握世界经济与金融基本理论和专业知识,具有创新意识和研究能力,掌握较高外语技能,具有扎实的理论基础和宽广的知识面,具备从事世界经济领域理论政策研究、外经贸实际工作能力,能够在国家与地方政府部门及其在相关领域从事科学研究和实践的复合型高级人才。

上海财经大学金融学院证券期货系

证券期货系的前身是上海证券期货学院,成立于1994年6月8日,由上海财经大学和上海证券交易所合作创办,是我国第一所专门培养证券期货专业人才的高等学院。现有教师16名,其中教授3名,副教授6名。现任系主任为杨金强副教授。

证券期货系旨在培养和造就具有献身精神和金融职业道德的,适应社会主义市场经济需要,高素质、复合型、外向型、创新型的证券期货与金融工程专业人才。本系以专业人才培养为基础,致力于办成国内一流的具有较强实力和鲜明特色的金融工程与证券期货专业的高级人才培养基地,并坚持证券期货学院成立时提出的“勤奋,严谨,求实,创新”的院风。

上海财经大学金融学院公司金融系

公司金融系是一个年轻却又蓄势待发的系科,成立于2009年1月,现有教师16名,其中教授3名,副教授6名。该系在金融学院公司金融教研室的基础上,吸收了相关教师组建而成。主要课程包括:公司金融、财务报表分析、公司价值评估、公司并购与重组、国际公司金融等。现任系主任为李曜教授。

公司金融是现代金融学的重要构成支柱之一,旨在培养具备宽广、扎实的公司金融基础知识,能适应日新月异的世界金融发展,拥有国际金融视野的高层次公司金融专业人才。

哈尔滨商业大学金融学院基本信息

果奖35项,完成课题研究43项,目前在研课题11项。

拥有一个省级科研团队《金融与地方经济互动研究》。由张新知教授创建的货币金融博物馆和商业票证博物馆,是我国高校中成立最早的同类博物馆,受到国家和省领导及银行界高度的评价。目前钱币研究所已与国内外钱币票证研究者建立了广泛的联系。

2004年,黑龙江省教育厅批准金融学院为振兴东北老工业基地金融保险人才培训中心。2005年黑龙江省证券经济研究会在我院挂牌。金融学院与15家金融机构合作建立了实习基地。

清华大学金融系金融系简介

清华大学经济管理学院金融系于1985年成立,1993年开始招收第一届本科生,是大陆最早按照国际标准进行学科设置的院系之一。

为中国和世界经济的发展培养创新性金融领导人才、为推动金融学理论发展贡献学术新知,是金融系一直以来的使命。金融系是中国乃至亚太地区最具活力的金融系之一,本系延续了清华大学优秀的教育科研传统,为海内外最优秀的学子提供现代金融专业课程,主要包括本科经济与金融专业、金融专业硕士和金融博士三个项目以及一些学院职业培训项目的核心课程。

清华大学金融系师资力量

金融系学术力量雄厚,现有来自海内外的全职教师29人,其中教授8名、副教授13名、助理教授8名。

清华大学金融系主要研究领域

金融工程、公司金融、资产定价、银行与金融机构、市场微观结构、行为金融、金融计量、保险与精算、国际贸易与金融等。

清华大学金融系金融系概况

经济与金融本科项目

清华经管学院经济与金融专业的培养目标是:为经济、金融、工商、政治、法律、社会等各界及各社会科学学术界培养既掌握系统的经济学与金融学理论和分析方法,又具备解决现代经济特别是金融领域中实际问题的技能、既具有国际视野同时也了解中国国情的高素质复合型人才。我们的特点是坚实的理论基 础与强大的应用能力之间、高度的国际化与深入的本土化之间的有机结合。我们的师资队伍中既有长期参与中国经济与金融实践的教师,也有在哈佛大学、耶鲁大学 等海外名校获得博士学位、甚至在海外研究型大学有多年教学研究经验的教师。同时,多位来自海外著名研究型大学的特聘教授也参与经济与金融本科专业的教学。

在教学计划上,我们既强调为学生提供一个扎实的基础,也重视让学生根据自己的兴趣与职业取向来选择专业课和其他学科的课程。基础课程 包括经济学、金融学、会计与管理学基础理论课,数学和统计课,以及英语、写作与沟通、信息与网络技术等技能性课程。在基础课之上,我们开设大量经济学与金 融学(包括保险)专业课程供学生选择。我们也鼓励学生选修其他院系的课程来开拓视野。本科毕业生的去向为在国内外高校继续深造(包括攻读经济学之外的研究 生),进入国家经济管理部门,服务于证券公司、投资银行、商业银行、保险公司、各类投资基金及管理公司等金融机构,以及在管理与财务咨询公司和大型工商企 业就业等等。

金融学硕士项目

清华大学是国务院学位办批准的首批“金融专业硕士”学位授权单位之一,于2011年首次招生,2011级学生130人,分别就读于北京、深圳两个校园,由清华大学经济管理学院统一招生,统一课程管理,统一颁发清华大学金融专业硕士学位。2012级计划招生140人。

金融硕士项目致力于培养高层次应用型金融专业人才。注重学生宏观视野和务实创新能力的培养以及个性化成长。

金融学博士项目(PhD Finance)

金融学博士项目致力于培养能够在国内外高等院校和科研机构以及政府部门和大型金融机构从事研究工作、解决实际问题的高素质金融人才。

项目特色:项目提供媲美国际知名学府的专业博士课程。通过严格的课程学习和独创性的论文写作,博士生将具备用复杂的金融工具解决金融实际问题的能力,能熟练运用金融理论,密切联系中国的实践,具备较强的研究能力和创新能力。

就业前景:金融学博士毕业后,以专业技能作为核心竞争力,充分利用清华大学的优秀平台。金融学博士一部分进入各大高校从事高等教育工作,一部分进入大型金融机构、政府部门、以及大型企业的金融部门,具有在不同领域施展才华的机会。[2]

清华大学经济管理学院发展历史

清华大学经济管理学院的源流可以追溯到1926年成立的经济学系。1928年陈岱孙教授担任经济学系系主任,直至1952年的院系调整,经济学系并入其他院校。

1979年,为适应改革开放的需要,清华大学设立经济管理工程系。

1984年,清华大学经济管理学院正式成立,前国家总理朱镕基教授担任首任院长(任期:1984-2001)。学院现任院长是钱颖一教授(任期自2006年10月始)。

2000年10月成立的清华大学经济管理学院顾问委员会,由四十余位全球著名跨国公司的董事长、总裁以及国际著名学者等组成。朱镕基教授担任荣誉主席,前高盛集团董事长兼首席执行官、美国前任财长帕尔森先生和BP集团首席执行官约翰·布朗勋爵先后担任主席。顾问委员会作为学院和世界联系的纽带,在推动学院跻身世界一流商学院的同时,也推动了学院教育项目的国际化。

2014年4月26日上午,清华大学经济管理学院建院30周年师生校友重聚共叙活动在综合体育馆举行。清华经管学院首任院长、顾问委员会名誉主席、中共中央政治局原常委、国务院原总理朱镕基发来重要来信。清华大学校长陈吉宁、副校长谢维和、党委副书记史宗恺,麻省理工学院斯隆管理学院院长大卫·施密特雷恩(David Schmittlein),麦肯锡董事长兼全球总裁鲍达民(Dominic Barton)等与近4000名清华经管学院师生、校友共同参加了活动。[5]

清华大学经济管理学院学院发展

(1)源流:

1926年:清华大学经济系创建;

1928年:陈岱孙教授出任系主任;

1938年:二战期间并入西南联大,1946年恢复;

1952年:中国高等学校院系调整,经济系并入其它高校。

(2)前身:

1979年:清华大学经济管理工程系建立,开始招收管理工程专业研究生;

1980年:招收首届本科生。

(3)历程:

1984年: 经济管理工程系扩建为清华大学经济管理学院,朱鎔基教授担任首任院长;

1985年: 建立管理科学与工程博士后流动站;

1986年: 获得"系统工程"和"技术经济"博士授予权;

1991年: 全国首批试办MBA学位教育,招收首届MBA学生;

1994年: 学院成立十周年,朱鎔基教授发表重要讲话,提出要将学院建成世界一流经管学院;

1997年: 学院迁往由利国伟夫妇捐资建成的伟伦楼;与美国麻省理工学院合作的“国际MBA”招收首届学生。

1998年: 获得“数量经济学”和“企业管理”博士授予权;

2000年: 学院顾问委员会成立,朱鎔基教授担任名誉主席;学院获得“工商管理”博士授予权;学院与香港中文大学商学院合作培养的金融财务MBA项目正式创办,这是国内第一个被教育部批准的金融方向的专业硕士项目[6]。

2001年:赵纯均教授接任院长;管理科学与工程、技术经济及管理、数量经济学三个学科被评为国家重点学科;

与哈佛商学院合办的“清华-哈佛高层经理研修项目”正式开办。

2002年: 成为国家首批正式开展高级管理人员工商管理硕士(EMBA)学位教育的学校之一;

由伍舜德先生捐资的清华大学高级企业管理人员培训中心教学大楼--舜德楼落成。

2003年: 获得政治经济学博士学位授予权;

2004年:隆重举办了建院二十周年庆祝活动;

2005年:常务副校长何建坤教授兼任院长。

2006年:钱颖一教授出任清华经管学院院长;学院获得“理论经济学”和“应用经济学”博士学位授予权。

2007年:成为中国内地唯一获得管理教育国际顶级机构AACSB认证的学院;管理科学与工程、工商管理、数量经济学三个学科被评为国家重点学科。

2008年:成为唯一获得AACSB和EQUIS两大全球管理教育顶级认证的中国内地大学商学院。

清华大学经济管理学院学院使命

创造知识,培育领袖,贡献中国,影响世界。

正在发生迅速而深刻变化的中国呼唤着众多经济类、管理类英才。成立于1984年的清华大学经济管理学院以“创造知识,培育领袖,贡献中国,影响世界”为使命,在人才培养、科学研究、国际交流等方面保持国内领先水平,并为建设世界一流的经济管理学院而努力。

Our Mission

To advance knowledge and cultivate leaders for China and the world.[7]

清华大学经济管理学院基础设施

清华大学经济管理学院师资力量

清华经管学院拥有优秀的师资队伍。学院现有全职教师120多人,绝大多数教师有在国外学习研究的经历和企业实践经验。自2002年起,学院聘任了20多位海外特聘教授,他们来自美国耶鲁大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校等世界一流大学,为学生们提供了世界一流水平的课程,并带动了青年教师的成长。学院每年开设的经济与管理课程有340多门,每年聘请国内外知名学者、政府高官、企业领袖为学生举办的各类课外学术报告和专题讲座150余场。

清华大学经济管理学院生源情况

在招揽全国至少半数状元的清华大学,录取的四五十名文理科高考状元中,有18人投到经济管理学院门下。为了体现交叉学科的特点,在本科招生中学院多年坚持文理兼收的原则,吸引了全国高素质的学生,每年都有十多名各省市高考第一名进入清华大学经济管理学院。

清华的状元至少占全国的一半,其中又有1/3至1/2选择清华经管。2008年,清华经管学院统招的188名本科新生中,有23名状元。2009年的182名新生中有状元18人。两年间,选择清华经管的各省份前10名分别是83人和77人。在2010年中清华大学经济管理学院共招收23名各省文理科状元 。

清华大学经济管理学院培养体系

学院具有完整的学科设置和人才培养体系:截至2006年10月,清华经管学院在校学生3716人,其中大学本科生835人,学术型硕士研究生310人,博士研究生293人,工商管理硕士(MBA)学生1600人,高级管理人员工商管理硕士(EMBA)600人,约占清华大学学生总数的十分之一。是国内最大的MBA和EMBA培养基地。清华经管学院的毕业生是国内外咨询、会计、金融、信息等专业机构以及各类企业青睐的对象。高层管理教育是建设世界一流经济管理学院的重要内容之一,学院积极借鉴并引进世界先进的管理理论和教学方法,开创具有自己特色的管理培训教学体系,先后举办各类高级管理培训项目500 多期,3 万多名学员从清华经管走向全国、乃至世界各地,为中国改革开放和经济发展做出了贡献。

清华大学经济管理学院实验中心

清华经管学院科研实力雄厚。学院设有现代管理与技术创新研究基地、现代管理理论研究中心、技术创新研究中心、中国经济研究中心、中国金融研究中心、中国企业研究中心、中国创业研究中心、中国与世界经济研究中心、中国零售研究中心等多个重要的研究中心。其中,现代管理理论研究中心和技术创新研究中心是教育部人文社科重点研究基地,同时也是国家哲学社会科学创新基地。学院还拥有工商管理、管理科学与工程、应用经济学等3个博士后流动站。清华经管学院先后承担国家自然科学基金项目达172项,国家各部委项目400多项,每年的科研经费达一千多万元。每年获得的国家基金资助项目数在全国同类学院中连续多年位居第一。

清华大学经济管理学院学科建设

清华经管学院的教学项目分为:本科、硕士、博士、MBA项目、EMBA项目以及高级管理培训项目。[3]

清华经管学院学科水平国内领先。学院现有管理科学与工程系、金融系、经济系、会计系、企业战略与政策系、市场营销系、人力资源与组织行为系、技术经济与管理系等8个系,在管理科学与工程、工商管理、理论经济学、应用经济学等4个一级学科均有博士点,其中工商管理管理科学与工程、数量经济学3个学科为国家重点学科。国家重点学科点的数目在全国管理学院中是最多的。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国一级学科评估中,清华大学管理科学与工程学科整体水平排名第二,工商管理学科整体水平排名第一。清华大学MBA教育项目在全国MBA教学合格评估中排名第一。

清华大学经济管理学院本科项目

简介

培养目标

清华经管学院的本科生项目遵循清华大学本科教育原则,实行通识教育基础上的宽口径专业教育,以培养具有中国情怀、全球视野的一流经济管理人才为办学目标。

办学特色

2009年秋季,学院开始实施新的本科生培养方案。这个方案的理念是既要为拔尖创新人才脱颖而出创造优良环境,又要为每一个学生个性发展和人格养成提供充分条件。新方案引入三项改革措施:全面实施作为本科教育基础的通识教育;把因材施教落实为具体的优秀人才培养计划;把培养学生的批判性思想能力放在重要位置,并贯穿与整个本科生的培养过程。这个方案延续了清华百年办学中的优良传统,结合了经管学院的特点,又吸收了国际上优秀大学的经验。

与此同时,学院大力推进本科教育的国际化,50%以上本科专业课程采用英文授课,有60%的学生大三秋季学期有机会会被选派到国外一流大学进行为期一个学期的交换学习。毕业生中近50%在国内或者出国深造,就业学生人均获得至少3个录用通知,就业单位包括国内外著名金融服务机构、咨询机构、跨国公司、大中型国有企业和政府机关等。

清华大学经济管理学院海外学生交换

经管学院长期以来坚持走国际化的道路,在课程设置、师资力量、交换学习等各方面都在快速地发展。学院有87所交换合作院校,这一数字还在增加中。

北美:宾夕法尼亚大学沃顿商学院、加州大学伯克利分校、密西根大学、多伦多大学、滑铁卢大学、加拿大毅伟商学院……

欧洲:苏黎世大学、维也纳大学、哥本哈根商学院、圣加伦大学、阿姆斯特丹大学……

亚太:新加坡国立大学、首尔大学、香港科技大学、香港中文大学、墨尔本大学、悉尼大学……

清华大学经济管理学院硕士生项目

硕士生项目一级学科二级学科

理论经济学

政治经济学

西方经济学

应用经济学

金融学

国际贸易学

数量经济学

管理科学与工程

工商管理

会计学

技术经济学

企业管理

清华大学经济管理学院博士生项目

博士生项目一级学科二级学科

理论经济学

政治经济学

西方经济学

应用经济学

金融学

国际贸易学

数量经济学

管理科学与工程

工商管理

会计学

技术经济学

企业管理

清华大学经济管理学院MBA项目

2012福布斯中国最具价值在职MBA项目,清华大学经济管理学院第三;[8]

2012福布斯中国最具价值全日制MBA项目,清华大学经济管理学院第四。[9]

清华大学经济管理学院学院领导

清华大学经济管理学院历任院长

前总理朱镕基

清华经管学院首任院长[10]

(任期:1984-2001)

赵纯均教授

赵纯均教授

清华经管学院第二任院长

(任期:2001-2005)

何建坤教授

何建坤教授

清华经管学院第三任院长

(任期:2005-2006)

清华大学经济管理学院现代领导

钱颖一教授

院长 钱颖一

陈国青

常务副院长 陈国青

杨斌

党委书记 杨斌

陈章武

党委副书记 陈章武

副院长 廖理

副院长仝允桓

党委副书记朱岩

院长助理 毛波

院长助理 曲庆

院长助理 钱小军

院长助理 朱恒源

清华大学经济管理学院学位评定委员会

清华经管学院学位评定委员会

经济、管理学位评定分委员会(16人)

委 员:李子奈 仝允桓 钱小军 钱颖一 陈国青 杨斌 宋逢明 蓝伯雄陈小悦

夏冬林金占明陈国权 王 高 廖理 蔡继明 张阿玲

主 席:李子奈

副主席:仝允桓、钱小军

秘 书:朱玉杰

清华大学经济管理学院学术委员会

清华经管学院学术委员会

委员:陈国青、陈剑、陈晓、姜彦福、李子奈、宋逢明、仝允桓、魏杰、吴贵生、赵平、赵纯均(按姓氏拼音排序)

主任:陈国青

副主任:吴贵生

秘书:孙荣玲

清华大学经济管理学院社团活动

经管学院本科生现设有经济协会、信管协会、金融协会和会计协会等四大协会,组织日常的学术交流活动。

“冬情”是清华大学经管学院的学生节。每年12月中下旬,都会在大礼堂举行“冬情”汇演,届时,大一以上的各个班级都将有节目演出,如DV、歌舞、舞台剧等节目形式。2009年12月26日晚7点至12点在清华大学综合体育馆(大礼堂因百年校庆维修)成功举办了第13届冬情晚会,大一新生第一次参与演出。

清华大学经济管理学院交流合作

交流合作是清华经管学院办学的重要组成部分。学院与一批世界一流商学院在管理教育方面建立了合作,汲取一流商学院的成功办学经验,来加强自身教育体系的建设。学院还同国际上知名顶尖的公司和非盈利机构在研究和教学支持方面进行了极为广泛的合作,为学院培养面向国际的优秀管理人才做出了积极的贡献。

众多跨国企业与清华大学经济管理学院合作,支持建设了若干国际水准的研究中心和专业实验室,提供了大量专业性讲座以及学生实践的机会。学院先后与美国哈佛大学商学院、美国麻省理工学院斯隆管理学院、加拿大西安大略大学毅伟商学院、美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院、法国HEC、斯坦福大学商学院等50所世界各国最好的商学院建立了管理教育合作和学生交换伙伴关系。这些合作为学院借鉴国际最先进的教学内容、方法和手段提供了良好的条件。

国际合作伙伴与合作项目

清华经管学院长期以来和国外一流的商学院保持广泛的高水平的合作,合作伙伴包括:美国麻省理工学院斯隆商学院(国际MBA培养、中国金融中心建设、师资交流)、美国哈佛大学商学院(高层经理管理培训、师资交流)、美国宾西法尼亚大学沃顿商学院(师资交流、保险专业课程合作)、巴黎HEC商学院(高层管理培训、师资交流)、美国斯坦福大学商学院(合作研究、师资交流、学生交流STEP项目)美国华盛顿奥林商学院(师资交流)、加拿大西安大略大学伟毅商学院(师资交流、案例培训)、美国百森商学院(创业和风险投资方面的高层培训项目)、澳大利亚悉尼科技大学(体育管理硕士项目、传播管理项目)、世界银行(澳大利亚董事学院合作的上市公司董事培训项目),以及欧亚美其他国家的知名院校的广泛合作。

一些国际知名公司为学院的实验室建设提供支持:

加拿大CIDA项目支持建立管理信息系统实验室;

德国的SAP公司联合西门子公司支持的企业资源规划(ERP)实验室;

美国英特尔公司支持的电子商务实验室;

英国路透集团为金融工程实验室捐赠“市场2000金融信息服务系统”;

皇家飞利浦电子集团捐赠了计算机显示器设备。

合作与发展办公室

为适应与外部的合作需要,学院成立了合作发展办公室,作为将外部资源引进到学院,并将学院的资源介绍到外部的重要渠道,使学院在建立研究中心、设立讲席教授、资助学生交换项目和设立学生奖、助学金等方面都得到了社会各界的大力支持,使学院与外部社会互惠合作、共同发展的纽带与桥梁。

中国建设银行清华讲席教授基金

为支持经管学院培养高素质的经济、金融和管理人才,中国建设银行于2007年7月在经管学院设置“中国建设银行讲席教授基金”。

清华大学经济管理学院顾问委员会

李克强会见清华大学经管学院顾问委员会委员

2000年10月,在学院首任院长朱镕基教授的积极推进下,清华经管学院顾问委员会成立,成员包括国际知名企业的董事长、总裁或首席执行官,世界知名商学院院长,以及中国政府及财经部门的领导人。清华经管学院首任院长朱镕基担任顾问委员会名誉主席。

高盛公司前首席执行官亨利·保尔森(Henry M. Paulson)任顾问委员会首任主席(2000年-2002年),英国BP集团前首席执行官约翰·布朗勋爵(Lord Browne of Madingley)任第二任主席(2003年-2007年),沃尔玛百货公司首席执行官李斯阁(H. Lee Scott)任第三任主席(2007年—2009年)。

现任主席为清华经管学院全球领导力项目负责人兼教授、华盛顿布鲁金斯研究院理事会主席、高盛集团前联席总裁约翰·桑顿(John L.Thornton)。

清华经管学院顾问委员会成立以来,努力践行其使命,为把清华经管学院建设成为世界一流的经济管理学院,积极出谋划策。委员会提出学院发展的战略规划建议,帮助学院建立广泛的国际合作关系,并帮助学院建立了若干研究机构,对学院发展做出了重大贡献。

清华经管学院顾问委员会由全球著名跨国公司的董事长、总裁以及国际著名学者等近五十人组成。顾问委员会由经管学院首任院长朱镕基教授担任荣誉主席,高盛集团董事长兼首席执行官汉克·帕尔森(2000年-2002年)、英国石油公司集团前首席执行官约翰·布朗(2002年-2007年)先后担任主席,现任主席为沃尔玛百货公司总裁兼首席执行官李斯阁。清华大学校长顾秉林院士担任副主席。顾问委员会自成立以来已经成功召开过八次会议:

2000年10月6-7日,顾问委员会在清华大学举行成立大会暨第一次会议;

2001年4月27-28日,顾问委员会在清华大学召开第二次会议;

2002年6月7-8日,顾问委员会在清华大学召开第三次会议;

2003年10月30-31日,顾问委员会在清华大学召开第四次会议。

2004年11月3日,顾问委员会在清华大学召开第五次会议。

2005年11月2日,顾问委员会在清华大学召开第六次会议。

2006年10月31日,顾问委员会在人民大会堂召开第七次会议。

2007年10月31日,顾问委员会在清华大学经济管理学院召开第八次会议。

清华大学经济管理学院顾问委员会(2016-2017)[12]

名誉主席 朱镕基

清华大学经济管理学院首任院长(1984-2001)

中华人民共和国国务院总理(1998-2003)

名誉委员

约翰·布朗勋爵 L1 Energy(英国)公司主席/华为技术(英国)有限公司主席/英国BP集团前首席执行官

亨利·保尔森 保尔森基金会主席/美国前财政部长/ 高盛集团前董事长兼首席执行官

李斯阁 BDT Capital商业顾问委员会主席/ 沃尔玛百货有限公司前总裁兼首席执行官

王岐山 中共中央政治局常委/ 中共中央纪律检查委员会书记

主席

吉姆·布雷耶 Breyer Capital创始人兼首席执行官

副主席

邱勇 清华大学校长

委员

玛丽·博拉 通用汽车公司首席执行官

鲍达民 麦肯锡公司董事长兼全球总裁

劳埃德·布莱克费恩 高盛集团董事会主席兼首席执行官

庞约翰爵士 沃达丰集团前董事长/ 汇丰控股有限公司前董事长

薄睿拓 百威英博全球首席执行官

常振明 中国中信集团有限公司董事长

陈吉宁 中华人民共和国环境保护部部长/ 清华大学前校长

陈元 中国人民政治协商会议第十二届全国委员会副主席/ 国家开发银行原董事长

蒂姆·库克 苹果公司首席执行官

杰米·戴蒙 摩根大通公司董事长兼首席执行官

戴德立 英国BP集团首席执行官

德尼·杜威 安盛集团董事长

马克·菲尔兹 福特汽车公司总裁兼首席执行官

威廉·福特 美国泛大西洋投资集团首席执行官

冯国经 冯氏集团主席/ 利丰有限公司荣誉主席

克里斯多夫·高尔文 哈里森街资本公司主席、首席执行官兼联合创始人/ 摩托罗拉前董事长兼首席执行官

吉尔菲·盖瑞特 宾夕法尼亚大学沃顿商学院院长

卡洛斯·戈恩 雷诺-日产联盟总裁兼首席执行官

郭台铭 富士康科技集团创办人兼总裁

诸葛睿 苏黎世保险集团首席执行官

莫里斯·格林伯格 美国史带集团公司董事长兼首席执行官/ AIG前董事长兼首席执行官

顾秉林 北京市科协主席/ 清华大学原校长

郭树清 山东省省长/ 中国证券监督管理委员会前主席

何晶 淡马锡控股(私人)有限公司首席执行官

出井伸之 Quantum Leaps公司创始人兼首席执行官/ 索尼集团前董事长兼首席执行官

艾文·雅各布 高通公司创始人兼荣退首席执行官

穆泰康 可口可乐公司董事长兼首席执行官

亨利·克拉维斯 KKR投资集团联席董事长兼联席首席执行官

乔纳森·莱文 斯坦福大学商学院院长、菲利普·奈特讲席教授

理查德·莱文 Coursera首席执行官/ 耶鲁大学前校长

李泽楷 盈科拓展集团主席兼行政总裁

李彦宏 百度创始人、董事长兼首席执行官

李荣融 国有资产监督管理委员会前主任

柳传志 联想控股股份有限公司董事长/ 联想集团(Lenovo)创始人

刘鹤 中央财经领导小组办公室主任

刘明康 中国银行业监督管理委员会前主席

刘士余 中国证券监督管理委员会主席、党委书记

楼继伟中华人民共和国财政部部长

安东尼克·卢克希奇 智利卢克希奇集团董事长

马云 阿里巴巴集团执行主席

马凯 中共中央政治局委员/ 中华人民共和国国务院副总理

马化腾 腾讯公司主要创办人、董事会主席兼首席执行官

埃里克·马斯金 哈佛大学亚当斯大学讲席教授/ 2007年诺贝尔经济学奖获得者

董明伦 沃尔玛百货有限公司总裁兼首席执行官

迈克尔·迈克纳曼 伟创力集团首席执行官

塞勒斯·密斯特里 塔塔集团董事长

埃隆·马斯克特斯拉联合创始人、首席执行官兼产品架构师/ SpaceX首席执行官兼首席设计师 SolarCity董事长

萨提亚 · 纳德拉 微软公司首席执行官

尼廷·诺里亚 哈佛商学院院长

卢英徳 百事公司董事长兼首席执行官

布莱恩·罗伯兹 康卡斯特NBC环球集团董事长兼首席执行官

罗睿兰 IBM公司董事长、总裁兼首席执行官

大卫·鲁宾斯坦 凯雷投资集团联合创始人兼联席首席执行官

大卫·施密特雷恩 麻省理工学院斯隆管理学院院长

苏世民 黑石集团董事长、首席执行官兼联合创始人

李思拓 诺基亚公司董事长/ 芬安全公司董事长兼创始人

迈克尔·斯宾塞 纽约大学斯特恩商学院教授/ 2001年诺贝尔经济学奖获得者

约翰·桑顿 巴理克黄金公司董事长/ 华盛顿布鲁金斯研究院理事会联席主席

范伯登 壳牌集团首席执行官

雅各布·瓦伦堡 瑞典银瑞达集团董事长

王大中 清华大学原校长

杨敏德 溢达集团董事长

赵纯均 清华大学经济管理学院前院长

周小川 中国人民政治协商会议第十二届全国委员会副主席/ 中国人民银行行长

马克·扎克伯格 Facebook公司创始人、主席兼首席执行官[12]

清华大学经济管理学院中国企业研究中心

根据清华大学建设世界一流大学的战略部署,2000年7月成立清华大学中国企业研究中心(以下简称为研究中心)。中心的工作目标是作为中国企业管理研究的理论阵地,通过开放式的研究,汇集国内外学者和企业家关注中国企业管理问题,传播理论研究成果和企业的成功经验,以便促进中国企业管理研究水平的提高,加强国际国内间的学术交流与合作,推动中国企业改革和管理现代化的进程,为把清华大学创办成世界一流大学做出贡献。

研究中心设立理事会和学术委员会,并实行清华大学经济管理学院领导下的中心主任负责制. 研究中心下设由中心主任领导的学术部和行政部。研究中心学术部具体负责研究项目的筛选和申报,研究项目实施过程中的定期检查,研究经费的估算及申报,学术交流活动的筛选和申报,学术会议的申报、组织与安排,研究中心期刊的组稿、及发行等学术活动。研究中心行政部具体负责研究中心人事和档案管理以及研究中心的各种文秘工作等日常行政事务。研究中心下设若干按专业和学科划分的研究室。研究室在各自专业和学科领域组织研究人员从事相关领域的学术研究和接受企业的委托研究。研究中心欢迎海内外热心于中国企业研究的各界有识之士以及企业向研究中心捐赠研究经费。[13]

王珺履历

王珺王珺

,清华大学中国经济社会数据中心研究人员[2]

教育背景 Education

北方交通大学计算机科学学士(1995年),北京大学经­济学硕士(1998年),清华大学经济学博士(2008年)。

BS, Computer Science, 1995, Northern Jiaotong University; MS, Economics, 1998, Peking University; PhD, Economics, 2008, Tsinghua University .


  


  

清华大学清华史苑

清华大学前身史略

一、清华学堂

清华学堂(2张)1909年7月,清政府设立游美学务处,附设游美肄业馆。1911年4月,游美肄业馆改名清华学堂。1911年4月29日,清华学堂在清华园开学。

1、建立背景

1900年6月,“八国联军”侵略中国。1901年9月,清政府被迫签订《辛丑条约》,赔偿白银4.5亿两,史称“庚子赔款”。1904年美国表示所得赔款“原属过多”,可用于“退款办学”。经中美双方多次商谈,于1908年确定退款办学相关事宜。美国伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话反映了美国退款办学的真实目的:“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式,控制中国的发展——这就是说,使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”“商业追随精神上的支配,比追随军旗更可靠。”

2、游美学务处设立

清华学堂直接留美生合影(2张)1909年7月,清政府外务部、学部会同设立游美学务处,附设游美肄业馆,专办派遣学生赴美留学一切事宜。

1909-1911年,游美学务处选送三批共180名学生赴美留学,其中包括梅贻琦、胡适、赵元任、竺可桢、胡刚复等。

3、清华学堂成立

1911年4月9日,清政府批准将游美肄业馆改名为清华学堂,并订立章程。4月29日,清华学堂在清华园开学。

二、清华学校

1912年10月,清华学堂更名为清华学校(Tsinghua college),归北京政府外交部管辖,面积450余亩,校园建筑体现出“中西文化,荟萃一堂”的特点。学制8年,分中等、高等两科,高等科学生毕业后一般插入美国大学二、三年级。

1916年清华学校正式提出改办完全大学,1925年设立大学部,同年设立国学研究院,开始向完全的大学过渡。

师资教学(5张)1、师资教学

清华建校初期,以外籍教师为主。后来,中国教师逐渐增多并成为教师队伍的主干。在教学上受美国影响较大,课程、教材、教学法等仿照美国,重视英文训练,教学严格,考试频繁,淘汰率高。学校各类实验室仪器设备齐全而先进,培养学生动手能力与探索精神,并与课堂学习相互促进。

高等科重视英文和数理等自然科学,到高等三、四年级,主要学习美国大学的若干课程。高等科毕业生一般可以插入美国大学二、三年级就读。

大学部(2张)2、大学部

1916年,清华学校提出筹办大学的计划,得到外交部的批准。1925年,清华学校设立大学部,“纯以在国内造就今日需用之人材为目的,不为出洋游学之预备”。

3、国学研究院

国学研究院(2张)1925年设立研究院,作为成立大学院之预备,研究院尽其始终仅设国学科,世称“国学研究院”。开办研究院旨在“研究‘中国固有文化’,使中国文化与西方文化相沟通”。研究院实行导师制,开创了国学研究中西融汇、古今贯通新风气。1929年停办。

研究院“效仿旧日书院及英国大学制度”,“注重个人自修,教授专任指导。其分组不以学科,而以教授个人为主。”

国学研究院四年中共招生74人,他们本着在清华所受之师教,或执教于大中学校,或任职于文化学术机构。

留美预备部(2张)4、留美预备部

大学部成立之后,新招学生不再是留美预备生,称新制生;原有学生归于留美预备部,称旧制生。从1909年起,至1929年留美预备部结束,清华共培养、选送留美学生1280人。

5、学校标识

校徽和校歌

校旗

6、校园建筑&生活

四大建筑(4张)

校园生活(7张)7、爱国运动爱国运动(4张)1919年5月9日,清华同学在体育馆举行“国耻纪念会”。会上决议通电巴黎和会,要求与会的中国代表拒绝在合约上签字。

1926年11月,清华成立了第一个中共地下党支部。

清华大学抗战前期

《国立清华大学规程》和国立清华大学关防

1928年,清华学校更名为国立清华大学,由教育部、外交部共管。1929年5月,南京国民政府决定,国立清华大学专属教育部管辖。至1937年已发展为一所拥有文、理、法、工四个学院16个学系的综合性大学。

一、学校管理

国立清华大学由校长“综理校务”,教务长、秘书长分管学校教务、行政事务,教师通过教授会、评议会、校务会以及各专门委员会参与学校管理。

1936年,国立清华大学院、系设置如下图所示:

院系设置

二、教学科研事业

国立清华大学贯彻“通识为本、专识为末”教育理念,注重基本知识与技能。要求学生对自然、社会、人文三方面都具有广泛、综合的知识,而“不贵乎有专技之长”。

1、名师云集

代表性名师

1936年在校教授名录(99人)+地学系(张席禔、洪绂)

2、通识教育

通识教育(2张)国立清华大学保持并发扬了清华学校时期认真教学、要求严格、考试频繁的作风,保持了较高的教学质量,淘汰率较高。并由知名教授亲自讲授基础课和开设高质量课程,编写出版高水平的大学教材。研究院(2张)3、学术研究

国立清华大学致力于研究事业之提倡。1935年,教育部核准全国高校设27个研究部,其中有清华大学的10个。

部分代表性质的科技成果如下:

1

23

4、国际学术交流

国际学术交流(3张)国立清华大学推进学术交流与合作,博采众长,成为沟通中外学术界的学术重镇。

5、留美公费学生

1929年留美预备部结束后,从1933年起,清华大学面向全国招考留美公费生。1933-1936年招考四届共92人,其中清华毕业生39人,约占42%。

三、校园建设

校园活动与建设(11张)1937年,学校面积增加到1600亩,总建筑面积达到10万平方米。学校增建了生物馆、气象台、电机馆、化学馆、机械馆等大批系馆。

图书馆经过扩建,面积达7300余平方米,可容500人阅览,1935年藏书量达35万册。

1934年后,学校有58个实验室,装备了一大批先进设备、仪器。

新建学生宿舍名取自《大学》:“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。知止而后能定,定而后能静。”“国治而后天下平”。

四、抗日救亡运动

1、“九一八”事变抗日救亡运动

爱国运动(4张)“九一八”事变后,清华师生通过募捐、慰问、研制防毒面具和烟幕弹等多种形式支援抗日救亡。一些学生投笔从戎走上抗日前线。“九一八”事变后第三天,清华成立教职工会对日委员会,师生即开展各种抗日活动。

2、“一二·九”运动

1935年底,“一二·九”运动爆发,清华大学地下党组织和爱国师生发挥了先锋作用。

抗日救亡运动(4张)1936年1月2日,平津学联组成“平津学生南下扩大宣传团”,到工农中去,宣传抗日。第三团以清华大学为主。

“一二·九”运动后,以南下扩大宣传团为基础,成立了“中华民族解放先锋队(简称“民先队”)清华大队”,成为清华学生爱国运动中的一支骨干力量。清华民先队发展到180人,占全校学生1200人的15%,其中一部分加入了中国共产党。

清华大学西迁入滇

一、国立长沙临时大学

西迁入滇(4张)1937年“七七事变”后,国立清华大学迁到湖南长沙,与北京大学、南开大学联合组建国立长沙临时大学。

1937年10月25日,国立长沙临时大学开学,校址为租用的湖南圣经学校。

1938年,国立长沙临时大学西迁至云南昆明。

二、国立西南联合大学

国立西南联合大学(2张)1938年4月,国立长沙临时大学迁到昆明后,更名为国立西南联合大学。5月4日,国立西南联合大学开学。

1946年5月4日,梅贻琦在结业典礼上宣布国立西南联合大学结束。7月31日,国立西南联合大学全面结束。次日,国立昆明师范学院成立。

1、校务组织和院系设置

国立西南联合大学未设校长,由三校校长梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓担任校务委员会常务委员,日常校务由梅贻琦实际主持。全校设置文、理、工、法商和师范等5个学院26个学系、2个专修科和1个先修班,在校学生约3000人。

其中1938年3至6月,国立西南联合大学文、 法商学院设在云南蒙自。

2、师资名录

1

2

3、结茅立舍,弦歌不辍

1

2

3

4

科学研究(5张)4、科研设备&学术研究成果

1941-1945年,教育部连续举办五届学术评奖活动,国立西南联合大学有33项成果获奖,占全国获奖总数(293项)的11%。其中,一等奖7项,占一等奖总数(15项)的46%;二等奖14项,三等奖12项。

5、国立清华大学研究院

国立清华大学开办了研究院及航空、无线电、金属学、农业、国情普查等五个特种研究所。
  

6、民主堡垒

爱国运动(3张)国立西南联合大学继承了“五四”、“一二·九”的革命传统,成为大后方爱国民主运动的一个重要策源地,赢得了“民主堡垒”的称号。
  

国立西南联合大学师生以多种形式积极投身抗战,许多热血青年投笔从戎。

在三次较大规模的从军热潮中,有1100余名学生参军或参加抗日救亡工作,约占学生总数的14%。

国立西南联合大学师生反对国民党发动内战并宣布罢课。1945年12月1日,国民党军警特务暴徒打死四人,打伤数十人,制造了“一二·一”惨案。

1946年7月15日,国立清华大学中文系教授闻一多先生在李公朴追悼会上演讲,痛斥国民党特务的罪行。当天下午遭国民党特务枪杀。

国立西南联合大学时期的毕业生(3张)7、国立西南联合大学时期的毕业生

先后在国立西南联合大学就读的学生约8000人,毕业生近4000人。国立西南联合大学培养了一大批杰出人才,包括杨振宁、李政道2位诺贝尔奖获得者、82位中国科学院院士、13位中国工程院院士等。
  

国立西南联合大学结束时,在校生志愿选择学校,其中932人选择入清华,占总数的56.8%。

8、国立清华大学办事处与清华留美公费生

除了参加国立西南联合大学外,国立清华大学另设办事处,独立处理招考清华留美公费生及本校事宜。

留美公费生

清华大学复员清华

一、复员开学

复员清华园(3张)北平沦陷期间,清华园内建筑和设施遭日军严重损毁。抗战胜利后,清华大学开始接收清华园,并于1946年10月10日复员开学。

复员后,国立清华大学沿袭抗战前的办学理念、管理体制与教学制度,并增设了农学院,在文、理、法、工学院中分别增设了人类学系、气象学系、法律学系、化学工程学系和建筑工程学系。

1947年,国立清华大学设有文、理、法、工、农5个学院共26个系,1个先修班,23个研究所。

艰难发展(7张)1948年度,全校教师427人,其中教授、副教授159人;在校学生总数增至2400多人。

1946-1948年间,国立清华大学共培养本科毕业生514人,研究生5人。校园面积扩大到1708亩,校内外总建筑面积增至112390平方米。

二、清华园解放

民主爱国运动(5张)清华园解放(2张)解放战争期间,在中共清华地下党的领导下,清华师生投身民主爱国运动,清华园被誉为国统区的“小解放区”。

1948年12月15日,清华园获得解放。12月18日,清华成立迎接解放服务大队。

清华大学建国初期

一、清华大学新起点

欢庆新中国成立(5张)1949年1月10日,北平军管会文化接管委员会主任钱俊瑞到校,正式宣布接管清华大学。5月4日,新校务委员会成立。10月1日,清华师生员工参加中华人民共和国开国大典。

1950年6月,毛泽东主席应张奚若教授转呈的清华师生员工的请求,为清华大学题写校徽。

二、参与国徽和人民英雄纪念碑设计

清华大学参与国徽设计(2张)国徽的诞生凝聚着清华大学营建系国徽设计组梁思成、林徽因等,国立北平艺专(1950年改为中央美术学院)国徽设计组张仃等的智慧和辛勤劳动。

人民英雄纪念碑设计

三、为工农服务、为生产建设服务

1、基本任务和工作方针

开办专修班(2张)1949年12月5日,校务委员会确定了工作方针:基本任务是在贯彻新民主主义的教育政策,提高人民文化水平,培养国家建设人才,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想。
  2、推进课程改革

1949年,清华大学开设辩证唯物论、历史哲学、毛泽东思想、马克思主义等一系列新课。

3、开办专修科

清华大学开办农田水利、化学工程、地质、采矿、气象观测、银行等专修科(训练班)。

1950年9月,清华大学开设“东欧交换生中国语文专修班”,接受捷克、波兰、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚五个东欧国家的33名留学生进入清华大学学习,这是新中国接受的第一批外国留学生。

4、社会合作

清华大学社会合作

5、成立工农速成中学

为提高工农干部文化,1958年6月14日,清华大学成立工农速成中学,共招收四届学生1189人。
  

四、走为人民服务的道路

走为人民服务的道路(7张)解放初期,清华师生通过政治学习,参加土改、抗美援朝、参军参干和知识分子思想改造运动。

五、院系调整

院系调整(2张)在《中央人民政府教育部关于全国工学院调整方案的报告》中:

“将北京大学工学院、燕京大学工科方面各系并入清华大学。清华大学改为多科性的工业高等学校,校名不变。将清华大学的文、理、法三学院及燕京大学的文、理、法方面各系并入北京大学。北京大学成为综合性的大学。燕京大学校名撤销。...”

由此,清华大学由综合性大学转变为多科性工业大学。

1952年6月,京津高等学校院系调整清华大学筹备委员会成立。10月,筹委会工作结束;25日,清华大学举行首次院系调整后的开学典礼。

院系调整图

清华大学探索前进

一、综述

教学改革(4张)1953年8月31日,清华大学校长蒋南翔在清华大学教学研究会上作报告: 正确地学习苏联,稳步前进。

教学改革措施中有:

1)、设立专业,推行有计划、分专业的人才培养模式;

2)、学制由四年改为五年;

3)、设立教研组——学校组织教学、科研的基层组织;

4)、实行学年制,制定和修改教学计划与教学大纲;

5)、增加生产实习、课程设计和毕业设计等教学环节;

6)、教材改革,大部分课程选用翻译的苏联教材;

7)、速成俄语学习。

二、学习苏联经验

学习苏联(4张)20世纪50、60年代,清华大学先后聘请苏联专家63名、东德专家4名和捷克专家1名。这些专家指导帮助开设了103门课程,编写了有关讲义,建立了37个实验室,培养教师504人。

清华大学在文化大革命前共计派出留学、进修人员149人,派往的国家以苏联为主。

1956年,以“学苏”为主要内容的教学改革基本结束。

三、教学、科研、生产三结合

创办新技术专业和发展应用理科(8张)1955年起,根据世界科学技术发展趋势,为适应国家经济建设、国防建设、尖端科学技术发展的需要和社会主义建设对人才的需求,清华大学相继建立了原子能、半导体、远距离自动控制、燃气轮机、电子计算机等新技术专业,设立了工程物理、工程化学、工程力学数学、自动控制等系,并注意在这些新系内发展应用理科。

1957年,在著名科学家钱学森、钱伟长等倡导下,高等教育部和中国科学院合作,清华大学设立了工程力学研究班和自动化进修班。

教学、科研、生产三结合(10张)1958年,清华大学贯彻中国共产党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的教育方针,提出并成功地进行教学、科研、生产三结合,促进学校工作全面发展。

四、教师和职工队伍建设

教师(11张)截至1965年底,教师党员占教师人数的50%以上。

1963年,清华大学拥有教授78人、副教授128人,共计206人。

五、“又红又专、全面发展”人才培养制度

又红又专(21张)1953年春,清华大学首创一边工作、一边学习“双肩挑”的政治辅导员制度。截止到1966年,清华大学共选拔、培养了682名学生政治辅导员。

1959年3月,清华大学成立基础课教研组与基础课委员会,从组织形式上加强对数学、物理、化学、外语等基础课的领导。

六、三阶段两点论

学苏过程中的教条主义倾向,以及1958年教育革命中劳动过多等,特别是1957年反右斗争的扩大化,1959年批判右倾思想,使得学校工作受到不良影响。

1962年8月,蒋南翔校长在清华大学党务工作会议提出“三阶段两点论”,把清华历史分为三个阶段:老清华、1952年学苏、1958年以后,要一分为二地总结学校历史经验。

七、办学规模

办学规模(6张)1965年,清华大学共设12个系,开办40个专业。

1966年,文化大革命前夕,清华大学在校学生人数已超过万人,校园面积比解放初扩大一倍。

从1949-1970年,清华大学本科毕业生共28140人,专科毕业生934人。

1953-1965年,清华大学共招收研究生987人。

1953-1966年,清华大学共招收留学生200人。

院系调整中,清华大学实验室从44个减少为16个。1965年,清华大学实验室增加到83个。图书馆藏书从1949年的41万册,增加到1965年的132万册。

1966年,清华大学校园面积发展至3184亩,建筑面积达43.7万平方米。

八、科研成果

科研成果(9张)1965年11月,高教部举办直属高等学校科学技术研究成果展览会,清华大学的原子反应堆、密云水库、程序控制铣床、电子感应加速器、快速通用电子计算机等70多项成果参展。

九、文化大革命

1、磨难与抗争

文化大革命(3张)1966年12月19日,经“无产阶级司令部”授意,一统清华“文革”的井冈山兵团成立;12月25日,5000多师生开展“反刘少奇、邓小平”游行,即“一二·二五大行动”。

1967年4月14日,因对文革一系列重大问题存在分歧,井冈山兵团分裂为“兵团总部”(“团派”)和“四一四串联队”(“414派”或“四派”);5月29日晚,“414派”成立“清华大学井冈山四一四总部”,与“团派”正式对立。

1968年4月23日至7月27日,两派之间爆发“百日大武斗”,动用棍棒、土枪、土炮、剧毒弓箭、地雷、手榴弹、半自动步枪、燃烧瓶、土坦克等,针对大礼堂、东区浴室楼、科学馆等进行抢占与争夺;致使18人死亡,1100多人受伤,30多人终身残疾。7月27日,中共中央派出工宣队进驻清华。“团派”袭击工宣队工人,导致5人被杀、731人受伤,震动北京城,史称“七二七事件”,直接导致毛泽东终止全国群众武斗。

1975年,邓小平主持工作后,清华党委副书记刘冰等人写信给毛泽东,斥责清华一二把手迟群、谢静宜飞扬跋扈。这被毛泽东看做“文革”翻案,加以批评,后演变为“教育革命大辩论”;12月,演变为全国性“批邓、反击右倾翻案风”运动,数十万群众和机关干部前来清华“学习”、“参观”,教学工作瘫痪,贴出十万多份大字报。

1976年10月,“四人帮”倒台。16日,中共北京市委整顿学校;次年4月29日,清华大学革委会开始整顿领导班子、纠正冤假错案、改善教职工队伍结构,不久后革委会取消。

2、逆境中的教学与科研

逆境中的教学科研(6张)1966年文化大革命爆发后,全国高校停止招生。1970年下半年,清华大学经中共中央批准开始招收“工农兵学员”,学制三年(连同补习文化课共三年半),共招六届,培养本科毕业生13671人,专科生2682人。

1973年,清华大学开办激光、固体物理、物质结构、有机催化四个专业的研究班,共招42人。1978年四个研究班恢复学业。

清华大学改革开放

改革开放大事记
  年份重要事记1977年

恢复高考招生

1984年

设立研究生院;成立经济管理学院

1985年

复建理学院;建立继续教育学院

1988年

成立建筑学院

1993年

成立人文社会科学学院

1994年

成立信息科学技术学院

1996年

成立机械工程学院

1999年

复建法学院;中央工艺美术学院并入成为清华大学美术学院

2000年

成立土木水利学院;成立公共管理学院

2001年

成立医学院、软件学院

2002年

成立新闻与传播学院

2003年

401医院和402医院并入清华大学成为附属医院(华信医院和玉泉医院)

2004年

成立航天航空学院

2006年

中国协和医科大学更名为北京协和医学院-清华大学医学部

2008年

成立马克思主义学院

2009年

成立生命科学学院

2011年

成立环境学院;建校100周年

2012年

成立五道口金融学院,成立人文学院、社会科学学院、材料学院

2015年

成立药学院

参考资料:[2-4]

清华大学科学研究

清华大学创新单元

根据《清华大学科研机构管理规定》,清华大学科研机构根据其批准设立的主体不同,分为三类,包括政府批准机构、学校自主批建机构和学校与校外独立法人单位联合共建机构。

截至2018年3月27日,清华大学正在运行的校级科研机构共386个,其中政府部门批准建立的科研机构共154个,学校自主批准建立的科研机构共120个,学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构共112个。下面列举具有代表性质的科研机构:

国家研究中心·1个:北京信息科学与技术国家研究中心

国家重大科技基础设施·2个:国家蛋白质科学基础设施(北京基地)、地球系统数值模拟装置

国家大型科学仪器中心·2个:北京电子显微镜中心、北京电子能谱中心

国家重点实验室·13个:化学工程联合国家重点实验室、环境模拟与污染控制联合国家重点实验室、低维量子物理国家重点实验室、膜生物学国家重点实验室、精密测试技术及仪器国家重点实验室、集成光电子学国家重点实验室、微波与数字通信技术国家重点实验室、智能技术与系统国家重点实验室、水沙科学与水利水电工程国家重点实验室、摩擦学国家重点实验室、汽车安全与节能国家重点实验室、电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室、新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室

国家工程实验室·11个:数字电视国家工程实验室(北京)、电子商务交易技术国家工程实验室、神经调控技术国家工程实验室、抗肿瘤蛋白质药物国家工程实验室、下一代互联网核心网国家工程实验室、特高压工程技术(昆明、广州)国家工程实验室、工业酶国家工程实验室、城市轨道交通绿色与安全建造技术国家工程实验室、烟气多污染物控制技术与装备国家工程实验室、危爆物品扫描探测技术国家工程实验室、大数据系统软件国家工程实验室

国家工程研究中心·4个:光盘系统及应用技术国家工程研究中心、工业锅炉及民用煤清洁燃烧国家工程研究中心、燃气轮机与煤气化联合循环国家工程研究中心、生物芯片北京国家工程研究中心

国家工程技术研究中心·3个:国家计算机集成制造系统工程技术研究中心、国家企业信息化应用支撑软件工程技术研究中心、国家道路交通管理工程技术研究中心(清华大学分中心)

清华大学-北京大学生命科学联合中心·1个:清华大学-北京大学生命科学联合中心

国家国际科技合作基地(联合研究中心)·5个:新能源与环境国际研发中心、清华大学新材料国际研发中心、功能材料国际联合研究中心、中美清洁汽车技术国际联合研究中心、中拉清洁能源与气候变化国际联合研究中心

国家国际科技合作基地(示范型合作基地)·2个:摩擦学国家重点实验室(清华大学)*、清华大学中俄战略合作研究所

高校国际合作联合实验室·1个:高端装备创新设计制造国际合作联合实验室

备注:带*属于认定类机构,未计入总数

参考资料:[5]

清华大学科研成就

一、科研项目承担

1、综述

工字厅

科研项目是开展高水平科学研究和支撑高质量人才培养的重要依托,也是引领学科发展的重要力量。国家科技计划(专项、基金等)是清华大学科研项目和经费的重要来源。

2016年,国家重点研发计划首批项目,清华大学立项30项;国家自然科学基金项目,清华大学立项591项;全年从中央、地方各类科技计划获得资助立项的科研项目约1400项,合同额超20亿元;清华大学文科院系新增课题720项,到款经费超过2亿元,国家社科基金重大招标项目立项11项。

2、新立重大项目

2016年,清华大学承担的国家自然科学重大项目有22项,由国家社会科学基金资助的重大项目有11项。

3、重点推广项目

《清华大学科技成果重点推广项目》汇集并展示了清华大学年内最新的科技成果,反映了学校在高新技术领域的最新成就。由该刊发布的科技成果着眼于公共安全、能源环境、信息、先进制造、新材料、医疗卫生等领域,作为学校向地方、企业重点推广的项目,从而促进最新科技成果向现实生产力的高效转化,推动科技成果的持续研究。

参考资料:[6]

二、科研成果与知识产权

1、成果奖励

清华大学在重大基础研究、战略高技术、服务经济发展等方面,取得了58项重要开创性科研成果,请参见参考资料。

截至2016年底,全校累计获国家级科技三大奖共529项,省部级科学技术奖2487项。

2016年,清华大学共获各类科技成果奖励244项,其中:获国家科学技术奖22项;省部级科技奖67项,其他各类科技专项奖155项。此外,清华大学共获得国家科学技术奖(通用项目)19项。

2、专利技术

2016年,清华大学国内申请总数2350项,国外申请总数480项;国内授权总数1890项,国外授权总数360项;有效维持专利管理约8000件,对专利申请前,申请中、授权后、维持中、运营中等进行全过程管理及归档保存;国防专利申请总数23项,授权总数37项;计算机软件著作权登记360项,集成电路布图设计1项。

2016年,清华大学在美国专利授权量名列全球大学第5位。

3、论文著作

根据中国科学技术信息研究所公布的数据,清华大学被《工程索引》(EI)收录论文数,自1993年起,已经连续23年保持全国高校首位。

截至2016年9月,清华大学2006-2015年被SCI收录的论文共有33711篇,计430130次被引用。2015年,被网络版《科学引文索引》(SCI)收录的总数为4769篇,被《工程索引》(EI)收录的论文数5089篇,被《科学技术会议录索引》(CPCI-S)收录的论文755篇,被社会科学引文索引(SSCI)收录的清华大学第一发文单位论文237篇;被人文与艺术引文索引(A&HCI)收录的第一发文单位论文15篇。

2016年,清华大学出版理工农医类学术著作85部,人文社会科学类学术著作179部。

参考资料:[7]

清华大学学术资源

一、学术期刊

1、《清华大学学报》

《清华大学学报》

清华大学学报包括三种期刊:《清华大学学报(自然科学版)》、《Tsinghua Science and Technology》、《清华大学学报(哲学社会科学版)》。

其中:《清华大学学报(自然科学版)》被Ei、CA、MR、РЖ、INSPEC、Zbl等国际性文献检索机构收录,在中国历次全国性科技期刊评比中均获一等奖,1999年建国50年评优活动中获“首届国家期刊奖”,2001年《 清华大学学报 (自然科学版) 》以“双高”期刊进入“中国期刊方阵”,2002年获“第二届国家期刊奖”。

《Tsinghua Science and Technology》在2015年Science Citation Index Expanded IF达到1.063,被 Engineering index (Ei,USA)、INSPEC、SA、Cambridge Abstract等国际性文献检索机构收录。

《清华大学学报(哲学社会科学版)》是全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊,入选“教育部高校哲学社会科学名刊工程”,为“中国高校系列专业期刊”成员单位。

2、《世界建筑

《世界建筑》为国家一级杂志和建筑科学类核心期刊。

3、《装饰》

《装饰》为中国艺术类核心期刊、国家核心期刊、全国中文艺术类10种核心期刊之一、全国百家重点图书室推荐期刊,连续三届(首届、第二届、第三届)获“国家期刊奖”。

4、《清华法学》

《清华法学》为CSSCI来源期刊(正版)、北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国人民大学复印资料中心重要转载来源期刊、CLSCI十六种法学核心期刊之一。

5、《清华大学教育研究》

《清华大学教育研究》是全国《中文核心期刊要目总览》核心期刊,中文社会科学引文索引(CSSCI)核心期刊。

二、馆藏资源

截至2016年底,清华大学图书馆(含专业图书馆及院系资料室)的实体馆藏总量约502.7万册(件),形成了基本覆盖全学科、包含丰富文献类型和载体形式的综合性馆藏体系。除中外文印刷型图书外,读者可使用的文献资源还包括:古籍线装书22万多册;期刊合订本约58.7万册;校馆统筹年订购印刷型中外文报刊2909种;本校博、硕士论文15.5万余篇;缩微资料2.8万种;各类数据库586个;电子期刊8.9万种;电子图书856.2万册,电子版学位论文392.5万篇。

参考资料:[8-9]

清华大学学术交流

一、会议论坛

1、清华论坛

清华论坛主题包括科技、经济、文化、生态等方面关乎中国与世界发展的重大问题。清华论坛2005年10月举办第一讲,截止到2017年3月9日共举办六十五讲。

2、国际学术会议

2016年,清华大学共召开国际(双边)学术会议120次,涉及全校四十余个院系,参会总人数近一万三千六百余人,其中四千余人为境外代表。部分重要学术会议包括“第14届国际微反应技术会议”、“2016弦理论大会”、“2016生命科学中的激光前沿技术研讨会”和“电力系统可靠性国际会议”等。

参考资料:[8]

二、科研合作

1、部委合作

清华大学先后与发改委、科技部、教育部、环保部、工信部、水利部、建设部等国务院各部委、各直属机构建立科技合作关系,其中清华大学与中国气象局、国家质检总局、国家海洋局等部委开展的战略合作,取得了一定的成果和成功的经验。在与国家各部委合作的过程中,一般包括专项技术联合攻关、设立科研基金 、合作申请国家科技计划项目、技术咨询与服务、高技术装备应用、共建科研中心等多种形式。

产学研合作办公室分布图

2、地方合作

清华大学校地合作的具体模式为:以项目为龙头,带动产学研合作的发展;设立校地科技合作基金;与重点地区共建“产学研合作办公室”。

3、校企合作

清华大学在1995年成立了清华大学与企业合作委员会(简称“企合委”),1996年成立企合委海外部,自1995年成立起,已有海内外成员单位190家,如宝钢集团、中国电信、上海汽车、中冶集团、中国华能、神华集团、雅砻江公司、华为公司、四川长虹、东方电气、中广核集团、巨化集团等国内成员单位,以及丰田汽车、联合技术、宝洁、西门子、波音、东芝、三星、微软、日立、索尼、威立雅、通力电梯、EMC和长兴等海外成员单位。

4、海外合作

清华大学与世界一流大学、研究机构和海外知名跨国企业通过共建联合研究机构、框架合作、委托研发、联合研发、设立合作研究基金、海外技术许可与转让等灵活多样的合作模式,开展前瞻性、高水平的科研合作与交流。

参考资料:[10]

清华大学教育教学

清华大学师资队伍

藤影荷声之馆

截至2016年12月底,学校有教师3414人,其中45岁以下青年教师1793人;教师中具有正高级职务的1353人,具有副高级职务的1532人;教师中有诺贝尔奖获得者1名,图灵奖获得者1名,在清华大学工作的中国科学院院士50人(其中外籍院士4人)、中国工程院院士37人(截至2017年11月),16名国家级高等学校教学名师,150人入选教育部长江学者奖励计划特聘教授,58人入选讲座教授,16人入选青年学者,208人获得国家杰出青年科学基金,106人获得优秀青年科学基金,千人计划入选者113人,青年千人计划入选者151人。师资名录:中国科学院院士
  

王大中

王小云

王光谦

王志新

薛其坤

赵玉芬

程津培

王补宣

王崇愚

卢强

丘成桐

柳百新

施一公

黄克智

邝宇平

过增元

朱邦芬

朱静

姚期智

黄永刚

孟安明

李亚栋

李衍达

李家明

李惕碚

隋森芳

温诗铸

欧阳明高

李蓬

杨卫

杨振宁

吴良镛

潘际銮

段文晖

范守善

邱勇

张希

张首晟

张钹

南策文

饶子和

周炳琨

张楚汉

陆建华

陈难先

陈晔光

费维扬

顾秉林

雒建斌

Michael S.Waterman

中国工程院院士
  

王玉明

王思敬

金涌

陈肇元

尤政

龙驭球

金国藩

朱永

关肇邺

范维澄

周济

江亿

安继刚

柳百成

孙家广

李三立

聂建国

贺克斌

李龙土

李恒德

倪维斗

李道增

李焯芬

韩英铎

程京

吴良镛

吴建平

董家鸿

吴澄

张尧学

戴琼海

蒋洪德

张建民

陈丙珍

钱易

岳光溪

郝吉明

国家级高等学校教学名师

范钦珊

师丽

陈信义

钱易

袁驷

孙宏斌

吴庆余

胡洪营

李砚祖

李俊峰

李艳梅

华成英

郝吉明

柳冠中

申永胜

傅水根

参考资料:[11]

清华大学学科体系

一、授权学科·截至2017年2月

博士后科研流动站·48个:理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、数学、中国史、物理学、世界史、化学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、哲学、马克思主义理论、艺术学理论、美术学、设计学

一级学科博士硕士学位授权点·49个:哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、网络空间安全、管理科学与工程、工商管理、公共管理、艺术学理论、美术学、设计学

仅有二级学科学位授权的博士硕士点·1个:天体物理

仅有一级学科硕士学位授权点·8个:心理学、大气科学、科学技术史、交通运输工程、安全科学与工程、基础医学、临床医学、药学

仅有二级学科学位授权的硕士点·1个:大地测量学与测量工程

博士专业学位授权类别·2个:教育、工程

硕士专业学位授权类别·18个:金融、应用统计、法律、社会工作、体育、应用心理、新闻与传播、建筑学、工程、城市规划、风景园林、临床医学、公共卫生、工商管理、公共管理、会计、工程管理、艺术

博士后科研工作站·3个:清华大学苏州汽车研究院、清华大学苏州汽车研究院(相城)、深圳清华大学研究院

二、重点学科·截至2017年4月

一级学科国家重点学科·21个:数学、物理学、生物学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程、工商管理

二级学科国家重点学科·6个:数量经济学、设计艺术学、专门史、分析化学、精密仪器及机械、环境工程

国家重点(培育)学科·1个:物理化学

三、学科排名

第四轮学科评估结果
  学科大类学科名称评估结果学科名称评估结果人文社科类马克思主义理论A+理论经济学B+法学A教育学B+应用经济学A-体育学B+政治学A-中国语言文学B+社会学A-中国史B+外国语言文学A-世界史B-新闻传播学A-心理学C-哲学B+理学化学A+生态学B+生物学A+统计学B+数学A大气科学C+物理学A科学技术史C+工学力学A+城乡规划学A+机械工程A+风景园林学A+仪器科学与技术A+电子科学与技术A材料科学与工程A+信息与通信工程A动力工程及工程热物理A+土木工程A电气工程A+化学工程与技术A控制科学与工程A+软件工程A计算机科学与技术A+生物医学工程A-建筑学A+光学工程B+水利工程A+安全科学与工程B+核科学与技术A+航空宇航科学与技术B-环境科学与工程A+交通运输工程C-管理学管理科学与工程A+公共管理A+工商管理A+艺术学设计学A+美术学A-艺术学理论A-

参考资料:[12-13]

清华大学院系概况

2016-2017学年,清华大学设有20个学院、57个系,开办覆盖理学、工学、文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、医学和艺术学等10个学科门类共78个本科专业,14个第二学士学位专业。

2018年4月10日,清华大学“中药研究院”和“药品监管科学研究院”成立。[14]

院系及本科专业设置概况
  专业院系建筑学建筑学院城乡规划建筑环境与能源应用工程土木工程土木水利学院工程管理水利水电工程水利科学与工程环境工程环境学院环境工程(全球环境国际班)给排水科学与工程机械工程机械工程学院机械工程(实验班)测控技术与仪器微机电系统工程车辆工程车辆工程(汽车造型与车身设计方向)工业工程能源与动力工程能源与动力工程航天航空学院工程力学工程力学(钱学森力学班)航空航天工程电气工程及其自动化电机工程与应用电子技术系电子信息科学与技术信息科学技术学院电子信息工程电子科学与技术微电子科学与工程自动化软件工程计算机科学与技术计算机科学与技术(计算机科学实验班)交叉信息研究院工程物理工程物理系工程物理(能源实验班)核工程与核技术高分子材料与工程化学工程系化学工程与工业生物工程材料科学与工程材料学院数学与应用数学理学院信息与计算科学数理基础科学(物理系)数理基础科学(数学系)物理学应用物理学化学化学生物学生物科学生命学院生物技术行政管理公共管理学院信息管理与信息系统经济管理学院会计学经济与金融工商管理金融学经济学社会科学学院社会学国际政治心理学政治学与行政学哲学人文学院历史学汉语言文学英语英语(世界文学与文化实验班)日语法学法学院法 学(国际班)新闻学新闻与传播学院广告学美术学院艺术史论动画绘画雕塑摄影中国画艺术设计学视觉传达设计环境设计产品设计服装与服饰设计公共艺术工艺美术数字媒体艺术艺术与科技陶瓷艺术设计工业设计临床医学医学院/北京协和医学院-清华大学医学部临床医学医学院生物医学工程药学

参考资料:[15-16]

清华大学人才培养

一、本科生教育

1、综述

二校门

清华大学本科教育传承“培养具有为国家社会服务之健全品格的人才”的教育理念,建立了价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式,坚持和完善世界一流、中国特色、清华风格的教育教学体系。通过构建研究型本科教学体系,优化本科培养方案、建设优质的课程,持续提升教育质量,使学生通过本科阶段的培养成长为“高素质,高层次,多样化,创造性”的骨干人才。

2、质量工程·截至2017年8月

国家理科基础科学研究和教学人才培养基地·3个:数学、物理学、生物学

国家级特色专业·23个:计算机软件(设5个专业方向)、水利水电工程、化学、自动化、机械工程及自动化、能源动力系统及自动化、建筑学、化学工程与工业生物工程、数学与应用数学、工程管理、英语、物理学、车辆工程、建筑环境与设备工程、材料科学与工程、测控技术与仪器、生物医学工程、工业工程、电气工程及其自动化、土木工程、环境工程、工程力学与航天航空工程、生物科学

国家级教学团队·14个:思想政治理论课教学团队、结构力学系列课程教学团队、环境工程专业教学团队、工程训练系列课程教学团队、综合造型设计基础教学团队、电力系统及其自动化专业教学团队、建筑环境与设备专业教学团队、机械设计与制造系列课程教学团队、基础力学教学团队、理工科数学基础课程教学团队、物理基础课程教学团队、计算机公共基础系列课程教学团队、控制工程教学团队、工程材料及其加工教学团队

国家级实验教学示范中心·12个:现代生命科学实验教学中心、实验物理教学中心、基础工业训练中心、力学实验教学中心、计算机实验教学中心、电气工程实验教学中心、机械工程实验教学中心、艺术与设计实验教学中心、环境科学与工程实验实践教学中心、动力工程及工程热物理实验教学中心、先进材料实验教学中心、自动化实验教学中心

国家级虚拟仿真实验教学中心·3个:材料科学与工程虚拟仿真实验教学中心、数字化制造系统虚拟仿真实验教学中心、自动化系统虚拟仿真实验教学中心

国家精品课程·90门

建筑设计

建筑环境学

材料科学基础(1)

电子显微分析

结构力学

混凝土结构

微积分

代数与几何

土力学

水力学

数学实验

大学物理

水工建筑学

水文学原理与应用

量子力学

基础物理实验

大气污染控制工程

环境保护与可持续发展

有机化学及实验

仪器分析

环境监测

环境工程原理

计量经济学

金融工程

工程材料

材料加工

创业管理

管理信息系统

测试与检测技术基础

控制工程基础

经济学原理

现代生物学导论

机械原理

制造工程基础

马克思主义哲学原理

马克思主义政治经济学原理

机械制图

工程热力学

邓小平理论与"三个代表"重要思想概论

思想道德修养

传热学

燃烧理论

思想道德修养与法律基础

文物精品与文化中国

汽车理论

电工技术与电子技术

中国古代礼仪文明

中西文化关系史

电路原理

电力系统分析

国际关系分析

英语写作(1~4级水平)

高电压工程

计算机语言与程序设计

大学英语综合课程

新闻采访与写作

计算机组成原理

计算机文化基础

综合造型基础

传统陶艺

面向对象的程序设计

汇编语言程序设计

外国工艺美术史

动画设计

计算机系统结构

电子技术基础

室内设计

中国工艺美术史

模式识别基础

自动控制理论

大学体育

民事诉讼法

材料力学

理论力学

刑法学

机械制造实习

弹性力学

流体力学

实验室科研探究

软件工程

核辐射物理及探测学

化工热力学

电子商务概论

土木工程CAD

中国新闻传播史

传统染织艺术

水处理工程

通信电路

计算机图形学基础

民法学

3、实践教学

清华大学在本科生中实施的SRT计划(大学生研究训练计划),每年均有60%以上的本科生参加到学校支持的1000多个项目中;实施的海外研修计划、国际SRT、交换学习等系列项目,依托全球优质教育资源,为学生创造进入国外一流教育、研究、公共机构的学习机会。

清华大学结合学科专业特点,有步骤、有重点地推进学生课外学术科技赛事建设,构建服务于拔尖创新人才成长的学科赛事体系,每年都有6000余人次学生参与百余项各级各类赛事。

X-Lab、创客空间等为学生创意创新创业教育提供了平台,创客日、创意咖啡、创新课程、创业讲座、创客竞赛以及校友导师等活动形式,让学生在动手和实践中培养首创精神和企业家精神,领导力、商业技巧和社会责任。

清华大学坚持“走出去”实践模式,本科生每年都有4000多人次分赴全国各地300余个研究院所、企事业单位开展生产实习、认识实习、社会实践等多方面的暑期教学活动。

4、国家级教学成果

截至2014年,清华大学共获得79项国家级教学成果奖励,包括:2001年获得国家级教学成果奖23项,其中作为第一完成单位的20项,包括一等奖3项,二等奖17项;2005年获得国家级教学成果奖26项, 其中作为第一完成单位的19项,含特等奖1项,一等奖4项, 二等奖14项。2009年获得国家级教学成果奖20项,其中作为第一完成单位的12项,含一等奖3项,二等奖9项。2014年清华大学获得国家级教学成果奖18项,其中作为第一完成单位的10项,含一等奖3项,二等奖7项。

5、特色项目

清华学堂人才培养计划

清华学堂

计划实施背景:1911年4月29日,紫荆花开满园,学堂里传来第一阵琅琅书声,清华学堂正式开学。1925年,清华学堂开办国学研究院,中西合璧、名师荟萃,任教的王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任,被誉为“四大导师”。梅贻琦、闻一多、竺可桢、侯德榜、茅以升、叶企孙、潘光旦、吴宓等都曾在清华学堂留下求学足迹。

2009年,“清华学堂人才培养计划”推出。“清华学堂人才培养计划”将各方面办学优势转化为提高人才培养质量的优势,清华学堂数学班、物理班、化学班、生命科学班、计算机科学实验班和钱学森力学班均已开班,并入驻清华学堂。

新雅书院

新雅书院是清华大学2014年成立、2016年首次面向全国招生的一所住宿制文理学院(residential liberal arts college)。书院秉承渊博雅正、器识为先、传承创新的办学理念, 以通专融合、学科交叉为导向,探索“文理、古今、中外会通”的世界一流、中国特色、清华风格的人才培养新模式,为不满足单一学科培养并具有较大综合发展潜力的学生提供优质的文理通识教育和富有弹性的、跨学科的专业教育;培养文理基础雄厚、专业知识扎实、跨学科学习和创新能力突出、在各行各业能够发挥先导作用的创新型卓越人才。

新雅书院文理兼收,通专并举, 学生入学时不分专业,第一年以在书院的“教育特区”里接受优质的小班通识教育为主,一年后根据个人能力和志趣,从容、自主地选择最适合自己、最能发挥自身潜能的专业。

二、研究生教育

自1978年恢复学位制度至2016年10月,清华大学已授予硕士和博士学位95243人,其中博士学位16496人、硕士学位78747人(含专业硕士学位33826人)。此外,经国务院学位委员会批准,清华大学授予23人名誉博士学位。

1、博士教育

清华大学根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》,并结合清华大学具体情况制定了《清华大学攻读博士学位研究生培养工作规定》、《清华大学博士生培养基金管理规定》。

其中清华大学博士生培养基金分为:博士生出席国际会议基金、博士生短期出国访学基金、优秀博士学位论文出版基金。

截至2013年,清华大学历年入选全国优秀博士论文有110篇。

2、硕士教育

清华大学根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》、《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》,并结合清华大学具体情况制定了《清华大学攻读硕士学位研究生培养工作规定》、《清华大学关于专业学位研究生培养工作的原则意见》。

3、国际化培养

多层次多模式的研究生国际化培养

2016年,清华大学通过面向博士生选派国家建设高水平大学公派研究生项目,派出联合培养博士生275名,攻读博士学位学生44名赴国外一流大学进行学习和研究;面向研究生开设联合培养双授联授学位项目43项和英文学位项目20项。

英文课程建设

2015-2016学年,清华大学共有31个院(系、所)开设395门英文研究生课程,比2014-2015学年增加40门。其中,联合培养项目和英文学位项目开设课近290门,约360名教师参与授课。

三、国际学生培养

1950年12月,清华大学接收首批外国留学生14名,这也是新中国接收的第一批外国留学生。截至2016年,清华大学累计招收培养外国留学生3万余人。2016年,清华大学在校国际学生接近3500人,来自116个国家,其中78%攻读学士、硕士或博士学位,22%作为访问学生学习专业课程、从事合作研究或学习汉语言文化。

2016年,学校完成了对原留学生工作办公室工作职能的调整,国际学生招生、培养等工作调整至教务部门,同时成立国际学生学者中心,为国际学生提供专业化的事务管理和服务。学校通过多种方式促进中外学生交流融合,例如设立亚洲青年交流中心,作为中外学生混合住宿的“特区”,为近200位中外学生提供了共同生活与增进跨文化理解的机会。清华有160多个学生社团组织,通过课外活动,使国际学生融入清华校园生活。

四、继续教育

清华大学的继续教育始于上世纪50年代;1985年,经国家教委批准,清华在全国高校率先成立继续教育学院,开展并统筹管理全校的继续教育工作。2002年初,学校进行继续教育体制机制改革,定位于非学历非学位,成立了继续教育处,负责对全校非学历非学位继续教育行使行政管理职能,继续教育学院改制成为二级实体学院,专门从事非学历继续教育。

清华大学是中组部全国干部教育培训基地、教育部全国重点建设职业教育师资培养培训基地、教育部高等学校继续教育示范基地、人社部国家级专业技术人员继续教育基地、环保部国家环境保护培训基地,并担任中国高等教育学会继续教育分会理事长单位。联合国教科文组织在中国的继续工程教育教席设在清华大学。

参考资料:[15][17]

清华大学文化传统

清华大学形象标识

一、校徽&校名

毛泽东主席题写的清华大学校名

清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面,外环为中文校名(繁体)、英文校名(TSINGHUA UNIVERSITY)和建校时间,中环为校训字样,中心为五角星;校徽原型起源于清华学校兵操训练营的军旗。

徽章为题有学校横式中文标准字校名的长方形证章。

1950年6月,毛泽东主席应清华师生的要求,亲笔题写了校名“清华大学”。由毛主席题写的校名字样,已成为清华的一种特殊标志,极有代表性。毛主席亲笔题写的原件,保存在清华大学档案馆。

二、校旗

校旗为学校标准色长方形旗帜,中央印有学校标志与横式中英文标准字校名左右标准组合。

三、校色&校花

校色为紫、白两色。

校花为紫荆花(Cercis chinensis)及丁香花(紫丁香Syringa oblata、白丁香Syringa oblate Var.alba)。

四、注册商标

注册商标

清华大学注册商标主要包括:毛体“清华”、毛体“清华大学”、“TSINGHUA”、“Tsinghua University”、“清华大学校徽”、“清华钟型图案”、“清华大学二校门图案”、 “清华大学百年校庆标志”图案。

参考资料:[1][7][18]

清华大学精神文化

一、校训

自强不息、厚德载物

近春园

清华校训“自强不息、厚德载物”是从1914年冬梁启超在清华学校同方部作的题为“君子”的演讲中而来。

1914年11月,梁启超到清华演讲,以《周易》的两个象辞“天行健,君子以自强不息”(乾卦)、“地势坤,君子以厚德载物”(坤卦)激励学子,指出:君子自励犹如天体之运行刚健不息,不得一曝十寒,不应见利而进,知难而退,而应重自胜摈私欲尚果毅,不屈不挠,见义勇为,不避艰险,自强不息;同时,君子应如大地的气势厚实和顺,容载万物,责己严,责人轻,以博大之襟怀,吸收新文明,改良我社会,促进我政治,以宽厚的道德,担负起历史重任。

后来,“自强不息、厚德载物”被概括成清华大学的校训。

二、校歌

清华大学创建之初,曾由外籍教师创作了一首英文歌词的校歌,但词和曲都不令人满意。贺麟先生1925年在《清华周刊》上撰文指出:“我根本认为清华的英文校歌不能代表清华的精神,更不能代表中国文化的精神。我仔细一想,原来此歌是一位美国女士做的,才恍然觉悟此歌原来是代表很幼稚的美国化。……而此种美国化,又不是我们所需要的。”

正是在这种背景下,1923年前后,学校公开征集校歌,汪鸾翔先生应征的歌词,经校内外名人评审入选。汪先生当时是清华大学教授国文和哲学的教师,为使校歌词旨隽永,他用文言文写成。三段歌词,气势宏伟,涵义深刻。贺麟先生认为,这首校歌是中国优秀传统文化的结晶,“可以表示中国文化之精神。而同时又能符合校训,达出清华教育的宗旨。且校歌措词亦颇得体,……而大家均觉欣赏此歌。”他正式提议取消当时的英文校歌,用汪先生的中文校歌取而代之。

《清华学校校歌》

(一)

西山苍苍,东海茫茫,吾校庄严,巍然中央,

东西文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖国以光。

莘莘学子来远方,莘莘学子来远方,

春风化雨乐未央,行健不息须自强。

自强,自强,行健不息须自强!

自强,自强,行健不息须自强!

《清华学校校歌》

(二)

左图右史,邺架巍巍,致知穷理,学古探微,

新旧合冶,殊途同归,肴核仁义,闻道日肥。

服膺守善心无违,服膺守善心无违,

海能卑下众水归,学问笃实生光辉。

光辉,光辉,学问笃实生光辉!

光辉,光辉,学问笃实生光辉!

(三)

器识为先,文艺其从;立德立言,无问西东。

孰介绍是,吾校之功,同仁一视,泱泱大风。

水木清华众秀锺,水木清华众秀锺,

万悃如一矢以忠,赫赫吾校名无穹。

无穹,无穹,赫赫吾校名无穹。

无穹,无穹,赫赫吾校名无穹。

三、学风、校风、校庆

1、学风——严谨、勤奋、求实、创新

2、校风——行胜于言

大礼堂

位于清华大学礼堂前大草坪南端的古典计时器――日晷,原为圆明园遗物,1920届学生毕业时献给母校。下部底座镌刻着1920级的铭言“行胜于言”的中文及其拉丁文译文,“行胜于言”从此成为了清华的校风。

3、校庆

清华大学始于1911年04月26日由庚子赔款建立的留美预备学校,但是,这一准确日期还是存在争议的,另外为尽量不影响教学秩序,于是学校定为每年四月的最后一个星期天为清华校庆日。

参考资料:[1][19-20]

清华大学领导集体

清华大学历任领导

历任领导
  

学校名称

姓名职务任期

清华大学

陈吉宁校长2012.1-2015.3胡和平党委书记2008.12 - 2013.12顾秉林校长2003.4 - 2012.1陈希党委书记2002.2 - 2008.12贺美英党委书记1995.9 - 2002.2王大中校长1994.1 - 2003.4张孝文校长1988.10 - 1994.1方惠坚党委书记1988.9 - 1995.9李传信党委书记1984.2 - 1988.9高景德校长1983.5 - 1988.10林克党委书记1982.7 - 1984.2刘达党委书记1977.4 - 1982.7校长1978.6 - 1983.5蒋南翔校长1952.11 - 1966.6党委书记1956.5 - 1966.6袁永熙党委书记1953.9 - 1956.5刘仙洲院系调整筹委会主任1952.6 - 1952.9何东昌党委书记1950.3 - 1953.9叶企孙校务委员会主任委员1949.5 - 1952.6彭珮云党总支书记1949.3 - 1950.3冯友兰校务会议临时主席1948.12 - 1949.5

国立清华大学

梅贻琦校长1946.10 - 1948.12

国立西南联合大学

梅贻琦常务会主席、清华校长1938.5 - 1946.5

国立长沙临时大学

未设校长,设立"常务委员会",由北大、清华、南开三校校长任常务委员

国立清华大学

梅贻琦校长1931.12 - 1937.8吴南轩校长1931.4 - 1931.6罗家伦校长1928.8 - 1930.5

清华学校

温应星校长1928.4 - 1928.6曹云祥校长1922.4 - 1927.12金邦正校长1920.9 - 1921.10张煜全校长1918.7 - 1920.1周诒春校长1913.10 - 1918.1唐国安校长1912.10 - 1913.8

清华学堂

唐国安监督1912.4 - 1912.10周自齐监督1911.2 - 1912.4

参考资料:[21]

清华大学现任领导

现任领导
  职务名单职务名单校长邱勇党委书记陈旭副校长

姜胜耀

薛其坤

吉俊民

杨斌

尤政

王希勤

党委副书记

党委常务副书记

党委副书记

邱勇

姜胜耀

邓卫、李一兵、过勇

秘书长纪委书记李一兵教务长杨斌(兼)总务长吉俊民(兼)

参考资料:[22]

清华大学杰出校友

在国家表彰的23位两弹一星勋章获得者中,有14位是清华校友;在国家表彰的20位“国家最高科技奖获得者”中,有8位是清华校友。

截至2013年,59位清华学子当选为解放前的中央研究院院士,500多位校友(含协和)当选为两院院士,17名校友当选美国国家院士;约有1/4的中国科学院院士,1/5的中国工程院院士是清华校友。

参考资料:[2]

何平人物经历

何平学习经历

1988年获得清华大学经济管理学院经济学学士学位。

1991年获得财政部财政科学研究所经济学硕士学位。

2003年获得清华大学经济管理学院管理学博士学位。

何平工作经历

现任清华大学经济管理研究院金融系副教授。

曾任伊利诺伊大学金融系助理教授,并任雷曼兄弟公司分析师和第一策略投资公司分析员。

何平研究方向

主要从事金融机构、货币经济学、决策理论等领域的研究。

罗玫简历

现任清华大学会计专业硕士MPAcc项目主任;

兼任加拿大会计协会期刊《Accounting Perspectives》副主编、《Journal of Accounting and Public Policy》审稿人;

曾任美国旧金山资产管理公司Mellon Capital Management投资策略分析师;

美国伊利诺伊大学香槟分校会计学讲师;

美国波士顿经济金融咨询公司高级经理;

全美华人金融协会麻省州会长;

2013.03.27起担任上市公司歌华有线股份有限公司(600037)独立董事。

对外经济贸易大学金融学院历史沿革

中国金融学院

中国金融学院校徽

1987.9-2000.6

1987年9月20日,中国金融学院由中国人民银行、中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行(原中国人民建设银行)、中国人民保险公司、中国国际信托投资公司、交通银行、光大金融公司等九家金融机构共同集资创办,隶属于中国人民银行。邓小平同志题写校名。陈云同志题词:“办好中国金融学院。培养新一代银行家。”为中国金融学院指出了办学的方向和目标。

中国金融学院承担为银行系统培训在职干部的任务,通过办短期培训和函授教育等方式,开展大专同等学历函授教育,为银行系统职工成人教育服务。中国金融学院所属的中国金融培训中心,担负着培训银行系统中高级干部的任务。[2]

教学科研学系

金融系、工商管理系、国际经济系、保险系[3]

原中国金融学院教学楼

招生专业

以下为历史上曾开设的专业:

金融学、国际金融学、投资学、保险学[3]、信息管理学、货币银行学

历任院长

陈慕华 中国金融学院名誉院长

刘鸿儒 中国金融学院首任院长

对外经济贸易大学金融学院

对外经济贸易大学

2001.3-2015.12

经教育部批准,2000年6月21日,中国金融学院与一墙之隔的对外经济贸易大学正式合并,组建成立新的对外经济贸易大学。

2001年3月,在原中国金融学院金融系、工商管理系、国际经济系基础上组建成立对外经济贸易大学金融学院。学院秉承两校特色,具备专业化程度强,国际化程度高的特点,并与金融业界保持广泛而紧密的联系。学院的建设目标是打造国内一流、国际知名的中国金融教育和研究平台。[2]2001年 4 月,原中国金融学院保险系和原对外经济贸易大学保险系合并成立新的对外经济贸易大学保险学院。[3]

对外经济贸易大学中国金融学院

2015.12至今

2015年12月,在对外经济贸易大学举行的中国金融管理论坛上,对外经济贸易大学校长施建军正式宣布对外经济贸易大学金融学院改回“中国金融学院”的旧称。

对外经济贸易大学金融学院师资队伍

学院师资力量雄厚。拥有一支具有共同愿景,职称、学历、年龄和学缘结构合理,具有可持续发展潜力的教学、科研团队,现有专职教职工67人,其中专业教师55人,享受政府津贴的专家3人,教授17人,担任高级技术职务的教师比率约占78%,中青年博士化率达到75%以上,获得北京市优秀教师等省部级以上荣誉称号的教师10余人。拥有刘亚、吴军、邱兆祥、丁志杰、吴卫星等一批老中青学科带头人,在货币理论、国际金融、资产定价、银行管理、金融工程等领域形成特色研究领域和优势学科方向。[1]

对外经济贸易大学金融学院学科建设

学院以学科建设为龙头。学校应用经济学具有一级学科博士学位授予权,并设立博士后科研流动站。学院拥有金融学、金融工程学和投资学三个专业,在本科层次设立CFA和FRM等特色专业方向,形成了相互支撑、优势互补的金融学科群,并已形成本科-硕士-博士-博士后等完备的各层次人才培养体系。[1]

教学科研学系

金融学系

投资学系

金融工程学系

招生专业

本科金融学专业金融学专业(特许金融分析师CFA方向)高水平运动员金融学专业(金融管理方向)金融工程学专业金融工程专业(金融风险管理师FRM方向)投资学专业硕士金融学专业博士金融学专业在职研究生[4]金融学专业(金融投资与证券实务方向)金融学专业(投资分析与金融理财方向)金融学专业(金融工程与风险管理方向)金融学专业(公司金融与投融资方向)金融学专业(特许金融分析师CFA方向)[5]

对外经济贸易大学金融学院科研学术

学院重视经济金融领域重大理论和现实问题的研究,构建了金融研究所、金融发展研究中心、金融产品与投资研究中心、国际金融战略研究中心等科研平台,承担了国家社科、自然科学、教育部等国家级、省部级以及世界银行等多项科研课题,研究成果在经济金融理论、金融改革与发展等方面具有重大影响。近几年,学院积极引进海归人才,加强教师的国际发表能力,被SSCI/SCI收录的研究论文成果开始稳步增加。同时,学院主办第一届与第二届瑞穗基金金融论坛、第五届中国金融学年会、按揭保险国际研讨会、三农问题与金融支持高层研讨会、国际金融战略研讨会等高层次国际学术会议。[1]

中国金融学院纪念碑

对外经济贸易大学金融学院实习基地

实习基地和实验室的建设,是学校实践教学的重要基础。学院与中国农业银行、中国人民银行、中国诚信信用管理有限公司等单位合作建立了北京教学实习基地、西南教学实习基地、东南教学实习基地、中南教学实习基地和金融工程教学实验基地等五个实习基地,学院充分利用实习基地这个平台,在人才培训、专业咨询、课题研究等方面与合作单位进行了深入广泛的合作。同时,拥有金融工程实验室,可以提供较好的国内外经济金融数据库和金融分析软件,有利于培养学生学以致用的能力。[1]

学术交流中心

对外经济贸易大学金融学院育人成就

学院以人才培养为本。致力于塑造高素质、创新性、国际化的高级金融专业人才,注重学生学术能力和应用能力培养,打造“新一代银行家摇篮”的品牌。现有在校生1800余人,其中本科生1300余人、硕士和博士研究生430余人、来华留学生100余人。毕业生综合素质高,连续几年毕业生就业层次、就业率实现双高,主要分布在金融系统、外资企业、国家机关等领域。[1]

陈云题词

对外经济贸易大学历史沿革

1950-1959年的校园(5张)溯源

1951年,学校前身“中央人民政府贸易部高级商业干部学校”成立,受中央贸易部和教育部双重领导。

1952年,中央贸易部撤销,学校划归对外贸易部,受对外贸易部和教育部双重领导。

1953年,学校更名为“北京对外贸易专科学校”,由教育部委托对外贸易部领导。同期,中央财经学院对外贸易教研室教室全部并入北京对外经济贸易专科学校。[9]

北京对外贸易学院(1954-1984)

1960-1979年的校园(9张)1954年,中国人民大学贸易系对外贸易专业并入学校,以北京对外贸易专科学校为基础成立“北京对外贸易学院”,同年上海财经学院(现上海财经大学)对外贸易专业并入学校。

1960年,学校被列为全国重点大学,成为当时64所重点大学中唯一的一所经济类重点大学。

1969年,受文革冲击,学校迁至河南省固始县,同年10月,对外贸易部宣布北京对外贸易学院就地撤销。

1973年3月,国务院批准恢复北京对外贸易学院。同年4月24日,北京对外贸易学院启用印鉴。

1978年,学校再次被列为全国重点大学。

1983年1月,为了适应国家机构改革和对外经济贸易事业发展的需要,国务院研究决定,国际经济管理学院与北京对外经济贸易学院合并,合并后的北京外贸易学院增设国际经济合作系。[9]

原对外经济贸易大学(1984-2000)
  

1980-1999年的校园(12张)1984年,学校更名为“对外经济贸易大学”,因当时主管其的部门“中华人民共和国对外经济贸易部”得名。

1988年11月,美国权威教学评估机构——纽约州立大学董事会向对外经济贸易大学国际贸易工商管理硕士学位颁发承认证书。

1989年11月,学校成立校董会,国家副主席荣毅仁任名誉主席,李岚清任第一届校董会主席。

1997年,学校被列为首批211工程重点建设高校。[9]

中国金融学院(1987-2000)

中国金融学院

中国金融学院是由中国人民银行、中国工商银行、中国农业银行、中国银行、中国建设银行(原中国人民建设银行)、中国人民保险公司、中国国际信托投资公司、交通银行、光大金融公司等九家金融机构共同集资创办的一所以金融学科为主体的全日制普通高等学校,隶属于中国人民银行。于1987年9月20日正式成立。邓小平同志题写校名。陈云同志题词:“办好中国金融学院。培养新一代银行家。”为中国金融学院指出了办学的方向和目标。

对外经济贸易大学(2000—)

2000-2009年的校园(10张)2000年6月,原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并成立新的对外经济贸易大学,划归教育部直属,成为全国72所教育部直属高等学校之一。[9]

2001年3月,在原中国金融学院金融系、工商管理系、国际经济系基础上组建成立对外经济贸易大学金融学院。

2010年12月28日,教育部、商务部在京举行签字仪式,合作共建对外经济贸易大学,学校成为全国唯一一所教育部与商务部共建高校。[7]

2011年9月20日,对外经济贸易大学研究生院挂牌成立,学校成为第一所拥有获教育部批准成立的独立研究生院的财经类大学。

2016年7月,商务部将推进与对外经济贸易大学、浙江工商大学等共建大学的合作写入《商务发展第十三个五年规划纲要》(商综发〔2016〕224号)。[11]

2017年6月,对外经济贸易大学成立区域国别研究院[1]。该研究院下设14个研究中心,包括奥地利文化中心、朝鲜半岛问题研究中心、东盟国家研究中心、俄罗斯中亚研究中心、法国经济研究中心、格鲁吉亚研究中心、海湾研究中心、金砖国家研究中心、葡语国家研究中心等。[1]

2017年9月,入围世界一流学科建设高校名单。[2]

对外经济贸易大学学术科研

对外经济贸易大学科研机构

学校设有国家级人文社会科学重点研究基地1个,教育部战略研究(培育)基地1个、教育战略与规划研究中心1个,北京市哲学社会科学研究基地1个,与国内相关院校、机构合作建有协同创新中心6个。[12]

国家级重点研究基地名称简介中国世界贸易组织研究院

中国世界贸易组织研究院前身是1991年5月成立的关贸总协定研究会。2000年1月,在世界贸易组织研究会的基础上经改制,世界贸易组织研究中心正式成立。2000年8月,研究中心被教育部评选为“普通高等学校人文社会科学重点研究基地”,是全国103个基地中唯一以WTO为研究主题的研究机构。

协同创新中心
  名称简介中国企业走出去协同创新中心[13]中国企业“走出去”协同创新中心由对外经贸大学牵头,商务部、浙江省义乌市、国家开发银行、联合国贸发会议、联合国工发组织、日内瓦国际贸易与可持续发展中心等协同单位都将从国家战略、地方政策、金融支持、跨国经营、国际经验和国际制度等不同角度,为协同创新中心的科学研究、社会服务和人才培养提供有力支撑。全球治理与国际法治协同创新中心[14]全球治理与国际法治协同创新中心是由中国政法大学作为牵头高校,南开大学、武汉大学、厦门大学、对外经贸大学、加拿大蒙特利尔大学、澳大利亚新南威尔士大学和芬兰赫尔辛基大学等国内外高校共同建立的旨在有机利用各自单位的研究力量与资源,探索跨学科、跨部门、跨国界的新型合作机制,提升该领域的创新与发展能力的协同创新中心。中央文献对外翻译与传播协同创新中心[15]中央文献对外翻译与传播协同创新中心,是天津外国语大学与中共中央编译局、全国科学技术名词审定委员会、南开大学、对外经济贸易大学、解放军外国语学院强强联合组成的立足“翻译”与“传播”两个基本点,瞄准“国家急需,世界一流”,以“文化传承创新”为主攻方向的协同创新体。中国(上海)自由贸易试验区协同创新中心[16]

中国(上海)自由贸易试验区协同创新中心的组建是上海财经大学、对外经济贸易大学、华东政法大学、上海对外经贸大学四校面向国家和上海市重大战略需求的一次深度牵手,将有利于优势互补,更好地开展研究创新,更好地服务于中国(上海)自由贸易试验区的建设。协同创新中心将采取平等协作、轮值负责、资源共享、优势互补的运行模式,并将积极探索体制机制改革,真正做到协同创新,为中国(上海)自由贸易试验区的建设,提供积极的、至关重要的智力和人才支撑。

中亚文明与西向开放协同创新中心中亚文明与西向开放协同创新中心是由石河子大学联合北京大学、对外经济贸易大学、中国社会科学院新疆发展研究中心、新疆社会科学院以及哈萨克斯坦卡拉干达国立大学、俄罗斯阿尔泰国立技术大学等作为协同单位共同建设的独立的实体性研究机构。该中心将立足于当代中亚问题的研究,重点从中亚区域经济与向西开放、中亚地缘政治与国家安全、中亚文化与新丝绸之路三个方面探讨推动中亚地区各国与中国合作共赢、共同发展的现实基础及实施机制,在此基础上不断提高合作单位的学术研究能力、合作机制创新能力和研究平台人才培养能力,并为有志于中亚古代文明、现代文明及我国向西开放战略研究的学者及学术机构提供资料信息查询和学术交流平台。两岸经济合作与共同发展协同创新中心[17]两岸经济合作与共同发展协同创新中心由清华大学台湾研究所牵头,北京大学台湾研究院、南开大学经济社会发展研究院、对外经贸大学国际经济研究院、上海社会科学院台湾研究中心、中国农业科学院海峡两岸农业研究中心、中国高新技术产业开发区协会等6家协同机构共同发起组建并进行培育。中心力争在5年的时间内通过各方组织协同,在两岸经济合作与共同发展治理领域的学术研究、政策研究以及应用实践等方面能取得一系列有实质意义的突破性研究进展,成为在台湾问题、两岸政治经济关系以及区域发展治理研究领域具有重要政策影响和广泛社会影响的一流战略思想库。省部级重点研究基地
  中国开放经济与国际科技合作战略研究中心北京企业国际化经营研究基地教育与开放经济研究中心校级重点研究基地
  

现代服务业研究中心

商务英语与跨文化研究中心

竞争法研究中心

区域国别研究中心

应用金融研究中心

技术性贸易措施研究中心

国际财务与会计研究中心

外国直接投资研究中心

其他研究基地
  

公司法与证券法研究中心

租赁研究中心

国际新能源战略研究中心

金融市场与投资研究中心

特许经营研究中心

中国资本运营研究中心

农产品国际贸易政策研究中心

国际商务研究中心

比较法与欧盟法研究所

供应链研究中心

中国-俄罗斯/独联体研究中心

中国风险管理与保险(数据)研究中心

台港澳经济研究中心

中国―欧盟经济合作研究中心

中国能源经济研究中心

技术经济研究中心

全球营销研究中心

社会稳定与危机管理研究中心

中小企业研究中心

区域国别研究所

英美文学研究所

亦禾关务研究中心

理论语言学研究所英语国别文化研究所保险法与社会保障法研究中心祥祺奢侈品研究中心翻译研究所应用语言学研究所国际商务英语研究所金融研究所金融产品与投资研究中心跨国公司研究中心国际金融战略研究中心发展金融研究中国际商法研究所大田物流研究中心WTO法律研究中心国际财经新闻研究所中国能源环境研究中心私权与社会发展研究中心国际经济研究院文化资本与跨文化研究中心青年发展研究中心企业内部控制与风险管理研究中心资本市场与投融资研究中心科技创新与文化创意法学研究所产品质量与安全法制研究中心国际招投标与政府采购研究中心管理科学研究中心中小金融机构发展研究中心国际贸易与金融法律研究所中国消费产业与投资研究中心信息化研究中心中国企业国际化经营研究中心公共政策研究所国际低碳经济研究所金融市场研究中心中国开放型经济研究所技术管理中心行业税收政策与管理研究中心企业风险管理研究中心深圳研究院

对外经济贸易大学科研成果

学术会议(15张)2013年,学校核心期刊论文发表量达到658篇,其中SCI索引17篇,SSCI索引76篇,CSSCI索引548篇,EI索引11篇,达到同期最高水平。[18]

对外经济贸易大学学术资源

图书馆藏

对外经济贸易大学图书馆,源于1951年成立的原中央人民政府贸易部高级商业干部学校图书馆;截止到2009年底,馆藏纸质图书累计116.9万册,有中外文数据库共计29个,其中中文数据库11个、西文数据库18个,另有电子图书46.4万册。[19]

学术期刊

图书馆

《国际贸易问题》:CSSCI来源期刊、中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、中国科学文献计量评价中心贸易经济类排名第一。

《国际商务》:CSSCI来源期刊、中文核心期刊、中国科学文献计量评价中心贸易经济类排名第四(影响因子0.824)。

《JOURNAL OF WTO AND CHINA》

《日语学习与研究》[20]

对外经济贸易大学办学条件

对外经济贸易大学院系设置

主要院系
  对外经济贸易大学国际经济贸易学院对外经济贸易大学金融学院对外经济贸易大学国际商学院对外经济贸易大学外语学院对外经济贸易大学国际关系学院对外经济贸易大学保险学院对外经济贸易大学法学院对外经济贸易大学信息学院对外经济贸易大学中国语言文学学院对外经济贸易大学英语学院对外经济贸易大学公共管理学院对外经济贸易大学统计学院

[8]

其他教学机构
  对外经济贸易大学中法国际工商管理学院卓越国际学院对外经济贸易大学国际学院对外经济贸易大学继续教育学院对外经济贸易大学远程教育学院体育教学部思想政治教研部文化艺术教学部对外经济贸易大学国际经济研究院

对外经济贸易大学师资队伍

学校有教职工1600余人,其中专任教师1000余人,学校还聘请一定数量的兼职教师及外国专家。截止2010年底,具有博士学位的教师458人,占54.70%;具有正高级专业技术职称的教师158人,占18.90%,在国外取得最后学位的教师130人,占15.5%. 此外,高层次人才队伍进一步扩大,1人入选“千人计划”、2人入选长江学者、1人入选新世纪百千万人才工程国家级人选、28人入选新世纪优秀人才支持计划、112人享受政府特殊津贴。

贸大名师
  李志伟袁贤能沈达明张素该冯大同姚曾荫吴永珣张培基张冰姿廖雅章廖馥君杨公兆陈封可张定令胡鹤年刘欢

对外经济贸易大学学科建设

目前,学校下设研究生院及18个学院,并设有体育部和文化艺术教学部;拥有国家级重点学科2个,国家级人文社会科学重点研究基地1个,教育部战略研究(培育)基地1个、教育战略与规划研究中心1个,北京市重点学科7个,北京市哲学社会科学研究基地1个,博士后流动站4个,一级学科博士点5个,一级学科硕士点8个,专业硕士学位授权点12个,本科专业46个。[3]

世界一流学科建设学科:

应用经济学(自定)[2]

国家级重点学科
  国际经济与贸易

国际法

北京市重点学科 应用经济学法学法与经济学交叉学科会计学世界经济低碳经济学交叉学科企业管理[21]

一级学科博士授权点:

应用经济学、理论经济学、工商管理、法学、统计学。

一级学科硕士授权点:

应用经济学、理论经济学、工商管理、法学、外国语言文学、统计学、政治学、公共管理。

专业硕士点:

法律硕士(J.M.)(法学、非法学)、工商管理硕士(MBA)(含EMBA)、翻译硕士(MTI)国际商务硕士、会计硕士、保险硕士、公共管理硕士、税务硕士、金融硕士、审计硕士、应用统计硕士、汉语国际教育硕士[22]。

博士后流动站:

应用经济学博士后流动站、理论经济学博士后流动站、工商管理博士后流动站、法学博士后流动站[23]。

对外经济贸易大学教学成果

截止2011年,学校共有国家级精品课程12门,省市级精品课程24门,国家级教学团队2个,国家级实验教学示范中心1个。

国家级实验教学示范中心

现代服务业人才培养实验教学中心

国家级教学团队

商务英语教学团队王立非管理系列课程教学团队范黎波国家级精品课程
  电子金融企业财务报表分析阿拉伯语经贸谈判与口译中小企业管理高级商务英语听说国际商法国际贸易国际贸易实务国际企业管理商务英语营销学原理世界贸易组织概览北京市精品课程
  电子金融企业财务报表分析阿拉伯语经贸谈判与口译中小企业管理高级商务英语听说国际商法国际贸易国际贸易实务国际企业管理商务英语营销学原理世界贸易组织概览微观经济学电子商务财务会计国际经济合作西班牙经贸应用文管理信息系统中国对外贸易概论公司理财银行管理学金融英语阅读民法总论运营管理

[24]

对外经济贸易大学合作交流

中国—俄罗斯经济类大学联盟

学校在发展过程中受到海内外广泛关注和支持:政府机构、企业家、财团、大公司等纷纷向学校捐资设立基金或奖学金,许多国际著名的跨国企业成为学校的赞助团体。目前,社会力量在学校设立的奖学金、奖教金等20余项,院系级基金则更多。学校与美、英、法、德、日、俄、意、澳等40余个国家和地区的200余所著名大学和研究机构建立合作交流关系,不断开展的对外交流与合作,使对外经济贸易大学面向世界办学的特色更加鲜明。[3]

2013年11月23日由13所中方高校和13所俄方高校共同组成的“中国—俄罗斯经济类大学联盟”在对外经济贸易大学正式成立。[25]此联盟是对外经济贸易大学与俄罗斯国立圣彼得堡经济大学一并作为牵头高校,与一批志同道合、专业特色相近的中国和俄罗斯优秀大学共同建立的非盈利的非政府机构。联盟的成立积极响应了自2012年以来中俄人文合作委员会教育合作分委会的会议精神,落实了2012年12月在莫斯科举行的中俄教育合作分委会第十二次会议上双方成立中俄经济类大学联盟的倡议。中国-俄罗斯经济类大学联盟的成立将一步深化两国在经济、人文、教育等领域的交流与合作。[26]

对外经济贸易大学文化传统

对外经济贸易大学校名

1983年9月的一天。田光涛院长召开常委会议,研究一个简单而又重要的问题——确定新校名。韩元佐教授提出的校名是”中国国际经济贸易大学”,田光涛院长提议是“经贸大学”。徐延春在文中说记不清是谁提出折中方案,“国际经济贸易大学”。上报教育部。草拟文件是由徐延春先生起草,田光涛院长定稿,对外经贸部基本上未作大的修稿。1983年10月发到了教育部。1984年7月,教育部复函同意改名为“对外经济贸易大学”。

而新校名的英译问题是由孙维炎校长确定的,从"Institute of International Busineess and Economic Relations"改为“University of International Business and Economics”。

新的校名是陈云题写的。陈云曾亲自提议北京对外经济贸易学院复校。1984年5月12日,徐延春把院党委确定的发给教育部党组部。一个月后,教育部办公厅回电,陈云已经题好校名。但是要求“不要见报、不准宣传”。[27]

根据2015年3月11日公布的《中华人民共和国教育部高等学校章程核定书(第50号)》,经教育部核准的《对外经济贸易大学章程》第一章总则中明确,学校名称为对外经济贸易大学,简称对外经贸大学贸大;英文名称为University of International Business and Economics,简称UIBE[6]

陈云提写的校名

对外经济贸易大学校徽

学校校徽包括徽志和徽章。[6]

徽志上方是陈云亲笔题写的校名,徽志主体网状球体寓意地球,以地球为背景则向人们昭示了学校“面向世界、开放办学、取之于世界、用之于世界”的办学理念,也寓意学校争取在各方面都为学生架起与世界连接的桥梁,地球网格中间是学校英文缩写,数字1951点名了建校时间。

徽章为教职工和学生佩戴的题有校名的长方形证章。教职工为红底黄字,本科生为白底红字,硕士研究生为黄底白字,博士研究生为红底白字。[6]

校徽

对外经济贸易大学校训

博学 诚信 求索 笃行[6]

校训于1994年6月,经学校师生员工广泛讨论后通过。

"博学"即学识广博,要有宽厚的基础理论、扎实的基础知识和娴熟的基本技能;文理兼容,百科兼纳,专业领域游刃有余,以高质量、复合型人才为目标,德智体全面发展。

"诚信"就是建设诚信天下,诚实不欺,讲求信用,忠诚于党,忠诚于祖国,忠诚于人民的事业;有远大理想、崇高信念;有社会主义的高尚思想品格和修养。

"求索"即不断探索,锐意创新,追求新知,奋发向上,探索真理,开拓事业。

"笃行"就是坚持实事求是,不尚空谈,努力实践,坚忍不拔,执着追求,乐于奉献。[28]

“博学、诚信、求索、笃行”八字校训,不仅是全校学生的行为准则和奋斗目标,也是全校教职员工的行为准则和奋斗目标。全校教职员工应言传身教,全校教职工应自觉遵守,努力实践。[29]

校训

对外经济贸易大学校歌

UIBE之歌

词:集体

曲:刘欢[6]

UIBE,名声响亮,

经贸先锋,五洲远航,远航。

充满活力,充满自信

满怀热情,满怀希望,希望。

校园活动(8张)博学,诚信,求索,笃行,

代代相传,永远发扬。

英才荟萃,桃李芬芳,

任重道远,前途辉煌。

UIBE,名声响亮,

经贸先锋,五洲远航,远航。

充满活力,充满自信

满怀热情,满怀希望,希望。

博学,诚信,求索,笃行,

代代相传,永远发扬。

英才荟萃,桃李芬芳,

任重道远,前途辉煌。[30]

对外经济贸易大学校旗

校旗为蓝色或白色,上面印有学校徽志和校名,学校校名为黄色或蓝色字体。[6]

对外经济贸易大学校庆

校庆日为9月第三个星期日。[6]

对外经济贸易大学建校60周年庆典于2011年9月25日上午隆重举行。商务部部长陈德铭以及教育部、北京市有关领导,20多所国外高校和95所国内高校领导,十多位驻华使节,来自世界各地的5000多名校友和在校师生共同参加了庆典。[31]

2011年60周年校庆

对外经济贸易大学学生社团

对外经济贸易大学社团分类

学术类青年马克思主义者研习社国贸学社管理协会法律学社会计协会证券期货协会樱友学社风险管理与保险协会公共关系协会跨文化交流协会经联学社国际关系协会沃野文学社人文学社数学协会模拟联合国协会公益类爱心社绿色协会红十字会学生分会体育类银鲨泳协风影轮滑协会野马棒球队贯通跆拳道协会武术协会篮球协会排球协会足球协会网球协会台球协会羽毛球协会蚂蚁车协力与美协会棋牌协会空手道协会乒乓球爱好者协会风雪行滑雪协会极限飞盘社劲跑团兴趣类英语协会计算机与网络协会书画协会摄影协会广告协会心理协会天文学社新语社军事爱好者协会自然科学协会书友会魔术协会电影协会爱乐协会大学生DIY俱乐部国际语伴交流协会地理协会灼艺动漫社非凡剧社UVU合唱团实践类新闻网记者团校报记者团广播站电视台创业协会西部协会教学管理研究会惠禾三农协会大学生社会责任协会澳门学生联合会职业规划协会行知学会SIFE咨询投行俱乐部AIESEC[32]

对外经济贸易大学集体活动

百团大战学生社团联合招新活动(即百团大战)一直是贸大在开学伊始最具活力,最为精彩的青春盛会。活动于惠中大道和虹远小广场举行,各社团以设立展台、发放传单、接受咨询、风采展示等形式进行各具特色的招新宣传。社团联合会成熟的前期宣传、资料印发、资源配置、活动统筹、结果反馈等为百团大战的成功举办保驾护航。

社团文化节:一年一度的社团文化节是各社团在社团联合会的统筹下,紧密结合我校学生学习生活实际开展的一系列意义重大、内容丰富、形式多样、影响力广泛的学生社团活动,是集中展示我校学生社团工作成果的年度盛会。精彩创意多姿多彩,体育嘉年华,文化博览会,极富时代气息,充分体现了我贸大学子的风采;社团活动成就硕果累累,高校论坛,艺术长廊,点滴汇聚,无不凝聚着每一位社团人的心血。[33]

对外经济贸易大学学校领导

现任领导

职务姓名党委书记蒋庆哲党委常委、校长王稼琼党委常委、副校长林桂军党委副书记文君党委常委、副校长张新民、赵忠秀党委副书记、纪委书记李茂国

以上资料来源[34-35]

历任校长

姓名任期李秋野(1951.11-1954.9)解学恭(1954.09-1958.12)李秋野(1958.01-1968.06)刘征(1968.03-1969.10)郭玉谦(1969.10-1970.08)赵长春(1973.10-1977.05)王文波(1977.05-1978.07)田光涛(1978.10-1980.03),(1982.12-1984.11)孙维炎(1984.10-1999.03)陈准民(1999.04-2009.04)施建军(2009.05 - 2016.08)[36]

以上资料来源[37]

对外经济贸易大学杰出校友

对外经济贸易大学政界

龚正,中共十九届中央委员,山东省委副书记、省长。[38]

王受文,商务部副部长、党组成员兼国际贸易谈判副代表。[39]

王令浚,海关总署副署长、党组成员。[40]

周文重,十二届全国政协常委,博鳌亚洲论坛秘书长,原中华人民共和国驻美大使。[41]

宫鸣,天津市人民检察院党组书记、副检察长。[42-43]

李杏,广西壮族自治区供销合作联社党组副书记、监事会主任(正厅长级)。[44-45]

王桂英,济南市副市长,致公党山东省委副主委、济南市委主委。[46]

高西庆,中国投资有限责任公司原总经理、全国社会保障基金理事会原副理事长。[47]

雷于蓝,广东省人大常委会原副主任、党组原副书记。[48]

石广生,外经贸部原部长、党组书记。

谷永江,外经贸部原副部长、华润集团原董事长。

裴长洪,中国社会科学院经济研究所原所长、党委原书记。[49-50]

胡文生,新疆维吾尔自治区商务厅原副厅长。[51]

林建海,国际货币基金组织(IMF)秘书长。

赵承璧,对外经济贸易部条法司原司长。

林超伦,英国外交部首席中文译员。[52]

对外经济贸易大学商界

张学武,中国港中旅集团公司董事长。[53]

王勇,中非发展基金党委委员、副总裁。[54-55]

佟志广,原中国进出口银行董事长。

周明臣,中国粮油食品进出口(集团)有限公司董事长。

于旭波,中粮集团有限公司总裁。

赵博雅,中国纺织品进出口总公司总裁。

张宝和,中国仪器进出口总公司总经理。

李辉,中国海洋石油总公司党组成员、副总经理。[56]

时国庆,中国人寿保险(集团)公司副总经理、中国人寿保险(海外)股份有限公司董事长。

薛国平,中粮集团董事、副总裁。

仇中强,宝洁公司亚太区副总裁兼法律总顾问。[57]

刘福春,原中粮集团党组成员,总裁。

张利平,瑞士信贷第一波士顿董事总经理兼中国业务总管。

孙忠人,中粮集团董事。

周迈,中国仪器进出口(集团)公司副总裁。

黄晓捷,昆吾九鼎投资管理有限公司总裁[58]

张弛,新鼎资本董事长。

冼明,中化国际控股董事、常务副总经理。

秦立儒,中国银行托管及投资者服务部总经理

朱丹,华润创业有限公司副总经理。

陈为民,华利安国际投资银行董事总经理兼中国区总裁。[59]

单伟建,新桥国际投资集团(NEWBRIDGE)董事总经理

金立刚,北京决策咨询中心理事。

段超,国贸物业酒店管理有限公司总经理。

朱金坤,华润励致有限公司主席。

严卫京,《商业周刊 ∕中文版》社长、主编。

对外经济贸易大学文艺界

李湘,著名节目主持人。

曹颖,著名演员、主持人。

孙茜,影视演员。

刘媛媛,超级演说家第二季总冠军。

田秀娟人物简介

教育背景与学术经历[1]

2004 年,参与由学院组织的《浙江鄞州农村合作银行发展模式研究》课题研究

2003 年 —2004 年参与由国务院发展研究中心农村经济研究部与国务院农村税费改革工作小组办公室组织的联合课题《农业税制度改革研究》研究。

1999 年,参与国家级、部级重点课题《我国农业科技教育改革与发展战略研究》金融专题研究,课题组获得发展研究奖一等奖。

1999 年 — 至今,多次参与国家级、部级重点课题研究,其中 我国农业科技教育改革与发展战略研究获得发展研究奖一等奖。

1997 年赴香港科技大学做访问学者

1995 年获中国科技大学管理学院管理专业管理科学硕士学位

1989 年毕业于中国人民警官大学通讯专业,获工科学士学位

主要研究方向

现代投资理论、资本市场、兼并与收购、企业价值评估、信用制度研究及农村金融研究等领域

张海云人物简介

教育背景与学术经历
  1998年获得全球风险管理协会(GARP)颁发的金融风险管理师资格证书 (FRM)
  1994年毕业于美国卡内基梅隆大学物理系理论物理专业,获哲学博士学位
  1990年毕业于美国卡内基梅隆大学物理系,获理学硕士学位
  1987年毕业于北京大学物理系,获理学学士学位,同年考入诺贝尔奖得主李政道先生组织的赴美留学项目CUSPEA,获得全国物理第14 名,英语第1 名
  金融实务经历
  2005至2009年担任美国银行(Bank of America)证券部董事,先后在证券部纽约总部主持信用交易业务的定量分析和相关系统及在北京拓展在华投资,活跃于中国私募股权、不良资产和亚洲高收益债券市场。
  2003年至2005年担任美国国际资产交易公司(International Asset Transactions)研究部总经理,主持资产证券化的定量研究和风险管理。
  2001年至2003年担任加拿大第二大银行多伦多银行(TD Bank)信用衍生品交易部总经理,主持产品研发定价及定量交易策略。
  2000年至2001年担任美国资本市场公司(The Capital Markets Company)高级管理顾问,为全球型金融机构提供风险管理咨询服务。
  1997年至1999年担任美林证券(Merrill Lynch)全球外汇交易风险管理系统主管。
  1995年至1997年先后在美国法赛金融研究系统公司(FactSet Research Systems)和路透(Reuters)从事资产组合和金融衍生品风险模型工作[1]。

陈涛人物简介

教育背景与学术经历
  1995 年毕业于山西财经大学财政金融学院税收专业,获经济学学士学位
  1998 年毕业于山西财经大学财政金融学院金融学专业,获经济学硕士学位
  2004 年毕业于中国人民大学财政金融学院金融学专业,获经济学博士学位,获“中国人民大学优秀毕业生”称号。
  2009年9月-2010年6月 在美国西东大学做访问学者
  主要研究方向:货币理论与货币政策
  主要讲授课程:货币银行学(中文,双语)、中国经济金融概论、比较金融制度[1]

肖欣荣人物经历

2004-2005 School of Management, University of Surry, UK ,博士后; 2000-2004 北京大学光华管理学院,金融学博士; 1997-2000 南开大学经济学院,经济学硕士; 1993-1997 东南大学经济管理学院,工科学士。

肖欣荣主讲课程


  投资学、行为金融学、金融经济学、投资组合管理、宏观经济学、微观经济学。

肖欣荣研究方向

主要研究方向为资本市场、行为金融[1]。

王茂斌人物简介

2007,8— 至今 对外经济贸易大学金融学院讲师、副教授。

2004,9—2007,6 中山大学管理学院财务与投资系,获得管理学(财务与投资管理)博士学位。
  1996,9—1999,7 中国人民大学财政金融学院金融学专业,被授予经济学硕士学位。
  1990,9—1994,7 中国人民大学财政金融系财政学专业,获经济学学士学位。

主要研究兴趣:公司治理、行为金融与金融微观结构

主要教学课程:《权益证券估值与投资分析》、《证券投资分析》、《证券投资学》、《实证金融》

王茂斌主要学术成果

英文期刊

1)Dongmin Kong and Maobin Wang. 2015. “Government Stakes as an Insurance Policy: Evidence from Seasoned Equity Offerings of Chinese Firms”, Emerging Markets Finance and Trade, Forthcoming.

2)Dongmin Kong and Maobin Wang. 2013. "The Manipulator's Poker: Order-based Manipulation in the Chinese Stock Market", Emerging Markets Finance and Trade, 50(2), 73-98.

3)Yunhao Dai, Dongmin Kong and Maobin Wang. 2013. "Investor Reaction to Food Safety Incidents: Evidence from China", Food Policy,43,23-31.

4)Maobin Wang, Chun (Marin) Qiu and Dongmin Kong. 2011. ”Corporate Social Responsibility, Investor Behaviors and Stock Market Returns: Evidence from A Natural Experiment in China”, Journal of Business Ethics 101,127-141.

5)Maobin Wang and Dongmin Kong. 2011. "Illiquidity and Asset Pricing in the Chinese Stock Market", China Finance Review International, 1(1), 57 – 77.

中文期刊

1)王茂斌、刘莎莎、孔东民,2011,“募集资金投向变更、公司治理与公司绩效”,《国际金融研究》第11期;

2)孔东民、王茂斌、邢精平、赵婧,2011,“订单型操纵的新发展及监管”,《证券市场导报》第1期;

3)梁丽珍、王茂斌、孔东民,2010,“交易冲击与资产的非对称波动:基于“已实现波动率””,《金融评论》2010年第2卷第3期;

4)王茂斌、彭晴、孔东民,2010,“参与知情交易提高了基金的业绩吗?”《南方经济》第5期;

5)王茂斌、孔东民,2010,“个股系统流动性风险与预期回报:基于套利定价模型的检验”,《当代财经》第3期;

6)王茂斌、冯建芬,2008,“大额交易与市场流动性:来自中国股市的经验证据”,《证券市场导报》第11期;

7)王茂斌、孔东民,2007,“市场透明改变影响交易者行为吗”,《证券市场导报》第11期;

8)王茂斌、孔东民,2007,“市场透明与市场效率:一个基于纯粹限价指令市场的模型”,《金融学季刊》第3卷第2期;

9)陆家骝、王茂斌,2007,“什么决定了基金经理的更换”,《证券市场导报》2007年第3期;

10)王茂斌、陆家骝,2006,“业绩约束的有限套利:模型拓展与实证检验”,《南方经济》(改版后)2006年第10期;

11)王茂斌,2006,“内部人自利行为与职工股上市的市场效应”,《财经研究》2006年第7期;

12) 王茂斌、毕秋侠,2006,“业绩排名、投资者选择和投资基金行为”,《证券市场导报》2006年第4期;

主要研究课题:

1)国家社会科学基金项目“基于社会网络分析的公司舞弊行为研究”(项目号:11CGL019),计划完成时间:2014-06,本人主持;尚未结项;

2)对外经济贸易大学“211”三期课题“开放经济条件下流动性危机传染与防范机制研究”(项目号:73300037),计划完成时间:2011-10,本人主持;已经结项;

3)对外经济贸易大学校内课题“国际证券交易系统比较研究”(项目号:07QD010),本人主持;已经结项;

4)国家社会科学基金重点项目“金融结构约束与中国经济非平稳增长研究”(项目号:07AJL003),项目主持人:陆家骝教授;本人参与(第一参加者);已经结项;

5)广东省自然科学基金项目“行为金融学框架中的有限套利均衡与资产复制技术研究” (项目号:04009755),项目主持人:陆家骝教授;本人参与;已经结项;

6)广东省自然科学基金项目“市场操纵和投资者成熟程度的定量衡量及其影响因素分析”(项目号:05300541),项目主持人:辛宇副教授;本人参与;已经结项。

吴卫星职务职称

对外经济贸易大学教授,博士生导师

对外经济贸易大学金融学院院长、分党委书记

对外经济贸易大学重点研究基地应用金融研究中心主任

吴卫星社会兼职

中国金融工程学会理事;

《经济研究》编委(2013-);

金融青年40人论坛成员;

.南京大学国际合作中国机构投资者研究中心( China Center for Institutional Investor,CCII)客座专家

《经济研究》、《经济学季刊》、《金融学(季刊)》、《系统科学与数学》、《中国经济理论》、《系统工程理论与实践》、《应用数学学报》、《南方经济》、《管理评论》、《金融研究》、《数理统计与管理》、《Quantitative Finance》(SSCI)、《Insurance: Mathematics and Economics》(SSCI)、《Economics Modeling》(SSCI)等多家杂志匿名审稿人[2]

吴卫星学术经历

访问学者(2011.2-2012.2),美国哥伦比亚大学

访问学者(2006.8-2007.9),韩国高丽大学

博士(2001.9-2004.6),中国科学院数学与系统科学研究院

硕士(1998.9-2001.6),中国科学院物理与数学研究所

吴卫星研究方向

金融数学,金融计量,金融工程与风险管理,家庭金融

吴卫星教学课程

金融工程,金融经济学,高级微观金融分析,金融风险管理,随机过程,资产定价

对外经济贸易大学国际经济贸易学院办学历史

北京对外贸易学院时期

北京对外贸易学院

1954年7月,北京对外贸易学院成立后开始设立对外贸易经济系对外贸易专业,主要培养能系统掌握现代国际贸易理论、管理与实务的专门人才。系下设中苏对外贸易原理、国际贸易、外贸组织与技术、世界市场行情、商品学教研室。历任的系主任为孙松亭、刘腾宵、许乃炯、卢铁(兼)、任坚。1955年在对外贸易专业中设国际运输专门化,1956年又设国际金融专门化。

1970年8月,系随学校被撤销。

1973年北京外贸学院恢复招生,对外贸易经济系改称三系(又称对外贸易系)。

1983年,对外贸易部同对外经济联络部合并,学校以对外贸易系部分教师为主力,创建国际经济合作系,同时设立国际经济合作专业。系下设经济学教研室、项目经济分析教研室和国际经济合作教研室,历任系主任为王林生、周良藩、储祥银。[3]

原对外经济贸易大学时期

对外经济贸易大学

1984年又更名为国际贸易系。同年在国际金融专门化的基础上设置国际金融专业,1986年又在国际运输专门化基础上设置国际运输专业。三系历任主任为孙玉宗、刘朝缙、叶彩文、黎孝先、李康华、薛荣久。

1994年2月,国际贸易系与国际经济合作系合并成立国际经济贸易学院,设国际贸易、国际金融、国际经济合作、国际经济、国际运输保险学系。1997年学院对学系设置进行了调整,当时有国际贸易、国际经济合作、经济学、金融、运输与物流五个学系。[3]

新对外经济贸易大学时期

对外经济贸易大学

2000年6月,国际经济贸易学院又接纳原金融学院政治经济学教研室的部分师资,成立了政治经济学系,构建成国际贸易学、金融学、运输与物流、国际经济合作、经济学和政治经济学六足鼎立的构架。

2006年,国际经济贸易学院成立数量经济学专业,系主任为刘树林教授。

2008年,国际经济贸易学院成立财政税务学习,大力发展财政学专业和国际税收专业,现任系主任为杨志勇教授。[3]

对外经济贸易大学国际经济贸易学院学科建设

学科点

国际经济贸易学院拥有应用经济学、理论经济学两个一级学科博士点,应用经济学一级学科博士后流动站,国际商务、金融和资产评估三个专业硕士点。

学院于2005年获得应用经济学一级学科博士点,该学科以建设国家重点学科国际贸易学为核心,继续保持国际贸易学的国内第一的优势地位,同时全面建设金融学、产业经济学、数量经济学与财政学二级学科,大力发展国际商务、运输与物流、法与经济学、低碳经济学等交叉学科,适当发展有特色的区域经济学、统计学等二级学科。

学院的应用经济学一级学科为北京市重点学科,法与经济学、低碳经济学交叉学科为北京市重点学科。

学院于2010年获得国际商务、金融和资产评估三个专业硕士点。

2011年获得理论经济学一级学科博士点,重点发展西方经济学、政治经济学、人口资源与环境经济学、经济史等二级学科。[4]

教学科研学系

国际贸易学系,金融学系,经济学系,数量经济学系,国际运输与物流学系,财政税务学系,政治经济学系,国际商务与合作学系

对外经济贸易大学国际经济贸易学院国内招生专业

本科国际经济与贸易国际经济与贸易(国际组织人才基地班)第二学士学位国际经济与贸易物流管理金融学经济与金融经济学(实验班)税收学财政学法语三语实验班日语三语实验班西班牙语三语实验班研究生财政学产业经济学国际贸易学国际商务金融硕士金融学区域经济学人口资源与环境学数量经济学西方经济学经济史法与经济学低碳经济学

在职

研究生[2]

金融管理与投资实务国际金融与投资风险投资与私募股权资本运营与投融资方向国际金融与投融资财富管理与理财规划信用管理与风险控制融资租赁国际贸易管理与实务国际项目管理进出口管理与战略现代物流与供应链管理国际商务与管理国际市场营销与品牌管理葡萄酒进出口贸易奢侈品管理金融学专业网络班国际贸易专业网络班

对外经济贸易大学国际经济贸易学院人才培养

对外经济贸易大学

我院有学生3500余名(含本、硕、博以及留学生),其中国内本科生1810余名,硕士700余名,博士160余名,留学生840余名。学院留学生教育独具特色,有国内先进的全英文和全中文培养本科至博士的学位项目,在学院攻读学位的留学生来自100多个国家,占全国留学生学历生总规模的1.3%以上。学院已与10多所国外院校开展了本、硕、博层面的联合培养合作项目,合作学校遍布美、加、英、德、法、澳大利亚、日本等国,学生可获得本科双学位证书或进行本硕博连读。

学院历来重视教育质量,并取得了突出成绩,现有5个国家级精品课程:《国际贸易》、《国际贸易实务》、《International Trade》(双语示范课程)、《世界贸易组织》(网络教学)、《国际贸易》(网络教学)。国际经济与贸易专业获得“七星级”国家荣誉:国家级重点学科、国家二类特色专业点、国家级教学团队、国家级教学成果奖、国家级精品课程、国家级精品教材、国家级双语示范课程。学院的金融学为国家一类特色专业点。

学院的经济与金融学实验班已取得显著成绩,学生积极参与国际、国内竞赛,并多次获得重要奖项,于2010年被授予全国先进班集体。复合专业三语实验班【国际经济与贸易专业+汉语、英语和一门第二外语(法语、西班牙语、日语)】也已取得初步探索成效。[5]

对外经济贸易大学国际经济贸易学院科研力量

对外经济贸易大学

截至2011年7月,国际经济贸易学院有教师106人,工作人员14人,包括教授38人,副教授39人;有享受国务院政府特殊津贴专家5人、教育部新(跨)世纪优秀人才6人,基本形成了结构合理的研究型师资队伍。师资队伍的博士化率达80%以上。学院师资队伍的国际化程度较高,共有38位教师在美国、加拿大、英国、德国、法国、新加坡、香港、日本、韩国等高校获得博士学位,外籍教师5名,90%以上的教师有国外进修、教学与研究的经历。学院聘请了一批国内外具有较高学术造诣的专家担任荣誉教授、客座教授和兼职教授,其中包括长江学者讲座教授两位,分别为美国华盛顿大学王家骁教授与英国利兹大学Peter Buckley教授;以及一位海外名师加拿大西安大略大学的John Whalley教授。此外,学院还从国家部委和企业界聘请一批知名企业家担任兼职教授。

国际经济贸易学院的多篇论文发表于经济、金融与管理类的SSCI收录期刊,如International Economic Review, Review of Financial Studies, Journal of Econometrics, Rand Journal of Economics, Games and Economic Behavior, Economics Letters, Journal of Banking and Finance, Journal of Corporate Finance, Financial Management, Journal of Futures Markets, Review of International Economics, Canadian Journal of Economics, Regional Science and Urban Economics, Economic Development and Cultural Change, World Development, Journal of Evolution Economics, Journal of Regional Science, Journal of Economic Geography 等。 中文学术论文发表在国内一流经济学期刊如《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》、《世界经济》、《金融研究》等,同时承担大量的国家自科基金项目、国家社科基金项目、省部级研究项目,企业的横向课题,以及国际组织的研究项目。[6]

科研机构

供应链研究中心、国际商务研究中心、农产品国际贸易政策研究中心、特许经营研究中心、金融市场与投资研究中心、租赁研究中心、技术性贸易措施研究中心、大田物流研究中心、祥祺奢侈品研究中心、外国直接投资研究中心、中国能源经济研究中心、国际新能源战略研究中心、行业税收政策与管理研究中心、国际经济和金融学会中国分会、中国国际货币研究中心

对外经济贸易大学国际经济贸易学院师资队伍

国际贸易学系

殷晓鹏 副教授、学系主任

黄晓玲 教授、学系副主任

白树强 教 授

崔 凡 教 授

樊 瑛 副教授

葛 嬴 教 授

何 茵 副教授

荆 然 副教授

林桂军 教 授

刘 青 副教授

马 捷 副教授

马湘君 讲 师

裴建锁 副教授

孙玉琴 教 授

田 巍 讲 师

王林生 教 授

徐 楠 讲 师

薛荣久 教 授

薛书武 副教授

杨  军 教 授

余心玎 讲 师

张 玮 教 授

赵忠秀 教 授

金融学系

魏巍贤 教授、学系主任

陈 欣 教 授

江 萍 副教授

姜海川 讲 师

蒋先玲 教 授

李 莉 讲 师

刘 园 教 授

门 明 教 授

邵新建 副教授

史燕平 教 授

束景虹 副教授

王 勇 副教授

王兴春 讲 师

温晓芳 副教授

吴 青 教 授

许亦平 副教授

薛 熠 副教授

于 瑾 教 授

余白敏 副教授

周揽月 讲 师

经济学系

施丹 副教授、学系主任

杨伟勇 副教授、学系副主任

曹小勇 副教授

董虹 讲 师

奉立城 教 授

龚炯 副教授

郭云南 讲 师

韩玉桃 讲 师

赖平耀 副教授

李青 教 授

李建培 教 授

刘晓惠 副教授

王飞 教 授

王喆 讲 师

王春华 副教授

徐朝阳 副教授

张锦 副教授

章昌裕 教 授

赵波 讲 师

国际运输与物流学系

王晓东 副教授、学系主任

丁鼎 副教授

洪俊杰 教 授

胡瑞娟 副教授

王强 教 授

杨长春 教 授

杨杭军 副教授

叶梅 副教授

赵苏 教 授

赵映雪 副教授

政治经济学系

韩琪 教授、学系主任

陈福中 讲 师

郭 飞 教 授

金 燕 副教授

刘东升 教 授

乔 红 讲 师

孙 倩 副教授

王全火 副教授

王伟利 副教授

文 轩 讲 师

国际商务与合作学系

王健 教授、学系主任

杜奇华 教授、学系副主任

丛晓明 副教授

黄敬阳 教 授

冷柏军 教 授

李洋 讲 师

梁蓓 教 授

卢进勇 教 授

孙芳 副教授

王炜瀚 教 授

魏铁梅 副教授

徐进亮 教 授

杨国亮 教 授

姚新超 教 授

张家瑾 副教授

张梦霞 教 授

朱明侠 教 授

数量经济学系

刘树林 教授、学系主任

陈志鸿 教 授

邓莹 讲 师

冯强 讲 师

潘红宇 副教授

唐丹 副教授

王芸 讲 师

王明喜 副教授

阳和平 副教授

财政税务学系

杨志勇 教授、学系主任

黄夏岚 讲 师

孔淑红 教 授

李 明 讲 师

刘元元 副教授

毛 捷 副教授

毛程连 教 授

荣丽亚 教 授

汪德华 副研员

行伟波 副教授

苑德宇 副教授

赵旭杰 讲 师

郑 榕 教 授

周 波 副教授

庄序莹 教  授

客座教授

John Whalley海外名师

K.E.MASKUS外国专家

Mucchielli J.L.外国专家

Peter Buckley长江学者

Rogowsky外国专家

Scott Taylor外国专家

沈丹阳兼职教授

王家骁长江学者

王运通 客座教授

吴炳新

荣休教师

陈同仇 教 授

黑瑞环

蒋德恩 副教授

雷荣迪 教 授

黎孝先 教 授

李 诗 教 授

李康华

林 康 教 授

刘舒年 教 授

千枝松

乔荣贞 教 授

师玉兴 教 授

石玉川 教 授

舒玉敏 副教授

宋 沛 副教授

王绍熙 教 授

王寿椿 教 授

王玉清 教 授

夏秀瑞 教 授

许 煜 教 授

许明月

许文凯 副教授

严启明 教 授

严思忆 教 授

叶彩文 教 授

叶东亚 副教授

于俊年 教 授

郑宝银 [6]

对外经济贸易大学国际经济贸易学院学术交流

访问学者

学院推动以教师为核心的国际学术交流,并邀请国际知名学者来学院进行学术交流,其中包括:

诺贝尔经济学奖获得者“欧元之父”蒙代尔
  新凯恩斯主义学派主要创始人费尔普斯
  实验经济学权威弗农·史密斯
  计量经济学大师格兰杰
  国际顶级金融学者麦金农
  国际贸易理论大师琼斯
  国际贸易权威马库森、Robert Feenstra, 马斯科斯
  跨国公司权威邓宁、巴克利、罗格曼[7]

学术研讨

学院主办或承办了多个大型学术研讨会,主要包括:

从1997年开始主办或协办“全球贸易与经济发展国际研讨会”;
  2005年主办“2005世界贸易和发展报告北京国际研讨会”;
  从2008年起连续三年主办“国际经济和金融学会中国分会(International Economics and Finance Society China-IEFS China)学术年会”,该年会已成为国际上最重要的国际经济学学术会议之一;
  2009年“低碳经济国际研讨会”;
  2009年主办“低碳经济—行动与国际合作”国际学术会议;
  2010年主办“亚洲法经济学协会2010年会”;
  2010年承办“亚洲自由贸易协定论坛:前景与挑战”;
  2011年承办“中国留美经济学会2011年会”。[7]

经济学专业培养要求

该专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识,了解市场经济的运行机制,熟悉国家的经济方针、政策和法规,了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;具有较强的文字和口头表达能力的专门人才,能熟练掌握一门外语。

经济学专业核心能力

l. 掌握经济学的基本理论和分析方法;

2. 掌握现代经济分析方法和计算机应用技能;

3. 了解中外经济学的学术动态及应用前景;

4. 了解中国经济体制改革和经济发展;

5. 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规;

6. 掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。

经济学专业主干学科

经济学主要课程:政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易、线性代数、高等数学、概率论与数理统计等。

经济学专业实践教学

主要实践性教学环节:包括社会调查、毕业实习,一般安排12周。

经济学专业相近专业

经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、国民经济管理、贸易经济、保险、金融工程、信用管理、网络经济学、体育经济、投资学、环境资源与发展经济学、房地产经营与估计、统计学、国际文化贸易、税务税收。

经济学专业主干课程

经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学、会计统计与核算等。

经济学专业开设学院

大连理工大学(盘锦校区)、广东海洋大学、四川三峡学院、 重庆工商大学、西南工学院 、四川农业大学、 四川师范大学、 贵州大学、 云南大学、云南农业大学、云南财贸学院、云南民族学院、西北大学、甘肃农业大学、兰州商学院、青海大学、新疆大学、新疆农业大学、新疆财经学院、北京工商大学、北京物资学院、北京联合大学、首都经济贸易大学、天津商学院、天津财经学院、河北大学、河北经贸大学、河北农业大学、河南财经政法大学、山西财经大学、山西大学、太原科技大学、太原工业学院、中国地质大学、内蒙古大学、内蒙古农业大学、内蒙古财经学院、辽宁大学、沈阳大学、延边大学、黑龙江大学、黑龙江商学院、哈尔滨理工大学、上海师范大学、上海对外贸易学院、上海大学、西南交通大学、苏州大学、南京经济学院、扬州大学、杭州师范学院、杭州商学院、安徽大学、安徽师范大学、浙江海洋大学、广州大学等。

经济学专业就业方向

(仅供参考)

就业方向一

经济预测、分析人员

职业概况:此职位分布在各行业中,但一般只有在比较大的公司和**中的经济决策部门才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析。随着市场化程度越来越高,市场调查和分析的重要性也将越来越明显。

就业方向二

对外贸易人员

职业概况:将“世界工厂”生产的产品,销售给国外客户;寻找国外货源为国内客户。

就业方向三

市场营销人员

职业概况:只要有产品和服务在出售,就会有销售的职位在招聘。对于以技术为背景的行业里面,例如电讯、软件等,销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域,销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。

就业方向四

管理类职位

职业概况:刚出校门的大学生首先谋得的管理职位大都是一线管理人员,例如生产管理、行政管理、人事管理、金融管理等等。

就业方向五

银行从业人员

职业概况:经济学专业的毕业生可以进入银行业工作,比如开发行、农发行等政策性银行、四大行、股份制银行、城商行、农商行、村镇银行、外资行分支机构等,也可以进入中国人民银行或银监局等监管机构。

就业方向六

证券、信托、基金等从业人员

职业概况:进入证券、信托、基金等金融机构,最好考些资格证书。如:CFA、证券从业资格证书等。

就业方向七

其他(教师、公务员等)。

经济学专业就业前景

经济学专业简介

经济学作为一个大的专业学科,下面还有很多的分支,像西方经济学、金融学、财政学、数量经济学、产业经济学等一直都是每年考研学子关注的重点。

经济学专业金融学

金融学研究生毕业后可进入银行、证券、信托等金融类机构工作,收入相当可观。

经济学专业数量经济学

在实际经济方面的工作中,经济学多是通过数学模型来验证各种经济变量之间的关系。像保险、股票、利率这些经济变量的预测就是通过数学模型进行预测的,所以该专业的很多毕业生进入各类金融机构(如期货市场、外汇市场)做技术分析工作。

经济学专业财政学

与此专业适应的工作主要集中于政府的相关部门,如财政部门、税务部门及政府其他经济管理部门,对想当政府公务员的考生来说,报考财政学专业是一个不错的选择。具有了财政学方面的专业知识,不论是在政府管理部门还是在政策的研究部门,职业发展空间都很广阔。

经济学专业产业经济学

产业经济学关心的主要是垄断行业的运行机制以及各垄断公司的竞争行为,以后想去大型企业工作的考生可以选择这个专业。很多大公司都设置有专门的市场研究部门,这些部门就是利用专业的经济学理论来分析现有行业情况,得出分析结果,然后作出企业的决策。这些部门需要的正是产业经济学的专业人才。

经济学专业国际经济学

对想从事国际贸易和打算在跨国公司工作的考生来说,国际经济学是一个可优先考虑的专业。虽然国际经济学只是从经济理论上阐述国际经济中的一些关系,但系统学习之后,在从事对外经济工作时会有一种全局感,也有相应的理论基础,对职业发展很有好处。同时,国际经济学对英语的要求较高,该专业学生在外语方面具有相当竞争优势,受到很多跨国企业的青睐。

经济学专业西方经济学

对现代经济理论感兴趣或者将来有志从事经济理论研究的学生,这个专业是最好的选择。本科毕业后可以进入高校,或者继续攻读研究生、硕士、博士等。

经济学专业就业情况

经济预测、分析人员:此职位各个行业中都有,但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析.该岗位的重要性越来越明显。

薪酬水平:2000-5000元/月不等。

对外贸易人员:将“世界工厂”生产的产品,销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后,成立了属于自己的外贸公司。

薪酬水平:新人做外贸,在外企待遇在5000元/月左右。而外贸就业机会集中的温州、义乌等地,新人的待遇大概只能在2000元/月左右.当然,在拥有一定的客户开发能力后,贸易提成是一笔更大的收入来源。

市场营销人员:对于以技术为背景的行业里面,例如电讯、软件等,销售的需求仍然会持续走高.即使在非技术领域,销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。一些跨国公司的销售培训生中常能见到经济学专业的研究生.当然,这个岗位的压力还是比较大的。

薪酬水平:在销售这个职位上,报酬的差别很大,不少职位的基础工资很少,因为报酬完全建立在销售业绩的基础上,每做成一笔生意都可以得到佣金。对工资建立在销售业绩上的销售人员来讲,压力是巨大的,但同时回报也是巨大的。

管理人员:研究生与本科生不一样,大多在攻读硕士学位期间都参与了一些社会实践,拥有了一定的工作经验,所以正式进入社会时,也能谋得一些管理职位,例如生产管理、行政管理、人事管理、金融管理等。

薪酬水平:1000-3000元/月不等。

基金经理:随着更多的基金项目和基金管理公司的产生,社会将需要众多的基金管理人才,基金经理就是这一行当中的高层次人才,其职责大致可分为:负责某项基金的筹措;负责基金的运作和管理;负责基金的上市和上市后的监控。这方面的人才十分紧缺,其职业的前景看好.基金行业的职业经理人又以基金经理需求最大。要成为一名合格的基金经理并不容易,一般要具有硕士以上学历,有风险控制专业知识背景,还要具有较强的多学科、多行业分析判断能力,有敏锐的市场嗅觉,丰富的实践经验也是必须的。

证券经纪人:证券经纪人的素质要求主要集中在两个方面:一是扎实的金融学基金知识;二是基于对市场的长期观察之后得出的投资经验。由于证券投资是高风险、高收益的投资,作为证券经纪人必须通过对政权市场价格变动趋势的研究,把握规律性,并结合影响证券价格的各种因素分析,逐步积累并具备相当的投资经验和熟练的业务操作能力。中国股民数量直线攀升.这一庞大的投资群体已经为证券经纪人的崛起提供了巨大的市场。中国证券经纪人有证券业务员、佣金经纪人、中介经纪人、交易所中介经纪人之分。

股票分析师:主要为股市投资者提供股市投资咨询服务,以及举办有关的讲座、报告会、分析会等,部分股票分析师在报刊上发表股评文章,以及通过电台、电视台等公众媒体提供股市投资服务。在中国从事股票分析工作,须拥有大学本科以上的学历以及从事证券业务两年以上经历,需要考核《证券投资基础理论》、《证券投资分析》这两门课程.通过考试符合条件的人员需向所在地证券管理部门或直接向中国证监会申请,经审批后,方能获得资格证书。获得资格证书的人员通过其所在的证券投资咨询机构向证券管理部门提出申请,从而获得执业资格,最后由中国证券协会颁发执业证书。

中国经济学定义

中国经济学是中国人根据中华传统文化中所蕴含的对称逻辑思维方式创立的具有高度原创性的新的经济学范式,在理论基础、体系结构、实践功能方面同现有的西方经济学流派有本质的不同;既反映人类一般经济规律、又反映中国经济特殊规律,能有效解释中国经济现象、指导中国经济发展、成为中国建立完善的市场经济体系理论基础的经济学理论体系。在全球化时代,中国经济学应是西方经济学合乎逻辑的发展,是对后者的相容和超越;中国经济学代替西方经济学成为人类经济学的主流,是通过空间交替展示时间之矢的人类经济思想发展的自然历史过程。中国经济学是东方经济学的代表,也是东方经济学的典型形态。中国经济学是范式概念,而不仅仅是地域概念,对称、非线性、复杂系统论是中国经济学范式的基本特征。中国经济学范式就是对称经济学范式。改革开放以前在中国推行的马克思主义经济学或中国化的马克思主义经济学、改革开放以后在中国流行的新自由主义经济学等都不是中国经济学;仅仅提出建构中国经济学的设想,而没有形成中国经济学范式和体现中国经济学范式的经济学体系,也不是中国经济学。

[1-3][4][5][6-11]

中国经济学释义

中国经济学是由中国人自己创立的、具有高度原创性的新的经济学范式。表明这一点:论中国经济学的建设与发展,则要不能走照搬照抄和全盘引进西方主流经济学的理论,片面追求所谓的“标准化”、“国际化”和“原汁原味”,进而自觉不自觉地成为西方经济学和意识形态的模仿者和消费者的道路。中国经济学的建设与发展应当以马克思主义特别是中国化的马克思主义为指导,广泛吸收和正确借鉴国外经济学和一切文明发展的优秀成果,深深扎根于中国改革和发展的实践的沃土中,坚持面向广大人民群众的根本利益,努力发展具有中国特色、中国风格、中国气派的经济学理论,为建设中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴服务。[1][13]

其在理论基础、体系结构、实践功能方面同现有的西方经济学流派有本质的不同;既反映人类一般经济规律、又反映中国经济特殊规律,能有效解释中国经济现象、指导中国经济发展、成为中国建立完善的市场经济体系理论基础的经济学理论体系。[1-2]

范式定位:从逻辑和历史的结合上定位中国经济学和现代西方经济学的关系,把中国经济学代替西方经济学成为人类经济学的主流看成是通过空间交替展示时间之矢的人类经济思想发展的自然历史过程,根据经济学发展的历史与逻辑确立中国经济学的话语权,是陈世清先生建构中国经济学话语权的切入点。陈世清认为,中国经济学范式就是中华民族固有的天人合一思维方式所蕴含的对称逻辑、对称哲学萌芽运用到现代成熟的经济学中,形成的经济学范式,是通过中国经济学范式体现出来的人类经济学的范式。[1-2]

经济学作为一门科学,也应该以历史事实,而不是以假设为自己的出发点。作为经济学出发点的具体的经济学公理只能从东方开始,从中华民族的对称思维方式开始,从经济主体与经济客体的对称关系开始。以假设为自己出发点的西方经济学只是人类经济学发展长河中的一个片段,中国当代经济学是西方现代经济学发展的必然结果,是人类经济学发展的自然历史过程。西方经济学不是标准的经济学,西方经济学的标准不是一般经济学的标准。[3][4][5][1-2][6-7]

中国经济学起源与发展

关于中国政治经济学,王亚南很早就有清晰的建设思路,指出:“我们已经知道在中国经济研究的创建阶段,有接续的两大任务必须完成:(1)在消极方面,需要对阻碍中国经济认识的诸种理论,特别是同商业资本一样猖獗的那些商人意识,加以无情地批判;(2)在积极方面,需要依据正确的经济理论,就中国经济过渡的转型性质,采用发展的、全面的以及比较的方法,从中发掘中国经济的若干基本运动的倾向与规则。这两个任务显然不是很容易完成的。”中国经济学,是中国政治经济学的约定俗成的称谓,实际上就是“中国经济原论”。王亚南曾经以半封建半殖民地的旧中国为研究对象,分析了旧中国政治经济学概貌和主要矛盾、发展方向。以中国全体——历史全体、文化全体——为研究对象,方可打造“中国政治经济学”。刘永佶做了很好的继承研究,写下专著:《中国官文化批判》(2000)、《中国经济矛盾论:中国政治经济学大纲》(2004)、《中国政治经济学--主体·主义·主题·主张》(2010)以及《中国政治经济学方法论探究》(2015)。专论也不少,如陈世清《中国经济解释与重建》(2009),程恩富《重建中国经济学》(2015)。这些研究无不强调经济学的民族历史本位与现代创新原则,并且都考虑到了最新学术发展态势。 可见,以马克思主义为指导,重视传统,服务现代,走古今、中西结合发展的道路,乃是其基本方向。应着眼这种思路,重建“马学”为体、“西学”为用、“国学”为根的引导中国主流的经济学。[14][15]

中国经济学学科发展

中国人创立的高度原创的经济学理论体系

王亚南在经济研究方法论上的一个重要贡献,就是他极力倡导“应站在中国人的立场上来研究经济”。他认为经济科学是一门实践的科学,应该面对中国的实际,使马克思主义政治经济学中国化,建立“中国经济学”。王亚南以身作则,身体力行,他的代表作之一的《中国经济原论》,被誉为中国的《资本论》。这些给改革开放以来的中国学者的研究以极大的启发。

同时,陈世清认为,中国经济学是由中国人自己创立经济学理论体系与经济学研究范式。它具有高度原创性,在理论基础、体系结构、实践功能方面比现有的西方经济学流派更具备科学性,并且能够有效解释中国经济的特殊现象,指导中国经济发展。科学本身没有国界的,但科学发展有时空层次统一的规律。作为一门科学,经济学本来不应该有“西方经济学”、“中国经济学”之分。“中国经济学”概念的提出,反映出人们认识到现有的经济学理论体系存在许多缺陷,很难解释和应用于中国经济实践。中国经济的快速发展,应当能够带来理论上的重大进展。中国学者应当能够对经济学做出特殊的、重大的贡献,从而建立以“中国经济学”命名的新的经济学范式代替西方经济学成为经济学的主流。这是人类经济思想发展的自然历史过程,也是中国经济学家对人类的贡献。[3][4][5][1-2][6-7][16]

中国经济学范式,应当是中华民族固有的天人合一思维方式所蕴含的对称逻辑、对称哲学萌芽运用到现代成熟的经济学中,经济学范式,是通过中国经济学范式体现出来的人类经济学的范式。所以,中国经济学范式就是由中国人自己创立的,在理论基础、体系结构、核心价值、实践功能方面同现有的西方经济学各个流派有本质不同的具有高度原创性的新的经济学理论体系的内核。中国经济学范式是用生产力发展代替GDP增长,用知识运营增长方式代替资本运营增长方式,用直接投融资为主导的金融体制代替间接投融资为主导的金融体制,用再生型经济发展模式代替配置型经济发展模式,用价值机制代替价格机制作为市场核心机制,用国民创新体系、国民创业体系代替国民产业化体系,用福利型国民经济系统代替货币型国民经济系统,用对称代替均衡、对策代替博弈作为经济主体的行为方式,用主客体对称的对称经济学代替主客体对立的西方主流经济学,既反映人类一般经济规律、又反映中国经济特殊规律,能有效解释中国经济现象、指导中国经济发展、成为中国建立完善的市场经济体系理论基础的经济学理论体系的内在深层结构。[3][4][5][2][6-7]

归结起来认识,中国经济学是多路向研究的工作合流,以《资本论》研究体系为地基,在多学科的融会贯通中突出“中国元素”。

所以中国元素,就是中国历史和中国文化体系下的独有的“思维方法”和“语言表达方式”。中国化的《资本论》解读的要点有三:一是区分对象和研究对象,二是区分物和事,三是区分物的科学和事的科学。概言之,就是坚持以“事的科学”审查《资本论》的逻辑,真正做到作为人类文明成果的“现代经济理论体系”为我所用,实现兼容并蓄。针对这一点,《资本论》第一卷研究讲述“历史发生学”,《资本论》第二卷研究讲述“系统发生学”,《资本论》第三卷研究讲述“现象发生学”,《资本论》第四卷研究讲述“认识发生学”。[17]

对称经济学的中国经济学范式

在全球化时代,中国经济学应是西方经济学合乎逻辑的发展与批判,并且是对后者的相容和超越。[1-2]

对称经济学是以对称哲学、五维空间理论、复杂系统论为理论基础,吸收自然科学、社会科学、思维科学的最新成果,通过对现有世界上经济学三大流派马克思主义经济学、凯恩斯主义经济学与新自由主义经济学的扬弃和微观经济学与宏观经济学的综合,建立起来的真正科学的经济学。对称经济学的产生结束了人类经济学的史前史,奠定了新常态经济——社会主义市场经济的理论基础,也奠定了新常态经济学——社会主义市场经济学的理论基础,确立了中国经济学的话语权。[3][4][6][5][1-2][16]

《对称经济学》是以对称哲学、五度空间理论、复杂系统论为理论基础,吸收自然科学、社会科学、思维科学的最新成果,通过对现有世界上经济学三大流派:马克思主义经济学、凯恩斯主义经济学与新自由主义经济学的扬弃和微观经济学与宏观经济学的综合,建立起来的真正科学的中国经济学。[3]中国经济学范式,就是中华民族固有的天人合一思维方式所蕴含的对称逻辑、对称哲学萌芽运用到现代经济学中,是通过中国经济学研究体现出来的人类的一般经济学范式和特殊经济学范式的总称。在知识经济与经济全球化时代,中国经济学应是西方经济学合乎逻辑的发展,是对后者的相容和超越;中国经济学代替西方经济学成为人类经济学的主流,是通过空间交替展示时间之矢的人类经济思想发展的自然历史过程。中国经济学范式是幸福经济学范式。幸福经济学就是以主客体对称的对称辩证法和对称经济学为基础理论、以人的利益最大化原则为理论出发点、以共有制为经济基础、以价值机制为市场的核心机制、以合作为经济发展的根本动力、以和谐经济为经济发展的根本途径、以人的幸福最大化为最终目标、以对称思维方式和整体论思维方法为方法论特征、擅长五度空间分析的经济学的基本模式、基本结构与基本功能。对称性、具体性、全面性,是幸福经济学范式的基本特征。幸福经济学范式本质上就是对称经济学范式。从所渗透的思维方式特征来看,幸福经济学范式本质上只能是中国经济学范式——西方经济学范式与幸福经济学范式在思维方式上根本不兼容。幸福经济是社会主义市场经济的本质特征,幸福经济学是科学社会主义的理论前提、社会主义市场经济的理论基础。幸福经济学就是社会主义市场经济学。正好像资本主义市场经济是不成熟、不完善的市场经济,社会主义市场经济是成熟完善的市场经济,资本主义市场经济必然要被社会主义市场经济所代替一样,西方经济学范式被对称的、系统的、五度空间模式的中国经济学范式所代替,具有历史的必然性。建构当代中国经济学以指导中国的改革开放与经济的可持续发展是当代中国经济学家的历史使命。[4][5][1-2][6-7][16]

中国经济学可采用的定义

辞典

1、经济是价值的创造、转化与实现。[5][16][4]

1.经济就是生产或生活上的节约、节俭,前者包括节约资金、物质资料和劳动等,归根结底是劳动时间的节约,即用尽可能少的劳动消耗生产出尽可能多的社会所需要的成果。后者指个人或家庭在生活消费上精打细算,用消耗较少的消费品来满足最大的需要。总之,经济就是用较少的人力、物力、财力、时间、空间获取较大的成果或收益;

2.经济就是国家或企业、个人的收支状况,如国民生产总值、社会总产值、企业的产量与效益、个人的收入与支出等;

3.经济就是经邦济世、经国济世或经世济民等词的综合和简化。如“识局经济”(《晋书纪瞻》)、“皆有经济之道而位不逢”(隋王通《文中子中说》卷六)。它的含义包括国家如何理财,如何管理各种经济活动,如何处理政治、法律、军事、教育等方面的问题,即治理国家、拯救庶民的意思;

4. 经济就是家庭管理(见[古希腊]色诺芬著:《经济论》);

5.经济就是一种谋生术,是取得生活所必要的并且对家庭和国家有用的具有使用价值的物品(见[古希腊]亚里士多德著:《经济论》)。

第1、2个解释反映了人们在日常生活中的习惯用法;第3个解释是我国古代对经济一词的用法;第4、5个解释是古希腊对经济一词的用法。

泡沫经济

《辞海》(1999年版)中有一个较为准确的解释。泡沫经济:虚拟资本过度增长与相关交易持续膨胀日益脱离实物资本的增长和实业部门的成长,金融证券、地产价格飞涨,投机交易极为活跃的经济现象。泡沫经济寓于金融投机,造成社会经济的虚假繁荣,最后必定泡沫破灭,导致社会震荡,甚至灾害性的后果。

传统政治经济学教材

6.经济是指社会生产关系的总和。指人们在物质资料生产过程中结成的,与一定的社会生产力相适应的生产关系的总和或社会经济制度,是政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑依托建立起来的基础;

7.经济是指社会物质资料的生产和再生产过程。包括物质资料的直接生产过程以及由它决定的交换、分配和消费过程。其内容包括生产力和生产关系两个方面,但主要是指生产力;

8.经济是指一个国家国民经济的总称。包括一国全部物质资料生产部门及其活动和部分非物质资料生产部门及其活动。我们通常讲不同国家的经济状况,就是从国民经济的角度上讲的(这一定义犯了逻辑错误,即循环定义)。

俄罗斯经济学家

9.经济就是遵循一定经济原则,在任何情况下力求以最小的耗费取得最大的效益的一切活动;

10.经济就是人类以外部自然界为对象,为了创造满足我们需要所必须的物质环境而不是追求享受所采取的行为的总和(以上见参考文献[俄]M.N.杜冈—巴拉诺夫斯基著:《政治经济学原理》)。

西方经济学

在西方经济学中,经济学家给经济学下了各种各样的定义,但对经济的定义却比较模糊。他们认为经济学的研究对象自然是经济,经济这个最基本的概念是一个清晰自明的实体,对经济无须下定义,故一直在西方经济学中经济一词还没有一个明确的定义。由此导致他们对经济学的定义也处于混乱状态。我们只能从其对经济学的定义中推测出经济的“定义”。

11.经济是指财富;

12.经济是人类和社会选择使用物质 和前辈所提供的稀缺资源;

13.经济是指利用稀缺的资源以生产有价值的商品并将它们分配给不同的个人;

14.经济是指人类生活事务;

15.经济是指把稀缺资源配置到各种不同的和相互竞争的需要上,并使它们得到最大满足;

16.经济是指将稀缺的资源有效的配置给相互竞争的用途;

17.经济是指个人、企业、政府以及其他组织在社会内进行选择,以及这些选择决定社会稀缺性资源的使用;

18.经济指社会管理自己的稀缺资源;

19.经济是指我们社会中的个人、厂商、政府和其他组织进行选择,这些选择决定社会资源被利用;

20.经济是指在经济活动中确定劳动、资本和土地的价格,以及运用这些价格配置资源;  21.经济是指金融市场行为,金融市场将资本配置到其他经济部门;

22.经济是指收入分配,以及不损害经济运行的前提下对人给予帮助;

23.经济是指政府支出、税收、预算、赤字对经济增长的影响;

24.经济是指经济周期中失业与生产的波动,并改善经济增长的政策;

25.经济是指各国贸易模式贸易壁垒的影响;

26.经济是指发展中国家的发展,资源有效利用的方式;

27.经济是指一定社会生产、交换分配和消费等经济活动,经济关系和经济规律;

28.经济是指有限资源在不同用途上的运用;

29.经济是指资源配置的全过程及决定影响资源配置的全部因素。

中国经济学学科的分类

1.从组成元素来看:包括历史学科(经济史、思想史等)、逻辑学科、文化学科(文化史)以及经济制度研究。

2.从工作性质来看:包括马克思主义理论经济学、应用经济学及其他经济流派。

3.从研究的范围来看:包括宏观经济学、中观经济学、微观经济学。

4.从历史发展来看:包括家庭经济学、政治经济学。

5.从政府参与经济发展的方式看:包括市场经济、计划经济。

6.从经济分析的主体内容来看:包括政府经济(又称公共经济或公共部门经济)、非政府经济、企业经济、合作经济,等等。

7.从经济的研究部门来看:包括金融经济学、产业经济学,等等。

中国经济学研究对象

由于经济思想和学说受社会、历史、阶级等因素的影响,因而经济学的研究对象也必然随着历史时代的更迭而发生变化。在西方经济学史上,其研究对象概括起来主要有以下8种。

1、财富说

财富说是一种年代最早、历史最长,持有人数最多的经济学对象理论。这是来自古希腊罗马学者的经济思想,而且在新古典经济学以前的多数经济学家都有这种对象理论。古希腊罗马的思想家色诺芬的著作《经济论》,通篇都是研究家庭财富及其增长问题。由于重商主义者对研究财富的热情,超过了他们的先辈,所以他们以财富为中心研究了财富的形式(金银)、产生(流通领域)和增长途径(开采金银和对外贸易)等问题。

古典经济学家们的研究对象也多为财富说。英国古典经济学家威廉-配第在著作中,把如何增加国家税收,如何增加国家财富作为研究对象,在他的《赋税论》中提出了“土地为财富之母,而劳动则为财富之父”的著名论断。古典经济学的集大成者亚当·斯密在《国富论>中,就是研究国民财富的性质和原因以及财富增长之道的。大卫-李嘉图遵循斯密的财富对象理论,也特别重视财富的分配问题,他把财富的分配作为政治经济学的研究对象。

法国经济学家萨伊在1803年出版的《政治经济学概论)一书中也指出,政治经挤学是“阐明财富怎样生产、分配与消费”的科学。据此,他把政治经济学分成生产、分配和消费三大部分加以论述,创立了三分法。詹姆士·穆勒在他的<政治经济学纲要)中,继承和发挥了萨伊的三分法,提出了四分法对象论,即将经济学的研究对象归结为研究财富生产、分配、交换和消费的一般原理。

2、历史或制度说

十九世纪德国历史学派作为古典经济学的主要反对者,在经济研究中始终将历史放到极端重要的地位,并且坚持以民族国家为中心来建立经崭学。十九世纪初亚当·穆勒认为,政治经济学有两重目的:既求个人利益的极大满足,又使整个民族大家庭得以加强,并且后者是主要的。德国历史学派的先驱李斯特提出了国家经济学与世界主义经济学相对立。他认为国家经济学是代表经济落后国家利益的经济学,其研究对象是落后国家的富强之道。世界主义经济学是代表经济上先进国家的利益的经济学,它的研究对象是世界经济。历史学派创始人罗雪尔指出,国民经济学或政治经济学是一门论述一个国家的经济发展诸规律的科学,经济学应与法律、国家、宗教等学科密切相关,并以他们为基础。希尔德布兰德声称,经济学应该产生一种文化史的经济史,并与历史的其他分支和统计学密切相关。新历史学派代表施穆勒进一步区分了国民经济学和国家经济学,认为国民经济学研究的对象是国民经济,国家经济学的研究对象是国家的组织结构及其经济职能。美国制度学派把制度当作社会经济发展变化的动力,并以注重制度研究为根本特征。美国制度学者凡勃仑认为,经济学应该研究制度的起源、演变对相应社会经济关系的作用。康芒斯则直接把自己的著作取名为(制度经济学),认为制度经济学是一种关于集体行动(风俗、家庭、公司、国家等)在控制个人行动方面所起的作用的理论。

3、人的欲望及其满足说

西斯蒙第和罗雪尔都曾提到过经济学研究的是“人”。但他们所讲的人的概念比较含糊。

主观经济学派的先驱者马斯夏在(经济和谐)中明确指出,“政治经济学的对象是人”,并解释说,“欲望、努力、满足,这就是经济观点中的人”。奥地利的门格尔则明确把政治经济学的研究对象规定为人的欲望及其满足。他把经济学分为应用经济学、历史统计经济学和理论经济学,他在(国民经济学原理>中指出,理论经济学研究的是人类为满足其欲望而展开其预筹活动的条件。庞巴维克和维塞尔依然都把人的欲望及其满足作为政治经济学的研究对象。杰文斯也指出,经济学为人快乐与痛苦的微积分学。

4、人与财富综合说

英国著名经济学家马歇尔在经济学是财富科学的说法遭到异议,研究人的定义难以自圆其说的情况下,综合了各种关于经济学研究对象。在《经济学原理)一书中指出,经济学一方面是一种研究财富的科学,另一方面也是更重要的方面,是研究人的学科的一部分。

5、人类选择行为说

1932年,罗宾斯总结许多经济学家关于经济学概念的共同实质,在<论经济科学的性质与意义>中,提出了一个经典性的经济学定义:“经济学是 门研究目的与具有可供选择的用途的稀少手段之间关系的人类行为科学”。这就说明了,经济学的产生就在于人类无尽的欲望与物品稀少性的矛盾。希克斯的<价值与资本>中,也更为明确地显示出政治经济学是研究人类行为选择的科学。美国当代著名经济学家保罗·萨缪尔森在其《经济学>中也写道,经济学是研究人和社会如何作出最终抉择的科学。

6、宏观经济行为说

宏观经济行为说以英国著名经济学家凯恩斯为代表。凯恩斯革命以前的经济学多是分析微观经济行为.如研究单个消费品、个别市场或个别企业、个别行业的经济行为,多属微观经济学的内容。而凯恩斯在经济学的研究对象上,从微观经济行为分析转向宏观经济行为分析凯恩斯强调的是国民收入、总就业、总需求、总供给等总量研究,着重强调的“是整个经济体系,如何使该体系中之全部资源达到最适度就业”。1936年凯恩斯(就业、利息和货币通论)的出版标志着宏观经济学的产生。

7、微观经济行为与宏观研究合流说

为弥补凯恩斯经济学只着重宏观经济分析,忽视微观经济分析的缺陷,当代一些经济学家,把凯恩斯宏观经济理论与新古典微观经济理论结合起来。他们以稀缺法则为起点.把经济学分为微观经济学和宏观经济学两部。微观经济学以资源配置为研究对象,因为资源是稀缺的.要对稀缺的资源配置;宏观经济学以资源利用为研究对象,因为在资源配置中会有资源的不合理利用,出现资源闲置或浪费问题,对稀缺资源的合理利用,就需要国家干预。而资源配置和利用又可以有不同的解决模式和方式,这就涉及到经济体制问题。当代不少经济学者主张建立混合经济体制。在这种体制中既有市场机制发挥作用的自由市场经济,又有国家对经济生活进行干预和宏观控制的经济。综上所述,经济学的定义应该是研究在一定经济体制下,稀缺资源配置和利用的科学 该定义涉及四个问题:一是稀缺资源,这是经济学产生的基础和研究的出发点;二是资源配置,属于微观经济学的研究对象;三是资源利用,属于宏观经济学的研究对象;四是经济体制,因为无论是微观经济学还是宏观经济学都涉及到经济体制问题。

8、广义对象说

广义对象论有两种观点:(1)横向分析法。该观点认为经济学是一门研究经济理论、经济问题、经济政策的科学。它把经济学的研究对象规定为经济理论、经济问题、经济政策三个方面。(2)纵横分析法。该观点认为,经济学的研究对象包括六个方面,即渊源、流派、理论、方法、问题、政策。

关于政治经济学的研究对象,马克思在《资本论》中的陈述是:“我要在本书研究的,是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系。”[18]总体看,以上可看成是对研究对象的内核结构的探索。与之契合的思路是对事的全体规定的研究:对象进到研究对象的研究,以及对与之相契合的对象规定的“如何来”、“为什么”及“是什么”的系统探究。它说明政治经济学的对象始终是生产关系,只是在这个前提下通过贯彻“事的科学”,研究对象的结构得以锁定。马克思的研究显示了一种彻底的“历史唯物主义发生学”的工作原则。“逻辑”重归“历史”,直接升华了人类语言生产的主题。这里面,尤其值得一提的是“生产关系和交往关系”这个认识原则,对马克思而言,它统一了产品经济形态社会和商品经济形态社会的逻辑,即“生产关系和依赖关系”和“生产关系和交换关系”。对二者的不同规定,马克思在《政治经济学批判大纲》中描述:依赖关系和交换关系是历史地互为补充的,并且,交换关系的发展其实是旨在造成一种人的依赖关系的发展的“普遍的基础”。这种深度的考察全面确立了唯物史观的语言生产标准,建立了它的恰当的理论外观形式,也就可能使认识完全为历史领域所覆盖。据此,我们有理由推断:政治经济学不过是对不同历史形态的“生产关系和交往关系”进行研究,从而,在生产关系发展的地基上得以把握各种人类经济活动的交往形式——依赖关系的、非合作关系的和合作关系的。[19]

综合上述,中国经济学应采取如下之研究对象工作规定:中华上下一统的生产方式以及和这种生产方式的型式相配合的的“生产关系和交往关系”。[14]

中国经济学起源与发展

概要

古希腊在经济思想方面的主要贡献中,有色诺芬的《经济论》,柏拉图的社会分工论和亚里士多德关于商品交换与货币的学说。色诺芬的《经济论》,论述奴隶主如何管理家庭农庄,如何使具有使用价值的财富得以增加。色诺芬十分重视农业,认为农业是希腊自由民的最好职业,这对古罗马的经济思想和以后法国重农学派都有影响。柏拉图在《理想国》一书中从人性论、从国家组织原理,以及从使用价值的生产三个方面考察社会分工的必要性,认为分工是出于人性和经济生活所必需的一种自然现象。这个社会分工学说,纵然旨在为他设想的奴隶主理想国提供理论根据,但对当时的社会经济结构提出了一个理论分析。这种分析与中国古代管仲的“四民分业”论和孟轲的农耕与百业、劳心与劳力的“通功易事,以羡补不足”的理论,基本上是一致的。亚里士多德在《政治学》与《伦理学》两书中有关经济思想方面的贡献,不仅在于他指出了每种物品都有两种用途,一是供直接使用,一是供与其他物品相交换,而且说明了商品交换的历史发展和货币作为交换媒介的职能,指出货币对一切商品起着一种等同关系即等价关系的作用,从而成为最早分析商品价值形态和货币性质的学者。但是他对追求货币财富的商业资本和高利贷资本都从公正原则出发持否定态度。

古罗马的经济思想,部分见于几位著名思想家如大加图(公元前234~前149)、瓦罗(公元前116~前27)等人的著作中。

19世纪末期,随着资产阶级经济学研究对象的演变,即更倾向于对经济现象的论证,而不注重国家政策的分析,有些经济学家改变了政治经济学这个名称。英国经济学家W.S.杰文斯在他的《政治经济学理论》1879年第二版序言中,明确提出应当用“经济学”代替“政治经济学”,认为单一词比双合词更为简单明确;去掉“政治”一词,也更符合于学科研究的对象和主旨。1890年A.马歇尔出版了他的《经济学原理》,从书名上改变了长期使用的政治经济学这一学科名称。到20世纪,在西方国家,经济学这一名称就逐渐代替了政治经济学。

重商主义

随着资本主义生产方式的产生和发展,相应地出现和形成了资产阶级经济学。16~17世纪是西欧资本原始积累时期。这一时期商业资本的兴起和发展,促使封建自然经济瓦解,国内市场统一,并通过对殖民地的掠夺和对外贸易的扩张积累了大量资金,推动了工场手工业的发展,为资本主义生产方式的勃兴提供了条件,正是在这一时期产生了代表商业资本的利益和要求的重商主义思想。重商主义原指国家为获取货币财富而采取的政策。16世纪末以后,在英、法两国出现了不少宣扬重商主义思想的著作。重商主义重视金银货币的积累,把金银看作是财富的唯 一形式,认为对外贸易是财富的真正源泉,只有通过出超才能获取更多的金银财富。因此,主张在国家的支持下发展对外贸易。但是重商主义的研究只限于流通过程,还没有形成一套完整的经济理论体系。

古典政治经济学

17世纪中叶以后,首先在英国,然后在法国,工场手工业逐渐发展成为工业生产的主要形式。重商主义已经不适应日益壮大的产业资本的利益和要求。这时,封建制度还严重阻碍着资本主义的发展,资产阶级面临的任务是对封建势力作斗争。这种斗争要求从理论上说明资本主义生产方式怎样使财富迅速增长,探讨财富生产和分配的规律,论证资本主义生产的优越性。由此,产生了由流通过程进入生产过程研究的古典经济学。古典经济学的先驱是英国的W.配第和法国的P.布阿吉尔贝尔。配第的主要贡献在于提出了劳动价值论的一些基本观点,并在此基础上初步考察了工资、地租、利息等范畴。布阿吉尔贝尔认为流通过程不创造财富,只有农业和畜牧业才是财富的源泉。

古典政治经济学的庸俗化

古典经济学在19世纪初发展到顶峰的同时,也开始着它的庸俗化过程。这反映了西欧产业革命初期阶级矛盾的特点。法国的J.-B.萨伊和英国的T.R.马尔萨斯是把古典经济学庸俗化的创始者。萨伊阉割劳动价值论,发展了斯密的三种收入决定交换价值的庸俗观点;他还从效用价值论出发,转到生产费用论,进而建立“三位一体公式”的分配论。他还提出“供给创造自己的需求”的市场法则,根本否认资本主义存在供求脱节和普遍生产过剩的可能性。马尔萨斯在将斯密学说庸俗化的同时,同李嘉图进行激烈论争,他抓住李嘉图在价值论上无法解决的难题进行抨击,并力图否定李嘉图的劳动价值论和关于利润来源的学说。J.密尔和J.R.麦克库洛赫则以斯密和李嘉图的信徒面目出现,采用注释和通俗化的形式将古典经济学庸俗化。

19世纪下半叶至20世纪初的资产阶级经济学

19世纪后期,随着资本主义经济的进一步发展,资本主义的矛盾加剧。工人运动的高涨和马克思经济学说的传播,给资产阶级的统治以极大的冲击。在这种形势下,资产阶级经济学抛弃古典经济学的外衣或以古典经济学批判者的姿态,建立新的庸俗学派了。

中国经济学学术流派

历史学派

19世纪上半叶德国资本主义的发展还远远落后于英法。在这个特殊的历史条件下,出现了以国家主义F.李斯特为先驱的德国历史学派。历史学派分为旧历史学派和新历史学派两个阶段。以W.罗雪尔为创始人的旧历史学派活动于19世纪40~70年代。他们反对19世纪中叶以前的英法传统经济学,以历史归纳法反对抽象演绎法;以历史反对理论,否认经济规律的客观存在;以国家主义反对世界主义;以生产力的培植反对交换价值的追求;以国家干预经济反对自由放任。随着70年代德国资本主义经济的迅速发展和工人运动的蓬勃兴起,出现了以G.von施穆勒、A.瓦格纳(1835~1917)、L.布伦塔诺(1844~1931)等为主要代表的新历史学派,他们在上述基本观点的基础上,提出改良主义的“社会经济政策”,因而被称为“讲坛社会主义者”。

边际效用学派

这是19世纪70年代初出现于西欧几个国家的一个庸俗学派,以倡导边际效用价值论和边际分析为共同特点,在其发展过程中形成两大支派:一是以心理分析为基础的心理学派或称奥地利学派,其主要代表为奥国的C.门格尔、F.von维塞尔和E.von柏姆-巴维克等;一是以数学为分析工具的数理学派或称洛桑学派,其主要代表有英国的杰文斯、法国的L.瓦尔拉斯和V.帕累托。边际效用学派在美国的主要代表是J.B.克拉克,他在边际效用论的基础上提出边际生产力分配论。这个学派的主旨是宣扬主观唯心主义,否定劳动价值论和剩余价值论,为资本主义剥削制度辩护。当代资产阶级经济学家把边际效用价值论的出现称为“边际主义革命”,即对古典经济学的革命。这个学派运用的边际分析方法,后来成为资产阶级经济学发展的重要基础。

新古典经济学

主要代表人物是英国剑桥大学的马歇尔,他在1890年出版的《经济学原理》一书中,继承19世纪以来英国庸俗经济学的传统,兼收并蓄,以折衷主义手法把供求论、生产费用论、边际效用论、边际生产力论等融合在一起,建立了一个以完全竞争为前提、以“均衡价格论”为核心的相当完整的经济学体系,这是继J.S.密尔之后庸俗经济学观点的第二次大调和、大综合。他用渐进的观点分析经济现象;用力学的均衡概念和数学的增量概念分析商品和生产要素的供求均衡及其价格的决定;用主观心理动机解释人类的经济行为;在静态、局部均衡分析的框框内引进时间因素等。他用均衡价格论代替价值论,并在这个核心的基础上建立各生产要素均衡价格决定其在国民收入中所占份额的分配论。他颂扬自由竞争,主张自由放任,认为资本主义制度可以通过市场机制的自动调节达到充分就业的均衡。这个理论体系的实质是在掩盖资本主义的剥削,抹煞资本主义的无政府状态及其他许多矛盾。新古典经济学从19世纪末起至20世纪30年代,一直被西方经济学界奉为典范。批判地吸收资源配置的思想工具,可发挥市场的基础性作用。

制度学派

这是19世纪末20世纪初在美国出现的历史学派变种。它的主要代表有T.凡勃伦、J.R.康蒙斯、W.C.米切尔等。他们把历史学派的方法具体化为制度演进的研究,否认经济理论的意义,以批判资本主义的姿态出现,提倡改良主义政策。

瑞典学派

北欧的以K·维克塞尔(1851~1926)为代表的瑞典学派。其提出与马歇尔不同的理论体系,强调投资与储蓄的均衡,提出自己的利息理论,在这一时期的资产阶级经济学说中,占有特殊地位。

总之,广纳流派,多路发展,百川归海,中国政治经济学方可获得繁荣的春天。当传统政治经济学的教条主义仍没有消散的同时,西方主流经济学教条主义在中国经济学界却又繁盛起来,这种教条主义不仅严重威胁着中国经济学的多元化发展道路,也阻碍了中国经济学的原创性之发展。西方主流经济学教条主义的盛行和中国在21世纪的崛起呼唤着中国的经济学革命,西方异端经济学研究传统、马克思主义科学哲学、中国经济改革与发展实践、现代自然科学和其他社会科学的最新研究成果、中国有机主义哲学和中国创造主义新文 化等是这种经济学革命的主要思想来源。中国经济学革命不仅要完成达尔文主义经济学研究传统的中国综合,还要把一种新型的视野和高瞻远瞩的想像力引入到经济学之中,它是“五四”新文化运动的延续和超越,是中华文明伟大复兴的经济学,也是中国经济学时代到来的先声。[20]

中国经济学启示

在旧中国,王亚南“ 站在中国人立场” ,以“ 比较的全面的和发展的研究方法” ,“ 有效的活用马克思主义”为指导,写成了《中国经济原论》及其《续篇》。同时, 批判“ 混合经济制度论” ,强调指出多种经济成分并存的社会,必须确定某一经济成分为“代表” 和起主导作用,才能保证建设、发展的正确方向。新中国成立后,王亚南强调革命胜利后,必须要有一个为社会主义社会建立物质技术基础的阶段。作为社会主义的过渡,要先走新民主义之路,建立新民主主义的社会经济形态。他的系列的以运用《资本论》为中心内容的研究成果可以说是填补了马克思主义广义政治经济学的一个空白。[21]

中国正处在“后王亚南”理论建构时代,需要实现以下三个方面的真正性研究跨越:

一是在熊彼特的基础上真正前进一步,跨越熊彼特意义的“实践三分法”,在历史的方法、范畴的方法的结合领域中一体化历史、理论、统计;二是在王亚南的基础上真正前进一步,跨越“中国经济原论”的狭义理解域,进入全面涵义的中国经济学建构域;三是最终达成在马克思的基础上真正前进一步,在系统的、实践的中国历史域内,深入研究中华“有限资本主义”发展模式,阐发个别资本转化与具象为“社会总资本”的实践逻辑及其局限条件。卢卡奇已经敏锐地从理论上将上述不同关系明确为:“前资本主义社会和资本主义社会的区别主要是正在产生的、为在社会中起作用而斗争的资本主义和已经统治着社会的资本主义的区别。” 社会主义市场经济实践从现实的方向上大大推进了这一结论,为之提供了认识可能性。中国经济学建构行动同样肩负着中华历史使命,担负着“中国梦”。在王亚南的原创性工作基础上,中国经济学建构命题吸引了两代马克思主义研究集体及众多学者参与,经历了从“以价值观为取向的研究”到“以实践为取向的研究”的演变过程。从而,整体推进到“以历史和实践为复合取向的研究”的综合创新的发展行程中。其中有价值的研究线索包括:(1) 以中国特色社会主义经济理论体系的当代建构为中心,形成中国化的经济理论体系新概括;如中国社会主义政治经济学论、社会主义市场经济学论、中国经济学体系论等。(2) 以社会主义现实经济学的实践生成为理论拓展基点,形成各种理论新论;如社会主义过渡经济学论、发展经济学论和转型经济学论,以及中国发展模式论、演化社会理论等。(3) 以理论经济学的“中国运用”为基调和根据,形成系统化的研究概括和思想认识体系;如中国经济运行论、经济学的中国学派论等等。但是,客观上也存在诸多研究不足。主要体现于以下理论观点之上:(1) 消极无为的“悲观论”观点;(2) 空泛的“自主创新论”观点;(3) 绝对的“超越论”观点;(4) 盲目性“范式论”观点;(5) 单一性建构论”观点;(6) 庸俗性“辩证法工作主义”观点;(7) 极端性“去阶级化”观点;以及(8) “亲科学主义”或“泛科学主义”观点,等等。[22]

这表明,研究问题应该从历史分析开始。吾道悠悠,忧心悄悄。居高而思,我们须得承认:迄今为止,人类对自身历史结构的内在了解,全靠《资本论》给其打下基础。一次次的理论对接与实践的接合使中国人逐渐认清一个道理:“主张把欧美资本主义制度当作理想移植过来的国家,当然没有产生政治经济学的可能。”[23]

名不正,则言不顺。这决定经济学的语言不能皆由数学产生。如果把经济学看作隶属于理科或自然学科意义的硬科学,那么其事不成,其行不正。构建中国经济学,必须认真消化《资本论》,立足王亚南的工作地基,前进一步,彻底消除“四分主义法式”和“三位一体公式的模本”积淀良久的病疴与沉重影响,创出全新的理论道路来。

这是长期化的过程,保卫《资本论》,建设中国经济学任重而道远。但如果据此悲观沉沦,说出一些自绝于《资本论》向前发展的话,那又是一叶蔽目,不见泰山,看不清人们“逃避”《资本论》的实质所在。一味地“解读”和“捍卫”,使《资本论》的精神早已失去颜色,空留下科学皮囊。一个不懂《道德经》、《史记》和《红楼梦》的中国人,称其“熟谙”《资本论》,如果不是专指对以英国为代表的16-19世纪欧洲史,特别是西欧发展史的了解这一点而言,那一定充分暴露出其对于历史作品和科学作品的工作统一性及其结合方式的“高度”无知。因为对他而言,《资本论》从来就是死的文本。这里不妨插入一句题外之语:怎样是对待《资本论》的正确的阅读方法呢?仿照蔡元培在红学研究里头说的话:“多歧为贵,不取苟同。”对《资本论》发表不同的理解意见,殊为可贵,却也要牢记历史真理最终只有一个的训导。

华夏一统,是历史、思维、语言、文化养成了的大一统国度。《资本论》来到中国,委实与东方经济学不断深化之历史步伐同步。这以后,国人一直努力探求在中华语境中读懂和如何运用好这一伟大著作,尤其恰当领略埋藏其中的深邃性语言。直截了当地说,这是伴随了思想直接撞击的一次历史阅读,是一次气势磅礴、力量宏大的思维对接。改革开放以来的中国理论实践是晚近的一个工作外显。通过善读、善用,达成《资本论》在中华体系内的“创造性转化”!在这一历史高地与思想制高点之下,问题不在于为什么要保卫《资本论》,问题在于保卫什么以及如何保卫。扼要而言:中国政治经济学构建行动,即是以中国人的资格和遵照中国人阅读之习惯和用语之习惯对“经济学”的继承、改造和发展。中国经济学,——这是中国政治经济学的一个理论简称,绝不仅仅意味着经济学或政治经济学的“在中国”,或者某个乃至于各个经济学分支和流派的“在中国”,就本质而言,其是从中国历史和文化中出脱而来的经济理论和工作体系。为此,我们必须对原创性的方法进行民族“寻根”,寻找民族内涵和工作逻辑。一句话,我们必须“回家、回历史、回中国”,寻找本土语言智慧和思维方式。[24]

西方经济学专业简介

西方经济学专业主要研究20世纪30年代以来在西方主要国家流行的经济理论以及根据这些理论制定的经济政策。在西方国家,该课程是经济类相关专业的必修课,是学习相关课程的基础。

经济学是随着历史条件变迁而不断发生变换的学科,西方经济学也不例外。西方经济学的基本内容大体上统一于现代主流经济学之下。课程的主要内容体现了以现代主流经济学派为代表的西方经济学体系,而其他派别的学说仅处于次要地位。

西方经济学专业方向与内容

西方经济学是研究西方主要发达国家的经济理论以及根据这些理论制定的经济政策,同时把这些研究成果和中国改革开放的实践有机结合,形成对于中国经济发展的独特专业视角和分析思路。该专业的主要研究方向为微观经济理论与政策研究、宏观经济理论与政策研究、公共政策分析、金融市场与金融机构研究。

具体涵盖如下研究内容:

全面深入地研究考察消费者和企业等微观经济主体的决策性质和规律、总结其行为特点、定量分析不同决策行为的经济后果,深刻揭示产品市场、要素市场(包含劳动、资本和土地等要素)的结构和运行规律,并运用博弈论、信息经济学、心理学和实验经济学等前沿理论和方法来完成相关问题的研究。同时定量研究和总结西方主要发达国家消费者和企业的行为模式以及市场机制的运行经验,为消费者、企业和政府的相关决策提供科学依据。

全面深入地考察宏观经济各方面的运行状况,从理论上进行科学的解释,并为宏观经济政策的制定提供可靠的依据。主要包括定量分析各国经济增长的特点以及影响因素,并从中总结经济增长的规律,形成促进经济增长的科学政策观;定量分析各国和地区的总供给和总需求状况以及决定因素、货币体系以及运行规律、劳动市场和就业状况等,并为财政政策、货币政策、就业政策、收入政策等宏观经济政策提供科学的分析方法和依据。

全面深入地研究考察垄断、外部性、公共物品和政府行为等,从理论上科学解释市场失灵现象,并为公共政策的正确制定提供合理的依据。主要包括定量分析垄断的缘由、后果,并研究其它不完全竞争市场的结构和行为,为反垄断和促进竞争的公共政策提供科学依据;定量分析外部性和公共物品的性质,并为环境、教育、医疗等公共服务的定价、供给行为以及竞争等提供理论基础;定量分析政府的决策过程、特征及其后果,熟悉和掌握政府管理工作的规律。

从理论上分析国际资本市场、国际金融体系以及中国金融市场和机构的特点,定量分析这些市场和机构的运行规律,同时总结主要发达国家和地区的金融市场运行和金融机构管理经验,为金融市场和金融机构的发展提供科学的政策依据。重点探讨资产定价问题和公司金融问题。资产定价主要涉及不同的金融资产定价模型、金融资产组合对宏观经济的影响等等。

西方经济学专业主要课程

政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

西方经济学专业主要学习以上科目,但各院校因为在研究倾向上略有差异,因此在课程设置上略有差异。

西方经济学专业培养目标

该专业坚持把经济学理论研究与中国经济改革开放的实际情况有机结合,不断将理论前沿研究成果和最新实践引入教学过程,逐步实现教学的国际化、规范化和应用化,努力和国际一流大学接轨;培养了解经济运行规律、具备扎实的理论功底、掌握现代经济学分析工具、熟悉经济管理实践经验、具备国际视野和战略思维的高素质人才,以适应国家政府部门、金融机构、跨国公司和其他企事业单位对于高级经济管理人才的要求。

西方经济学专业就业方向

毕业生掌握系统的现代经济学知识,适合在政府、金融机构、高等学校、大中型企业,从事政策分析、教学研究、经济管理等工作。

经济学在职研究生经济学介绍

经济学是综合分析研究经济增长和衰退的起因及社会表象,如通货膨胀、失业率、银行利率、进出口额等的一门学问。微观经济学与宏观经济学是其基础。微观经济学具体研究消费者和生产者的购买和生产行为;宏观经济学则研究整个国家的经济现象。通过分析研究,经济学者要找出经济发展的客观规律,从而采取相应措施,如调整银行利率、调整或引导对某些行业的投资,调整税收政策等,来刺激或保持经济增长避免经济衰退。

经济学专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门,金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。[1]

经济学在职研究生介绍

经济学在职研究生图片展示

经济学在职研究生(英文名称:Economics-the-job postgraduate)是硕士研究生培养方案必不可缺少的组成部分之一,它主要为国家政府部门、经济研究机构协会组织、企业事业单位主管机构、金融监管机构、及外资企业专门从事经济活动、经济数据分析、经济规划等经济研究人员培养高层次人才而设立。

开设高校:(北京地区:北京大学、清华大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国社会科学院研究生院等。)

经济学在职研究生优势

1、授予国家承认的研究生学位证书;

2、持有研究生学位证书人员可以进行报考博士学位;

3、持有研究生学位证书人员可以进行申请高级人才资格;

4、持有研究生学位证书人员可以进行向国外院校申请留学资格;

5、持有研究生学位证书人员可以进行向国外进修或短期培训的资格等。

6、独一无二的优质人脉资源网络体系

7、获得在高端学术期刊发表高质量论文的机会;

8、增加或提升升职、加薪、提拔、培养成为高级管理人才或行政主管的机会;

9、可以快速学到当前主流行政管理经验、技术开发管理经验、企业经营管理经验;

经济学在职研究生培养计划

经济学专业在职研究生培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础,熟悉现代西方经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有向经济学专业相关领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政策研究部门,金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

经济学在职研究生就业方向

经济学专业在职研究生就业前景很好,能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作。金融系统主要是银行、证券、投资管理、资产管理等公司,从事的岗位主要是研究分析类的;咨询行业主要是管理咨询、营销咨询、IT咨询等咨询机构及投资银行等;证券业主要是各类证券公司。

本专业方向以培养能适应当代社会需求,具有综合素质的复合型、应用型心理专业人才为目标。广泛了解心理科学和相关学科知识,熟练掌握心理学科基本研究方法,重点掌握从组织层面为员工提供社会、心理、经济和健康方面的咨询服务,促进和谐,提升人们的生活质量和主观幸福感受。员工援助师的职责在于协助员工解决社会、经济、健康和心理等方面的问题。在于发现和解决企业(机构)中影响工作绩效的个人问题,如员工的情绪困扰、人际冲突、工作压力、婚姻爱情等。成为应用心理学教育工作者和心理科学研究工作者,以及在相关部门、公司、企业工作的高级复合型管理专门人才。[2]

经济学在职研究生课程设置

普通心理学心理学理论社会心理学实验心理学发展心理学心理测量与统计西方心理学史中国心理学史认知心理学人格心理学法律心理学变态心理学咨询心理学临床心理学管理心理学消费心理学广告心理学以及神经生理学文化人类学

经济学在职研究生必修课

必修课程: 

1、西方经济学  2、货币银行学  3、财政经济学  4、中国特色社会主义理论与实践(政治理论课)

经济学课外阅读资料

曼昆《经济学原理》上下册、萨缪尔森《经济学》(Economics)、《经济学》由美国麦格劳——希尔图公司1948年初版。现已出第16版,通行全世界。斯蒂格利姿《经济学》、、《经济学、原理、问题与政策》及《经济学原理与问题》、〈经济学案例〉、〈经济学小品〉、《经济学悖论》、〈社会问题经济学〉

经济学在职研究生培养方式

学制:1.5-2年

学费:2万左右

授课方式:隔周周末,节假日顺延 另有集中班和远程班

经济学在职研究生考试时间

一、同等学力申硕

所有的拥有一届以上硕士毕业生的专业都可以进行同等学力申硕并开设研究生课程进修班

考试科目:外语:英、法、德、日、俄中任选一种,研究生课程班中几门学位课综合起来一张卷

考试时间:每年3月报名,5月考试

成绩查询时间:一般是在七月底八月初

二、GCT--十月联考

一共有17个专业

考试科目:语、数、外、逻辑

考试时间:每年7月初网上报名,中下旬现场确认,10月末考试

12月中旬:查成绩

12月中旬-1月:关注院校录取分数线,准备复试

1月-3月:如果未达到院校复试分数线,或达到却没有被通知复试,可联系相关专业的院校准备调剂。

3月底:报到入学,缴费等

三、一月MBA

考试时间是:1月

考试科目:MBA:英语和学科综合

报名时间:一般是在10月中下旬,报名确认是在11月份。

成绩查询时间:2月底3月初

2013年最新考试时间安排:

1、预报名:2013年9月25日~28日;

2、正式报名:2013年10月10日~31日;

3、现场确认:2013年11月10日~14日;

4、准考证下载:2013年12月25日~2014年1月6日,考生可凭网报“用户名”和“密码”在研招网下载打印《准考证》;

5、初试时间:2014年1月4日~1月5日(超过3小时的考试科目在1月6日进行)

1月4日上午 思想理论、管理类联考综合能力

1月4日下午 外国语

1月5日上午 业务课一

1月5日下午 业务课二

1月6日上午 考试时间超过3小时的考试科目

四、一月法硕

内容同上

五、单独考试

与参加1月全国硕士研究生统考的报名手续、报名时间相同。参加单独考试的考生只能填报一个招生单位的一个学科专业。

考试科目:单独考试的初试科目均由招生单位自行命题,试题难易也与全国统考的水平大体相当。

复试:对单考生参加复试的要求由招生单位自定。

录取:参加单考的考生,只能被录取为回原单位的定向培养硕士生或委托培养硕士生。

六、研修班

研究生课程进修班不属于学历教育,研究生课程进修班是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式,不能直接与授予硕士学位挂钩,不允许发毕业证书。参加研究生课程进修班的学员结业后,也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。

在完成硕士进修班后,你就修完了必修课程,有的学校会规定你的成绩应在多少分以上方有资格申请,其他基本条件是硕士生学位英语成绩,论文答辩成绩。而有的学校会要求你所曾经发表过的论文数量与质量(诸如级别)。有的学校如果进修班人员较多,也会限制申请人的名额,再加一个限定上去。一般来说各校都较重视曾做出过成绩者

经济学在职研究生经济学考点

国际经济学的产生与发展

国际经济学:以经济学的一般理论为基础,研究国际经济活动和国际经济关系,是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸,是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。封闭经济与开放经济。

国际贸易纯理论

绝对利益学论;比较利益学说;贸易条件;两国贸易价格的可能区域;相互需求方程图解;提供曲线;出口的贫困增长。

国际贸易的现代与当代理论

H-O 模型;列昂惕夫反论;国际贸易新要素理论;技术差距论;国际贸易产品生产周期理论;产业内贸易理论;战略政策贸易理论;贸易扭曲理论。

国际贸易政策分析

关税;小国关税局部均衡分析;进口配额;倾销;基于利润最大化的倾销;反倾销税;补贴与反补贴;幼稚产业保护;关税有效保护率计划 。

国际收支分析

国际收支;国际收支表的构成;弹性法;吸收法;货币法;外汇管制。

汇率决定的一般理论

外汇;外汇储备;外汇汇率;汇率决定的传统理论;二战后汇率决定的理论;同一价格律;国际菲舍效应;远期汇率公式的推导。

要素的国际流动

资产国际流动的图形分析;国际生产折中理论;劳动国际流动的图形分析;技术转移的新古典价格模型;技术转移的周期理论;两缺口模型债务指标 。

宏观经济的内外均衡

国际经济非均衡传导机制;贸易乘数;边际进口倾向;不可能三角定律。

经济一体化和国际经济秩序

贸易创造、贸易转移;关税同盟的经济分析;最优货币区;国际货币基金组织;世界银行;世界贸易组织;经济全球化。

经济学在职研究生注意事项

对于经济学在职研考生来说,我们要务必弄清楚考试的范围,才能有针对性的做好全方位的复习。

不同题型采取不同的技巧,有的放矢,懂得取舍,才能在有限的时间交出最满意的答卷。最后,老师想要强调的是,不管是做阅读题,还是写作题,在平时的练习中要善于总结方法。这样才能顺利通过英语考试。

经济学在职研究生学位授予

申请硕士学位的基本条件

1.本科学历,学士学位;

2.至取得学位之日起工作满三年;

3.通过校内统考;

4.通过全国5月份同等学力申请硕士学位考试;

5.论文发表审核通过

申硕流程

符合申请硕士学位的学员,首先需要通过全国每年5月份举行的同等学力申请硕士学位考试,然后参加学校组织安排的论文答辩,论文答辩顺利通过后,可向就读学校研究生院申请经济学硕士学位。

经济学在职研究生研究方向

西方经济学

课程设置

题库课程:邓小平经济理论、高级宏观经济学、高级微观经济学、财政理论与政策

非题库课程:马克思主义与社会科学方法论、专业外语、数理分析方法、高级计量经济学、微观计量经济学、《资本论》选读、博弈论及其应用、货币理论与政策、高级公司金融、资产定价、投资学、商业银行管理、金融衍生工具

国际贸易

课程设置

题库课程:邓小平经济理论、高级宏观经济学、高级微观经济学、财政经济学

非题库课程:马克思主义与社会科学方法论、专业外语、数理分析方法、中级计量经济学、《资本论》选读、世界经济问题研究、国际金融专题研究、国际营销专题研究、国际贸易实务、国际商法、中国对外贸易专题研究、国际经营与管理、商务外交、资产定价

人力资源管理与开发

课程设置:

1、学位课:

(1)西方经济学 (2)国际经济学 (3)人力资源管理 (4)货币银行

(5)财政学 (6)科学社会主义理论 (7)社会主义市场经济学

2、专业课:

(1)劳动关系学 (2)组织行为学(3)人事心理学 (4)薪酬管理与激励方案设计

(5)社会保险学(6)职业生涯规划(7)劳动法与劳动争议处理

3、专题研究:

(1)职业关系管理 (2)职业生涯设计(3)绩效考核与绩效管理

(4)人力资源培训与开发(5)招募与甄选(6)素质管理

招生对象:

1、遵纪守法,品行端正,在相关机构、教学、科研、管理等方面做出成绩的在职人员优先录取。

2、具大专及以上学历(专业背景不限,已获得学士学位者可以同等学力申请首都经济贸易大学硕士学位)

管理经济与市场经济

课程设置:

1、公共必修课:

(1)微观经济学 (2)宏观经济学 (3)国际经济学

(4)社会主义经济理论 (5)财政学 (6)货币银行学 (7)商务英语

2、专业课程:

(1)世界经济研究 (2)WTO规则与惯例

(3)国际贸易实务 (4)国际贸易与政策

(5)国际经济法 (6)国际税收

(7)区域国别投资环境分析 (8)国际投资

(9)国际企业管理 (10)外汇管理

(11)金融危机

招生对象:

1、遵纪守法,品行端正,在相关机构、教学、科研、管理等方面做出成绩的在职人员优先录取。

2、具大专及以上学历(专业背景不限,已获得学士学位者可以同等学力申请对外经济贸易大学硕士学位)

区域规划与招商引资

课程设置:

1、公共必修课: (1)微观经济学 (2)宏观经济学

(3)国际经济学 (4)社会主义经济理论(5)财政学

(6)货币银行学 (7)商务英语

2、专业课程:

(1)区域发展规划 (2)产业发展规划

(3)中国开放经济发展概论 (4)商务沟通与谈判

(5)中国招商引资政策与实践 (6)开发区模式与案例分析 (7)招商引资项目管理  (8)区域品牌营销

招生对象:

1、遵纪守法,品行端正,在相关机构、教学、科研、管理等方面做出成绩的在职人员优先录取。

2、具大专及以上学历(专业背景不限,已获得学士学位者可以同等学力申请对外经济贸易大学硕士学位)

经贸合作与商务管理

课程设置:

1、公共必修课:

(1)微观经济学 (2)宏观经济学 (3)国际经济学

(4)社会主义经济理论 (5)财政学 (6)货币银行学 (7)商务英语

2、专业课程:

(1)国际贸易 (2)国际金融

(3)国际营销 (4)国际投资

(5)国际经济法 (6)国际产业发展新趋势

(7)国际经济形势 (8)国际商务谈判

(9)商务礼仪 (10)跨文化交际

(11)涉外商务函电

招生对象:

1、遵纪守法,品行端正,在相关机构、教学、科研、管理等方面做出成绩的在职人员优先录取。

2、具大专及以上学历(专业背景不限,已获得学士学位者可以同等学力申请对外经济贸易大学硕士学位)

应用经济与投资

1、公共必修课:

(1)微观经济学 (2)宏观经济学 (3)国际经济学

(4)社会主义经济理论 (5)财政学 (6)货币银行学

2、专业课程:

(1)国际经济形势  (2)WTO规则与惯例

(3)金融危机 (4)企业管理

(5)国际投资 (6)商务英语

(7)投资环境分析 (8)国际税收

(9)国际金融与外汇管理 (10)金融理财(含财务报表分析)

(11)国际经济法

招生对象

1、遵纪守法,品行端正,在相关机构、教学、科研、管理等方面做出成绩的在职人员优先录取。

2、具大专及以上学历(专业背景不限,已获得学士学位者可以同等学力申请对外经济贸易大学硕士学位)。

国际投资与跨国经营(双语班)

课程设置:

1、公共必修课:

(1)微观经济学 (2)宏观经济学(3)国际经济学

(4)社会主义经济理论 (5)财政学 (6)货币银行学

2、专业基础课程:

(1)国际经济法 (2)国际税收

(3)投资环境分析 (4)国际商务谈判

(5)国际投资

3、专业课程:(双语)

(1)跨国公司经营与管理 Operation and Management of Multinational Corporation

(2)公司财务战略Strategy of Company finance

(3)跨国并购与重组Cross-Border Mergers and Acquisitions and Reorganization

(4)跨国人力资源Transnational Human Resources

(5)商务英语Business English

(6)有效沟通策略Effective Communication Strategy

(7)国际工程招投标International Engineering Bidding

4、选修课程:

(1)国际经济形势 (2)金融危机

(3)金融理财(含财务报表分析) (4)数据模型与商务分析

(5)跨文化交流(6)国际金融与外汇管理

(7)市场经济 (8)市场营销

(9)商务礼仪 (10)产业发展规划

报名条件:

1、遵纪守法,品行端正,在相关机构、教学、科研、管理等方面做出成绩的在职人员优先录取。

2、具大专及以上学历(专业背景不限,已获得学士学位者可以同等学力申请对外经济贸易大学硕士学位)。

3、研究生或者是博士毕业满2年可以参加申硕考试。

经济学在职研究生高校排名

最新经济学研究生教育全国高校排名情况

济专业排名(研究生)

排 名

学校名称

星 级

等 级

重点学科

博士点

开此专业学校数

1

复旦大学

5★

A++

1

1

67

2

厦门大学

5★

A++

1

1

67

3

南开大学

5★

A++

1

1

67

4

对外经贸大学

5★

A++

1

1

67

5

中国人民大学

5★

A+

1

1

67

6

北京大学

4★

A+

1

1

67

7

武汉大学

4★

A+

1

1

67

8

辽宁大学

4★

A

0

1

67

9

吉林大学

4★

A

0

1

67

10

四川大学

4★

A

0

1

67

知识经济学词语定义

知识经济学是研究知识在经济活动中的地位、作用与发展规律,知识产业作为新的产业形态、知识经济作为新的经济形态的形成与发展规律的学科。它属于对称经济学范式,是对称经济学的分支学科,与传统经济学属于不同的经济学范式。[3][2][1][4][5-6]

知识经济学词语释义

作为新的经济学范式的知识经济学由我国著名学者陈世清先生所创立。陈世清先生认为,知识经济是与传统经济不同的新的经济形态,与此相应,知识经济学是与传统经济学不同的新的经济学范式。只有把知识经济看成与传统经济不同的经济形态,把知识经济学看成与传统经济学不同的经济学范式,科学的知识经济学才能得以建立,知识经济才能成为严格意义上的经济学概念。只有运用对称的、五度空间的、复杂系统论方法的对称经济学才有可能真正揭示知识经济的本质、结构、意义和功能,才有可能建立新的知识经济学范式,才有可能建立真正科学的知识经济学。在旧的经济学范式框架中不可能建立真正意义上的知识经济学。[6][4]

现有的知识经济学实质是知识产业学,以联合国关于知识经济的定义为基础,对以知识为对象的生产、流通、分配、消费作了较系统的阐述,是把知识经济学纳人传统经济学的框架,只是在传统经济学中增加了知识这一要素,或突出了知识这一要素的地位与作用,在观点和方法上并未超出传统经济学窠臼。知识经济并非仅仅知识成为产业,也并非仅仅知识在生产中占有重要地位,而是知识在生产中占主导地位,知识产业成为龙头产业。从本质意义上讲,知识经济学此前并未形成一门新学科。[6][4]

作为新的经济学范式的知识经济学,是知识经济学、知识运营学、知识市场经济学、智慧经济学的统一,是新的理论形态、理论结构、理论功能的统一。知识经济学所带来的经济学范式的转换,将带来经济增长方式的转变、经济发展模式的转轨。知识经济学在知识经济这一新的经济形态基础上产生,又反过来推动知识经济这一新的经济形态的发展。 (以上内容摘自陈世清著《对称经济学丛书》、《经济领域的哥白尼革命》,中国时代经济出版社出版)[1-2][3][4][5]

参考资料

陈世清 著:《中国经济解释与重建》

中国时代经济出版社09、7

陈世清 著:《对称经济学》

中国时代经济出版社2010、3

陈世清 著:《经济学的形而上学》

中国时代经济出版社2010、1

陈世清 著:《经济领域的哥白尼革命》

中国时代经济出版社05、1

知识经济学创立者简介

陈世清:他拥有自己的哲学范式、经济学范式和中国人第一个自己原创的经济学体系、管理学体系、擅长跨学科研究而在学术上自成一家,曾出版《经济领域的哥白尼革命》等四十多部著作,并公开发表数十篇经济学、管理学、哲学论文,论文多次转载并多次获奖。他是五度空间理论、对称哲学、对称逻辑、对称经济学、再生经济学、和谐经济学、幸福经济学、对称管理学、人类二次创业理论、知识运营学、创业经济学、名牌经济学、共有制理论等经济理论的创始人,致力于在社会主义市场经济体制建设理论和实践两方面做出创新性成果,被称为“中国的爱因斯坦”、真正的经济学家。其创立的对称经济学被认为结束了人类经济学的史前史,是人类经济学范式的革命。

知识经济学学科简介

“知识经济”作为一种以知识为基础的经济形态,至少可以说明两个问题:一是知识经济应该以其它各种生产要素为基础;二是其它经济形态仍是知识经济不可分割的重要部分。事实上,知识作为一种非独占性和可重复利用的社会资源,其生产、扩散和应用,自古以来就是以社会的经济运行为基础的,只是在以前的各种经济形态中,知识的基础地位和作用往往为人们忽视罢了。随着现代科学技术社会功能的增强,特别是随着现代通讯产业的迅速发展,知识在经济生活中的基础地位才开始真正为人们所认识。知识,尤其是科技知识,已成为促进经济增长的关键因素。用邓小平的话来说,科学技术是第一生产力。可是当知识以独立的经济形态出现时,就标志着信息社会的来临。与此同时,一门新的学科门类——知识经济学也就应运而生了。

知识经济学是研究对象与体系结构知识经济的发展、传统西方经济学的缺失和知识经济学的创立;知识经济学对知识的新认识、知识如何成为生产要素和进行生产;知识经济的基本规律、产业结构和实现形式;知识经济是和谐的经济、其发展现状和近年来的新理论。[7]

为了使知识经济学建立在可靠的科学的理论基础上,我认为应当以马克思主义经济学理论为指导,在对现实的和历史的知识经济现象开展广泛的研究过程中,逐步地形成知识经济学的理论体系和学科体系,而不宜匆忙地构造庞大复杂的理论空架子。但这并不妨碍我们应用马克思经济理论的基本思想与方法,以及有关科技知识对经济活动的作用的有关论述,吸收西方经济学特别是创新经济学、教育经济学、信息经济学及有关新增长理论等方面的积极成果,对知识经济学理论框架进行尝试性探讨。然而,由于现代知识经济的实际活动及其行为结果,提出了许多新的问题,对传统经济理论提出了深刻的挑战,无论是从马克思主义经济学经典理论,还是从西方经济学理论,都难以找到现成的答案。因此,我们必须从现实知识经济活动中的最新现象和实际问题入手,重新加以整理和分析,进行理论的概括和科学的总结。这应当是探讨知识经济学问题的一个基本思路。

按照一般经济学的分类方法,知识经济学一是可以分别从微观和宏观两个层次来研究知识经济;二是可以分别从理论和应用两个层次来考察知识经济。由此可以大致构成知识经济学体系的框架(图1)。[7]

微观知识经济学主要从事知识的生产、传播和应用的活动主体,包括科研机构、教育部门和企业及其人员为基率单位、探讨知识的投人与产出,价值与产权,市场与竞争,扩散与应用,转换与创新等微观经济同题。宏观知识经济学主要以世界、国家及地区为对象,探讨知识对经济增长、产业结构的影响,知识经济结构与发展趋势,以及相关的产业政策、科技政策、人才政策、财政政策和金融政策等宏观经济政策等问题。

理论知识经济学主要是研究知识活动的经济问题及其经济规律。它把知识的生产、分配和应用看成一种经济现象,用经济学的方法来探讨科学、技术、信息、知识的活动过程及规律,既研究知识活动的经济问题,又研究经济活动的知识作用问题,既分析知识活动的经济因素与经济后果,又考察经济活动的知识动因与知识效应。在一定意义上,理论知识经济学是理论科学学与理论经济学的交叉边缘学科。应用知识经济学主要把理论知识经济学的原理及方法应用于与知识经济活动相关的知识部门和知识产业部门,如研究开发业、教育产业、信息产业、高技术产业等,探讨这些知识经济产业部门的基础、结构、测度等问题。

此外,知识经济学必然包含着若干基率理论同题,各门知识经济学分支共同的问题,并形成若干分支学科。如知识经济现象学(运动学)、知识经济动力学(机制问题)、知识经济计量学和知识经济预测学(未来学)等=这些学科在一定意义上可以纳入理论知识经济学的范畴内,但它们作为一般方法性学科,对于应用的、微观的、宏观的知识经济学等学科也是适用的。[2]

还须指出,知识经济学与蓬勃发展并渐趋成熟的信息经济学,存在着密切的联系。二者的区别和联系,根大程度上取决于知识与信息,知识经济与信息经济之间的区别和联系。人们通常认为,知识的涵义比信息的涵义宽,所以知识与信息之间是一种包含从属关系。也有人认为,信息比知识的内涵宽,似乎知识又被信息所包容。其实,这两种观点都有片面性 因为,某些知识,如显性知识(know-what,know-why)可以编码化而成为信息;而另一些知识,如隐性知识(know-how,know-who)则难以编码化,至少其中部分只可意会,不可言传的隐性知识无法转化为信息,就是说存在着信息化的知识与非信息化的知识。同样,某些信息传递的各种知识内容,属于知识性信息;而另一些信息仅仅是符号、数字或无意义的数据、图形,并无什么知识内容, 及类似生物之间的信息传递等,则属于非知识性信息。因此,知识与信息之间存在着部分交叉重叠的关系(图2),因而知识经济学与信息经济学也存在部分交叉的关系。

在某种意义上,将知识经济活动抽掉其内客,而当成一种信息过程,来探讨其经济规律,知识经济就成为信息经济学研究对象。同样。信息经济就其实在的经济过程,又有着具体的经济知识内容,我们又可以将信息产业与信息经济纳入到知识经济学的研究范围。特别是由于信息经经济学这门经济学科早已建立并且颇有成效,因此建立知识经济学无疑应参照、借鉴和吸收信息经济学的成果与方法。

知识经济学基本原理

简介

知识经济学思想的诞生,对于知识体系的进一步发育成长,有着非常重要的作用。归纳和概括起来,知识经济学有以下七个原理:

知识的纵向继承原理

科学哲学家卡尔·波普尔曾经提出了关于“三个世界”的理论。他认为,如果物质世界可以被定义为世界l,而精神世界可以被定义为世界2的话,那么知识从本体论的角度来说,是另外一个不同于上述物质世界1和精神世界2的亚世界。卡尔·波普尔把它定义为世界3。知识一旦被知识的创造者创造出来,就立即脱离了创造者精神活动的领域,“外化”为独立的知识形态,并通过各种信息渠道向外传播。卡尔·波普尔把这种现象称为“鸟巢”现象。这就是说,知识一旦被产生出来,就像小鸟飞出了自己过去的“鸟巢”一样,可以自由自在地在思想的空间翱翔。知识还可以通过教育等社会传承方式,不断地由上一代传递到下一代。因此,继承和创新是知识进化发展最基本的形式,新的知识总是在一定的知识背景上,在广泛继承前人和吸收今人认识成果的基础上,才能实现认识的突破和知识的创新。没有知识纵向的历史继承,人类的认识就总是要从零开始,也就不可能产生有效率的现实的知识创新。

知识的价值凝结原理

知识是有价值的。这是知识经济形态和其他经济形态最显著的区别。知识的价值形成,从“劳动价值论”的角度来说,是由于人类脑力劳动的凝结。知识的价值形成,是一个世代延续的缓慢推进过程。人类的认识运动是一个不断反复和无限发展的辩证发展过程,它显示出认识和实践之间无限的循环往复和螺旋式上升的规律性。因为知识发展的规律是一个逐步深化和不断积累的过程,所以知识价值的凝结不可能一次完成,而是一个不断积累的渐进过程任何知识形态,总是凝结着先驱者的劳动价值。

知识的横向相关原理

现代知识体系已经发育成一个以各大知识领域为纲领,各学科体系问相互依存、渗透和交叉的网状结构。知识之间的直接联系和间接联系是知识体系内部相对独立的各级学科间横向联系的基本形式,各种知识都是人类知识系统中的组成部分。我们通过各种知识对于基础知识领域的复归,总可以找到学科间相互沟通的具体环节和途径。因此,一门学科的进展,往往会在不同程度上影响其它学科的发展。这就是不同知识形态之间的横向关联性。

知识的价值结构原理

按照认识活动的逻辑顺序,知识体系可分为what(是什么)、why(为什么)和How(怎么样)等层次。各个知识单元之间是由一种内在的逻辑结构相互联系起来的,这是知识价值结构的客观基础。从价值论的角度看,各个知识单元所具有的价值是密切相关的。它呈现出倒金字塔型的结构。在知识的价值结构中,知识的认识价值和实践价值成反比 这就是说,如果知识单元的认识价值越高,那么它的实践价值就越低从知识所具有的经济价值的角度来看,知识的经济价值呈现出递增的态势。这就是说,经济越是发展,知识的经济价值就越大。知识要能够充分发挥它的经济价值,既要看它技术知识部分的经济价值,还要看技术知识与科学知识的内在联系;既要看到科学技术知识的经济价值,又要看到人文知识潜在的、间接的经济价值。从知识的价值结构原理来理解,主张“技术立国”,只能是一时的权宜之计,而实施“科教兴国”战略,才是最具有远见的战略方针。

知识的价值转化原理

知识的价值转化有两重涵义:一是认识价值与实践价值在层次问的纵向转化;二是不同价值形态之间的横向转化。就知识价值的转化途径和条件来说,不但取决于主体的创造和选择,而且也受到客观规律的制约,如制造永动机的尝试之所以总是以失败而告终,就是因为这种所谓的“创造”违反了相应的物理学定律。当人的认识发展到一定程度以后,如果人们可以在遵循客观规律的前提下,充分发挥主体的创造性,那么在知识的价值转化过程中,技术的负效应会逐步减小。

知识的价值外化原理

作为价值载体的知识,其价值外化的途径概括起来有二点:一是通过实现主体的需要将其潜在的价值显示出来;二是通过实现主体认识和实践活动的需要途径来体现知识的价值。因此,知识的价值,除了那些能够简单外化为商品形态(如软件、专利、版权等)的知识可以直接进入社会经济生活领域外,其他形态的知识,都必须先转化为能够参与社会经济生活的人们的思想、观念,进而升华为主体的实践能力,井渗透到生产力的各要素之中,才能提高社会经济活动的效率,产生出间接经济效益。推进以知识的传播为主要内容的信息产业的发展,是知识的价值直接外化为经济效益的表现;而提高科学技术成果的转化率,积极引进、消化、吸收国外先进技术,大力发展教育事业,则是知识的价值间接外化为经济效益的表现。从根本上来说,知识的价值外化是促进知识经济发展最基本的手段。可是在知识的价值外化途径中,最基本的并不是直接的经济外化.而是通过人的主体思想和行为具体转化的间接的经济外化。

知识的市场价格原理

同其它商品一样,知识的经济价值,在社会的市场体系中,归根到底也应该表现为价格形态,即也应该可以通过货币的形式来加以衡量。而知识商品价格的高低,又与知识的普及程度直接相关。随着新知识的不断扩散、转让以及认识活动的深化,原来还属于前沿性的知识,会被更新的知识形态所取代,并逐步转化为人类共同的财富。这时,它的市场价格也就会呈递减趋势。因此,同一般的商品一样,知识的市场价格也是时间的递减函数。专利、版权等知识形态的产权,法律都有非常明确的期限限定,就是知识的市场价格遵循递减原理的具体表现。

上述原理并未穷尽知识经济学的所有基本原理,其问的关系也不是不可筒约的。但不论如何简约,知识经济作为一种以知识为基础的经济形态而出现,标志着信息社会的来临,标志着今后社会发展的新方向。

知识经济学主要内容

知识经济学作为一门新的经济学科,至少要包含以下内容:

第一部分。知识经济学的一股问题,这里需要讨论知识经济学研究的对象、方法与意义,知识经济的产生与发展,知识经济与非知识经济的关系,知识经济的价值与价格,知识经济的费用与效用分析,等等。

第二部分。知识经济的生产要素,包括知识经济的劳动者,知识经济的投资及其回报率,知识经济的劳动对象与劳动手段,知识经济的效益等。

第三部分。知识经济的生产与再生产,包括知识产品的生产(人脑的知识生产能力、内在与外在的激励、学习与创新的关系),知识产品的传播,知识产品的应用(如加快科技成果转化为生产力)等。

第四部分。知识产业分析,包括五次产业的划分及其变动趋势,知识产业的内容(直接与间接知识部门),知识产业的现状与发展前景等。

第五部分。知识产品、企业与产业的定量研究,包括投入产出分析,产品、企业与产业知识含量的测度等。

第六部分。知识经济的管理、核算、发展战略与政策。

以上仅仅是知识经济学研究的一个很不全面的大纲,今后随着知识经济及其理论的发展,这个大纲将会得到不断的完善、细化与深化。

知识经济学吴季松著图书

知识经济学基本信息

作者:吴季松著

ISBN:10位[7563812962]13位[9787563812967]

出版社:首都经济贸易大学出版社

出版日期:2007-9-1

定价:¥25.00元

知识经济学内容提要

“知识经济”的理念于1998年传入国内,我感到有义务向国人宣传这一思想,于1998年3月出版了《知识经济——21世纪的新趋势》一书。这是我国第一本介绍知识经济的著作,行销27万余册,成为中共中央党校教材,按国家新闻出版总署统计方法,读者逾千万人,2000年获“中国图书奖”。从那时起的近10年间,我持续进行知识经济研究,陆续出版了《知识经济学:理论、实践和应用》和《1984—2000我的知识经济及其管理研究——从巴黎到北京》等书,并在国内外重要报刊发表了大量相关文章。

知识经济是即将到来的经济,即将到来的新时代属于知识青年。此次应首都经济贸易大学出版社邀请,写高等院校教材《知识经济学》一书是我的责任,因此,在任北京奥组委总体影响顾问和北京航空航天大学经济管理学院院长的繁忙工作之中,尽全力完成。

全书共分12章49节,第一、第二和第三章以亲身经历和广泛的文献调研,客观全面地论述了知识经济的发展、传统西方经济学的缺失和知识经济学的创立;第四、第五和第六章阐述了知识经济学对知识的新认识、知识如何成为生产要素和进行生产;第七、第八和第九章阐述了知识经济的基本规律、产业结构和实现形式;第十、十一和十二章阐述了知识经济是和谐的经济、其发展现状和近年来的新理论。全书比较系统地回答了知识经济学是什么,为什么,怎么做,由谁来做,在什么时候做,在什么地方做和定量评估的问题,这是一种新学说必须回答的问题。

知识经济学目录

第一章 导论

第一节 知识经济产生的背景

第二节 知识经济学的产生及其研究历程

第三节 知识经济的定义与特征

第二章 传统工业经济及其理论的缺失

第一节 人类经济的发展阶段

第二节 西方经济学的发展历程

第三节 西方经济学的缺失

第四节 新经济学现状

第三章 知识经济学的创立和发展

第一节 增长的极限

第二节 可持续发展

第三节 知识经济

第四节 循环经济是知识经济的第一阶段

第四章 知识概述

第一节 知识的内涵、分类与体系

第二节 知识的测度

第三节 知识创新

第五章 知识的创新、传播和使用

第一节 知识的创新(生产)

第二节 知识的传播(分配)

第三节 知识的使用(消费)

第四节 知识资本

第五节 学习型社会

第六章

以知识为基础的经济——研究与开发成为主动力

第一节 研究与开发模式的变化

第二节 研究与开发的人才

第三节 研究与开发的决策

第四节 研究与开发的管理

第五节 在研究所和公司水平上的案例研究

第七章 知识经济学的基本规律

第一节 重新认识财富——三种财富

第二节 合理利用自然资源——自然资源半衰期定律

第三节 知识经济生产函数

第四节 知识经济的新概念——合理需求与供需平衡方程

第五节 可持续发展方程——知识经济的周期规律

第六节 知识投入的收益递增规律

第八章 知识经济的产业结构—— 第四产业

第一节 第四产业——知识产业(非自然资源依赖型产业)

第二节 高技术产业

第三节 环境保护与生态修复产业

第四节 现代旅游业

第五节 文化创意产业

第六节 传统产业的知识化

第九章~第十二章

第九章 知识经济的实现形式

第十章 知识经济是和谐经济

第十一章 知识经济的现状和未来

第十二章 新循环经济学

知识经济学研究难题

知识经济学是很复杂的,在研究过程中会遇到各种难题,其中主要有:

1.如何建立知识经济的核算体系。目前采用的SNA体系是针对物质与能量生产建立起来的,基本上不能满足知识经济核算的要求,需要另外研究、制定一套指标,构造符合知识经济的核算体系。目前对这个体系没有进行多少研究,基本上是一个空白。

2.测度产品、企业、产业的知识含量,这里分为三种情况。一种是直接知识部门,它们的特点是已经市场化,有价格系统为依据,比较容易测度;另一种情况是间接知识部门,它们包含在第一、第二、第三(服务业)、第四(信息业)产业的内部, 测度的困难在于:知识“影响的质和量是事先不能预料的。……。知识与通常的资本货物不同,没有固定的能力”。第三种情况是如何测度知识的扩散与溢出效应,如何在定性分析的基础上开展定量研究。

3.如上所述,人脑是知识的唯一创造者, 它是如何生产出知识的,内在与外在激励分别起什么作用,学习与创新、人脑与电脑之间是什么关系;知识生产的最大特点是复杂性、随机性、突然性,投入与产出之间的关系极其复杂,从这种复杂关系中找出其规律性,是需要研究的重要问题。

4.如何确定基础研究、应用研究、开发研究的投资比例,大学教师如何在知识生产与知识传播上分配时间,使两者相互促进而不是相互干扰。

5.发展中国家如何正确处理工业化、信息化与知识化的关系,如何确定它们之间的投资比例,使它们走上相互促进、良性循环的轨道,而不是顾此失彼、相互牵制。

6.知识是分等级的,如初级、中级与高级。OECD对l970-l980年将技术等级划分为高技术、中技术和低技术,1980-1995年将它们划分为高技术、中高技术、中低技术和低技术。要在这种划分的基础上继续进行研究,使知识等级的划分既具有科学性, 又具有适用性。

7.信息与知识的传播都需要利用基础设施(国际国内网络),将信息与知识分开后,如何分别计算它们的流量、收益,如何分别测算各种网络的经济效益。

8.知识与知识产品的价值与价格。这些是建立与发展知识经济学的基础,但它们比物质与能量商品要复杂得多。例如,由于知识生产的随机性,有时投入很多,但没有产出}有时投入很少,但产出很大。一篇学术论文或一本科学专著的价值与价格偏离很大,如何确定它们的价值,是没有解决的问题,它们的价格基本上是指知识载体的价格,与物质与能量商品的唯一区别,是价格中包含了少量的稿费。

经济贸易专业培养目标

本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论,掌握国际贸易的基本知识与基本技能,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规,了解主要国家与地区的社会经济情况,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

经济贸易专业培养要求

本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论基础知识,受到经济学、管理学的基本训练,具有理论分析和实务操作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1. 掌握马克思主义经济学基本理论和方法;

2. 掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法;

3. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究;

4. 了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;

5. 了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态;

6. 能够熟练地掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的基本能力,能利用计算机从事涉外经济工作。

经济贸易专业主干课程

主干学科:经济学、统计学

主要课程:政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

主要实践性教学环节:包括社会调查和专业实习等,一般安排6周。

经济贸易专业其他信息

修业年限:四年

授予学位:经济学学士

经济贸易专业相近专业

经济学 国际经济与贸易 财政学 金融学 国民经济管理 贸易经济 保险 金融工程 信用管理 网络经济学 体育经济 投资学 环境资源与发展经济学 房地产经营与估计 统计学 国际文化贸易 税务 税收

资源经济学产生发展

资源经济学孕育阶段

(17世纪60年代—20世纪20年代)

这个阶段包括西方经济学的两个发展阶段:古典主义阶段和新古典主义阶段,构成资源经济学的许多思想、内容,就包含在这两个阶段的许多经济学大师的论著中。

资本主义,是以第一次工业革命带来的经济迅速增长,是以大量利用和消耗自然资源(尤其是矿物燃料和原料)为前提的。这种社会存在反映在古典主义经济学家的著作中,他们最关注两个问题:一是提高资源利用效率问题,一是经济增长的长期发展前景问题。对于第二个问题,马尔萨斯等持悲观态度。由于古典主义侧重关注的是资源供给对财富生产和经济增长的制约作用,故“代价决定论”(包括劳动价值论)成为这个阶段占主导地位的价值理论。所谓“代价决定论”,是指财物的价值由生产财物必须付出的代价(生产费用、成本或劳动等)决定。

新古典主义对资源经济学的贡献主要在四个方面:1.边际效用价值论;2.边际分析法和均衡分析法;3.均衡价格理论;4.资源优化配置理论和外部性理论。

总之,在资源经济学的孕育阶段,经济学已为资源经济学的产生作好了必要的基础理论和分析工具准备。

资源经济学产生阶段

(20世纪20年代—50年代)

从18世纪中叶的第一次工业革命开始到19世纪30年代的80年中,世界人口由10亿猛增到20亿,导致对资源需求的大幅增长。结束于20世纪初的第二次工业革命,开辟了人类电气化的新纪元,使全球的生产力得到更加高速的发展,致使大规模地开发利用偏远地区的自然资源,尤其是地下矿产资源成为现实,从而大大促进了资源产业的形成和发展,也同时导致资源短缺、环境污染和生态破坏等问题进一步加剧。于是从发展资源部门(产业)经济和解决世界性的资源及环境问题两个方面,提出了对建立资源经济学的需要,资源经济学也于20世纪二、三十年代应运而生。

1924年美国经济学家伊力和豪斯合著的《土地经济学原理》出版,1931年哈罗德·霍特林发表了《可耗尽资源的经济学》。这被认为是资源经济学产生的标志。在中国,第一本土地经济学研究专著——《土地经济学》(章植著)于1930年问世。随后相继出版了张丕介的《土地经济学导论》、朱剑农的《土地经济学原理》等著作。显然,这个阶段国内外建立的资源经济学还主要限于单种资源(如土地)和单门类资源(如可耗竭性资源)的经济学。

资源经济学发展阶段

(20世纪50年代至今)

还可以分为两个小阶段:第二次世界大战结束到70年代末阶段和80年代初至今阶段。80年代初之前,资源经济学关注和研究的重心是资源短缺或危机问题,之后是可持续性问题。

80年代初之前阶段的全球经济和社会发展呈现出“五高”的特点:人口高增长;经济高增长;高消耗且“用后即弃”的生产方式;高消费且“用后即弃”的生活方式;高城市化进程。“五高”导致形成威胁人类生存的十大环境祸害:土壤遭到破坏、气候变化和能源浪费、生物多样性降低、森林面积减少、淡水资源受到威胁、化学污染、混乱的城市化、海洋过度开发和沿海地带被污染、空气污染、极地臭氧层空洞。在如此严酷的现实面前,迫使人们开始了对这种盲目追求经济增长的发展观进行反思。如上世纪50年代,美国一些科学家首次提出“资源科学”的概念;60年代,日本经济学家留重人提出“公害政治经济学理论”;60年代末,美国博尔丁提出 “地球飞船经济”论;英国戈德史密斯从自然资源需求出发提出建立“平衡稳定社会”;等等。

在这种反思思潮中,也有一些人(包括经济学家)犯了矫枉过正的片面性。60年代后期出现的罗马俱乐部就是这部分人的代表。他们提出了以反增长或零增长为特征的另一种发展观念。二次大战结束至80年代末完成的第三次工业革命,不仅导致社会生产力发生了突飞猛进的发展,而且还使人类步入了一个崭新的知识经济时代。知识经济深刻地影响和改变了人们的生产方式和生活方式。这一切都给了这种对人类未来抱过分悲观的态度的发展观以有力的反驳。因此,在实践中,它既没有为发达国家所接受,更遭到发展中国家的抵制。

这时期出版了不少有影响的论著,如;《增长的极限》、《自然资源经济学—问题、分析与政策》、《环境经济学》等。

可持续发展问题的提出是20世纪80年代以来的事情。由于可持续发展的四大问题;人口、资源、环境和发展都与自然资源及其开发利用密切相关,从而导致社会实践对资源经济理论的迫切需要与已有资源经济理论的供给短缺产生尖锐的矛盾。正是这种矛盾促进从事资源经济研究的机构在世界各国象雨后春笋般地涌现,进而使资源经济学得到了前所未有的蓬勃发展。这期间,世界各国先后出版了一大批资源经济学和环境经济学论著,如见诸于文献的主要著作有:《最后的资源》等。

在此期间,不少国家的大学纷纷增设资源经济学学科和增开资源经济学课程。如到1993年美国就有13所大学,英国、德国、加拿大、日本、巴西等二十几个国家共有几十所大学这样做了。

中国大规模开展资源经济研究始于50年代。为了适应国民经济发展的需要,各个部门都开展了大规模的资源调查、评价、区划和开发利用规划及资源保证程度分析等研究工作。这些基础性工作所取得的大量成果,为我国资源经济学的研究、产生和发展奠定了坚实的基础。改革开放以来,尤其是1992年里约热内卢世界环境与发展大会后,我国的资源经济研究和资源经济学科的发展更取得了前所未有的进展;许多高等院校竞相建立了“资源环境学院(系)”,资源经济或资源与环境经济研究机构更是如雨后春笋般地涌现,一大批资源经济和生态、环境经济方面的论著相继出版,如:《生态经济学探索》等。

资源经济学发展趋势

1.围绕可持续发展的一系列资源经济问题将继续成为资源经济学的最重要的研究方向。

2.围绕建立国民大核算体系的资源经济问题也将成为资源经济学研究的重要方向。国民大核算体系是指现行的国民经济核算体系和社会核算、人口核算、科技核算、资源与环境核算相整合衔接的体系。

3.围绕资源产权管理和资源产权交易等需要,深化资源产权及其价值—价格研究。

4.围绕发展资源产业金融需要,深化资源金融研究。

5.围绕提高资源经济学的定量化研究水平,继续拓展和深化数理方法和计算机方法在资源经济学中的应用研究。

6.围绕提高资源开发利用和保护管理决策的科学化水平,强化和深化评价、区划和规划方面的研究。

7.资源经济学自身的发展趋势:

1)加强基础理论和基本理论。包括资源价值—价格理论,环境价值—价格理论,资源产权及其价值—价格理论,可持续发展理论和资源可持续利用理论,经济—自然界相互作用的物质平衡理论和再循环理论,资源配置理论,外部性理论,市场机制的缺陷和政府的职能理论,社会福利理论等等;

2)分化和综合并存。即建立和完善单种资源(如土地、矿产、水等)经济学、单类资源(如可耗竭性资源等)经济学、部门(如农业、林业等)资源经济学和区域资源经济学与建立和完善狭义资源(自然资源)经济学和广义资源(包括自然资源和社会资源)经济学,资源与环境经济学,人口、资源与环境经济学和可持续发展经济学等交叉经济学并存;

3)建立和完善各种资源经济学的学科体系等。

资源经济学现状

资源经济学研究现状

与资源经济学产生期的研究比较,当今资源经济学研究具有如下特点:

从侧重于单种自然资源与经济发展关系的研究转向侧重于整个自然资源系统与经济发展关系的研究;

从侧重于本国资源经济问题研究转向注重国际合作和全球性资源经济问题研究;

研究重心从资源最优配置和开发利用转向可持续性,包括资源利用的可持续性和生态环境的可持续性;

资源经济学的研究与其他相关学科(如环境经济学、生态经济学、人口经济学等)的研究相互交叉、相互渗透;

社会主义资源经济学与资本主义资源经济学泾渭分明的差别变得模糊了。

资源经济学内容现状

不管资源经济是自成体系,还是与环境经济、生态经济、人口经济合成体系,也不管自成体系的资源经济学有多少个版本,其内容基本上都是由三大主题和四个方面构成。三大主题是指效率、最优和可持续性。四个方面内容是指生产、分配、利用和保护与管理。

资源经济学问题和不足

资源经济学从产生至今虽有了七、八十年的历史,但它仍然是一门很不成熟的学科,尤其是对社会主义资源经济学来说更是如此。改革开放前,中国只有土地经济学,没有形成自己的资源经济学。20世纪80年代以来,除中译本外,中国人自己写的资源经济学一类的书还基本上限于单种或单门类资源(如农业自然资源)经济学,像李金昌写的《资源经济新论》之类涉及自然资源经济整体的书尚属少见,而涉及资源经济问题的环境经济学和生态经济学方面的书倒出得多一些。而且,所有这些中国人写的书都具有较强的引进和介绍西方资源经济学、环境经济学和生态经济学的特点,建立中国特色的社会主义资源经济学还没有提上日程。因此,下面列举的资源经济学存在的问题和不足,自然也涵盖中国的资源经济学。这些问题和不足有:

(1)资源经济学的理论基础基本上是西方经济学,西方经济学的共同特点是抽去资本主义的生产关系、阶级关系来抽象地研究社会再生产过程。

(2)资源经济学的基础理论薄弱。首先,无论是传统马克思主义经济学还是西方主流经济学,都是从单一的物质商品或产品加工经济系统抽象概括出来的,将它们用于自然资源—经济,尤其是环境—经济和生态—经济等交叉系统,都存在局限性;其次,从物质商品再生产过程抽象出来的传统价值理论(包括劳动价值论、生产费用(成本)价值论、效用价值论、边际效用价值论、均衡价格论等)都认为,由于自然资源、自然环境和自然生态没有物化劳动或者由于不稀缺而没有价值。这样的价值理论用于自然资源、自然环境和自然生态的计价和核算都存在固有缺陷,作为资源经济学、环境经济学和生态经济学的基石,其缺陷就更加突显了;第三,传统国民经济核算理论把自然资源和自然环境排斥于国民经济核算体系之外,这样的理论自然也不能成为自然资源和自然环境核算的理论基础;第四,由R·科斯奠基的西方产权理论,由于缺乏价值理论基础,更没有有意识地研究过产权是如何作用价值运动的及产权价值和价格如何确定等重大问题,从而决定以它作为具有鲜明产权化特征的资源经济的基础理论,也必然存在局限性等。

(3)现有资源经济学在内容上存在不平衡和偏窄的不足。不平衡是指微观强于宏观,静态分析强于动态分析,有关资源经济运行和发展的内容强于资源经济制度的内容等。偏窄是指注重三大主题;效率、最优和可持续性研究,不够重视资源价值—价格、资源产权、资源宏观经济循环、资源流通、资源价值分配、资源金融等重要内容的研究,致使在现有资源经济学中,这些内容所占的比重偏小,水平也较低。

(4)资源经济学的学科体系还很不成熟。这表现在:

还没有奠定坚实的理论基础,如资源价值—价格理论、资源核算理论、资源产权价值—价格理论等基本理论还处于探索阶段,各家各派的认识分歧还很大;

专家、学者们对资源经济学研究对象的认识还很不统一,这不仅导致资源经济学与相关学科划不清界线,还导致不同版本的资源经济学的逻辑结构和叙述结构也五花八门。

资源经济学地位学科

资源经济学的学科地位,一是指在资源科学体系中的地位,它属于基础资源学类;一是指在现代经济科学体系中的地位,它属于应用经济学类。

资源经济学的学科性质需要分三个层次来界定:

1)它为狭义资源经济学,即自然资源经济学;

2)它属于交叉学科,即自然资源科学与经济科学交叉形成的学科;

3)它属于应用经济学大类中的生产力要素经济学

资源经济学基础理论

资源经济学最贴近的基础科学是资源科学和经济科学。资源经济学的基础理论既包括自然科学理论,又包括社会科学理论。属于自然科学理论的除了资源科学体系中的有关理论外,常用的有物质平衡理论、再循环理论、热力学定律、环境污染理论、资源(环境)承载力理论、多种数学理论和计算机应用理论等。属于社会科学的主要有伦理学、微观经济学、宏观经济学、制度经济学(含产权经济学)货币与金融学等学科中的一系列理论。其中最重要的是价值理论、价格理论和产权影响(作用)价值运动的理论。

我国要建立的是中国特色的社会主义资源经济学,这就决定我们不仅不能把西方资源(或环境)经济学原封不动地引进来用,而且,在创立自己的资源经济学时,还必须从全面清理西方资源经济学的基础理论(尤其是那些属于社会科学的基础理论)开始。

资源经济学经济细胞

资源经济学价值范畴

它是对社会经济细胞的普遍本质(包含经济社会的一切矛盾或矛盾的胚芽)的概括和反映,其具体形式是两种形式的经济细胞:财富(如资源)内涵模式和财富价值模型。据此,我们称新价值论为细胞价值论。

资源经济学价值定义

是指事物(如资源)的效用(客体)对人(主体)的需要的经济意义。它是一个关系范畴;或是指事物满足人的需要的效用(客观有用性)。

资源经济学价值内在尺度

财富社会存在四个可通约的、共同的质:抽象劳动、抽象物质效用、抽象能量和抽象信息。这四种共同的质可以分别成为四种特殊财富(如劳动力、以物质效用提供服务的物品、能源物品和信息产品)的价值的内在尺度。劳动价值论找到了抽象劳动的计量单位----简单劳动时间(如小时、天)。边际效用(为主观效用)价值论假设存在抽象效用计量单位----“效用单位”或“偏好尺度”。能值价值论找到了抽象能量的计量单位----能值。信息论找到了抽象信息的计量单位----申农熵或信息熵。这四种共同的质都属于特殊抽象效用,比它们更高一个层次的抽象是一般抽象效用。目前还没有找到它的计量单位。

资源经济学货币化

货币是人们和各种价值理论都认同的价值尺度,但它是价值的外在尺度。各种价值理论都要研究如何将内在尺度转化为外在尺度问题,即货币化问题。细胞价值论也提出了货币化的思路、途径和方法。

资源经济学价值量决定

由价值形成过程中的“得”(产出价值)和“失”(投入价值)双方共同决定。据此,我们又称新价值论为“得失统一决定论”,以与“代价决定论”(包括劳动价值论、生产费用价值论、生产要素价值论等)、“效用(产出)决定论”(包括主观效用价值论、客观效用价值论、边际效用价值论等)、“供求决定论”(包括供求价值论、马歇尔的均衡价格论等)相区别。

资源经济学财富价值

财富价值有总价值和净价值之分,净价值最能体现价值的定义。

资源经济学产权影响

1.问题的提出

产权影响(作用)价值运动是基于实践中存在和理论研究上需要两个方面的原因提出来的。首先,在人类历史上是先有价值运动,后才有影响价值运动的产权;其次,自产权问世后,就出现了一种与价值运动结下不解之缘的特殊运动形式----产权运动。产权的一切(包括历史上的和今天的)变化发展无不影响财富的价值(包括质和量两个方面)及其运动。第三,即便为了认识一个企业经济系统,也需要对它进行分解。常用的分解方法,是把它分成生产力和生产关系两个子系统,进而把生产关系(产权、制度)当作既定的因素(或抽象掉),来单纯分析生产力及其运动。西方新古典经济学就是这样分析财富生产和经济增长的。产权学派和新制度学派把产权、制度引入新古典经济学的分析框架,改造和扩充其经济模型,实际上是恢复了产权、制度始终都在作用价值运动的本来面目。因此,提出产权影响价值运动又是理论研究和继承前人研究成果的需要。

2.产权作用价值运动的机制

1)通过影响价值的三个构成要素(主体、客体和经济意义)来影响价值及其运动。

2)通过产权的5个方面的功能(即约束功能、激励功能、资源配置功能、协调功能和外部性内部化功能)影响个人和组织行为,进而影响财富再生产过程的投入(成本)和产出(收益),最终影响价值及其运动。

3.研究的意义

1)为改造新古典经济学的分析框架和经济模型指明了方向和途径;

2)使经济细胞价值论得到进一步的充实和完善。因为,它揭示了包含于价值形式的经济细胞中的一组基本矛盾----生产力和生产关系的矛盾;

3)它揭示了商品交换时,让渡的有用属性差异、权利束差异、一体化服务及其责权利划分差异等,都会影响商品价格,从而,它是价格理论的又一基础理论;

4)它进一步揭示了建立产权价值理论的必要性。这是因为它充分表明,产权(制度)在经济活动、价值运动中有着十分重要的功能作用,具有不同于其他要素的效用,又有需求和供给成本,完全具备价值对象物的基本属性,且有大量的产权经济问题,需要有更加切近的价值—价格理论作指导来认识和解释。

4.产权在价值运动四个环节中的作用

价值运动的四个环节是指价值的生产、交换、分配和消耗。下面通过分析私有产权介入“开放—进入型资源”有效利用过程这个案例来小试一下新理论的解释力。所谓“开放—进入型资源”,是指为公共所有或没有所有者,任何人都可以进入取得收获的资源。

资源经济学新价格

新价格理论的基础理论

传统价格理论的基础理论是传统价值理论。我们的新价格理论的基础理论是经济细胞价值理论和产权影响价值运动理论。

影响商品价格的因素

新价格理论认为,除传统价值理论认识到的内在因素和外在因素(前者是指商品的价值和货币的价值,后者是指市场供求状况)之外,还有一个产权因素,即商品的产权界定清晰情况和交换时让渡的有用属性的种数、每一种的份额及其权利束,以及一体化服务的情况及其责权利划分等。

交换原则

劳动价值论、能值价值论和客观效用价值论等持等价交换原则;主观效用价值论(包括边际效用价值论)持有利于已原则,即不等价交换原则;细胞价值论认为,等价交换原则只不过是小商品生产者的善良愿望的反映,或者自由竞争市场经济中,在供求均衡条件下,才会发生的交换现象的反映。而且,信奉这种交换原则的价值论,一般都是“生长”于加工工业经济,且属于“代价决定论”的理论。因为,大批量的机加工产品,尤其是自动化生产线下来的产品,其生产费用比较容易把握。由于影响商品价值量的因素多且复杂,且至今尚未找出价值的统一内在尺度,加上任何商品(尤其是资源)及其一体化服务的产权都不可能完全界定清楚,以及准确把握对方商品价值量和讨价还价都是有成本的,从而决定在现实交易中,人们都是按满意原则行事的,即只要交易双方都对商定的交换比例满意,就会成交。

商品价格形式是多重特殊价值的表现形式

劳动价值论认为,商品价格是抽象劳动的表现形式;效用价值论认为,商品价格是抽象物质效用的表现形式;细胞价值论认为,商品价格至少是劳动力价值(其实体为抽象劳动)、物质效用价值(其实体为抽象物质效用)、能量价值(其实体为抽象能量即能值)、信息价值(其实体为抽象信息即信息熵)和产权(制度)价值(其实体为抽象权利)五种特殊价值的多重表现形式,其内涵十分丰富。

资源经济学研究方法

资源经济学是一门跨度大、综合性强、应用性强的边缘交叉学科,必须运用多层次多种类的方法体系来进行研究。这个方法体系大体分为三个层次:

第一层次是资源经济学的哲学基础或哲学意义上的方法论,即基本方法论。它是哲学思潮或流派影响(常通过潜移默化的方式)经济学家的意识,并内化为他们的思维方式或方法意识,再体现在他们的研究活动和理论之中的结果。它讨论的是资源经济学的价值观、真理观和科学观之类的根本性问题。主要内容有:对资源经济学研究对象的哲学思考或资源经济世界观;如何认识和判断资源经济学的科学性和真理性;如何看待资源经济活动主体(个人及其群体);资源经济学和经济学家的价值标准是什么;等等。人们通常说的西方资源经济以功利主义、个人主义和自由主义(或统称为个人功利主义)为基础,马克思主义资源经济学以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础,就是指它们分别以这两种哲学思潮作为各自的基本方法论。

第二层次是资源经济学的思维原理和方法,或者说,是经济学家观察经济事实、从事理论研究、构建理论体系的方法。诸如:归纳法、演绎法、抽象法、分析和综合法、总量分析法、结构分析法、规范分析法、实证分析法、动态分析法、静态分析法、存量分析法、流量分析法、等等。这些方法的具体内容在教科书上都可看到。这里着重介绍一下笔者在研究方法上的创新:用经济细胞方法来建立资源经济细胞价值理论(为一般经济细胞价值理论的特殊形式),以此理论作指导,来认识资源经济社会中的各种关系或资源社会生产中的各种矛盾,用资源细胞演化方法(属于发生学方法的特殊形式)来建立资源经济学理论体系。

第三层次是资源经济学的技术性方法,即为了使资源经济学理论更趋完善和精确化而对特定研究对象或理论所采用的具有技术性质的具体方法。诸如:数学方法、统计方法、心理分析法、边际分析法、投入产出分析法、成本—收益分析法、均衡分析法、时间路径分析法、逻辑框图分析法、等等。

南京财经大学经济学基地班专业简介

目前,设有“国家经济学基础人才培养基地”的高校有:中国人民大学、北京大学、复旦大学、南京大学、吉林大学、武汉大学、南开大学、厦门大学、上海财经大学、西南财经大学、辽宁大学、西北大学、福建师范大学共计13所高校(不包括南京财经大学)。

经济学基地班的初衷是培养未来从事理论研究的、一流的经济学家,以及具有国际视野、适应全球化环境、能够自如地与国外同行交流的高素质、高层次应用型人才。

在读期间,享有导师制、专门图书资料以及电子阅览室、主干课程使用英文原版,实行双语教学等等条件。

基地班的优秀学生(约50%)毕业可取得免试推荐攻读研究生的资格,范围包括设有经济学基地班的所有高校。

南京财经大学经济学基地班专业创办于2008年。

南京财经大学经济学基地班专业培养目标

本专业旨在培养经济学基础宽厚,专业知识丰富,实践能力突出,视野宽广,创新意识强,具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力的应用型高层次人才。

南京财经大学经济学基地班专业主要基础课程

数学类课程、外语类课程、计算机应用课程、政治经济学、宏观经济学、微观经济学、财政学、国际经济学、统计学、会计学、计量经济学、中级宏观经济学、中级微观经济学、发展经济学、中国经济史、外国经济思想史等。

河南财经学院经济学系系情简介

河南财经学院经济学系师资精干,结构优化。该系现有,专任教师47人,其中:教授11名;博士15名、硕士23名。该系教师大多师出名门,分别毕业于北京大学等国内知名学府,教学经验丰富,科研成果显著。该系教师任教的《西方经济学》课程为省级精品课程,西方经济学教研室被评为省级优秀教学团队,《政治经济学》和《数量经济学》课程为校级精品课程。近几年来,该系教师承担和完成了多项国家级社会科学和自然科学课题,在《经济研究》和《中国社会科学》等权威刊物上发表了学术论文。该系部分教师获得了河南省高校十佳师德标兵、全国师德先进个人以及全国优秀教师等荣誉称号,部分教师为享受国务院特殊津贴专家以及河南省中青年优秀社科专家。在校本科生275人,在读研究生28人,在职研究生15人。

经济学系秉持“志存高远,厚积薄发”为办学理念,坚持“以学科建设为中心,以师资队伍建设和系风建设为基础,以提高教学质量和科研水平为着力点,以建设教学研究型强系为目标”的工作思路,积极营造民主、和谐的政治环境和宽松、向上的学术氛围,精心培养具有扎实的经济学理论基础,熟练的经济学分析方法,宽厚的人文知识,较强的向相关学科扩展渗透能力的经济学专业人才[1]。

河南财经学院经济学系本科教育

经济学专业2001年开始招生。截至2007年12月,本专业已连续7年招生,现已有毕业生三届,目前在校学生共450人。

该专业旨在培养具有扎实的经济学理论基础,熟悉现代西方经济理论,熟练掌握现代经济分析方法,知识面宽,具有向经济学相关专业领域扩展渗透的能力,能在综合经济管理部门、政府研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的应用型人才。

该专业在建设过程中, 长期以来一直坚持以人为本, 创新教育和学以致用的教育教学理念,专业建设的重点放在打造一个构建学生知识、能力、素质和谐发展的平台上。该专业依托经济学系西方经济学、政治经济学、数量经济学、产业经济学、区域经济学等学科,学科基础扎实,师资力量雄厚,课程体系合理,专业口径宽窄适当。

从该专业历年来建设的总体情况来看,专业设置合理,能够适应社会需求,效果较好。该专业学生综合素质较高、学习成绩优良,英语四级通过率一直保持在80%以上。近年来有多名学生考入中国人民大学、武汉大学、暨南大学、山东大学、上海财经大学等国内知名大学攻读硕士学位。2007年毕业生的就业率达到96%,就业率水平位于全校前列。就业单位主要以国家机关、事业单位、工商企业、IT企业、金融企业为主,从目前反馈信息看,毕业生的工作能力和综合素质反映良好。

乘改革开放之东风,经济学系研究生教育蓬勃发展,现拥有理论经济学一级学科,西方经济学、政治经济学、经济思想史、经济史、国民经济学、区域经济学、数量经济学等7个二级学科,所有学科都是省级重点学科。经济学系研究生培养初具规模,现有在读研究生42名。

南京财经大学经济学院学院介绍

根据“南京财经大学经济学院”网站资料,南京财经大学经济学院有经济学、统计学两个系和经济科学、计算机辅助电话调查两个实验室,设有政治经济学、西方经济学、统计学、数量经济学、应用统计学五个硕士学位点和经济学、统计学两个本科专业。统计学学科为江苏省重点学科,经济学、统计学专业均为江苏省品牌专业和国家级特色专业建设点。学院有经济学、统计学两个本科专业和政治经济学、西方经济学、统计学、数量经济学四个硕士学位点。2005年,经济学、统计学专业分别被评定为江苏省特色专业、品牌专业;2006年,统计学学科被评定为省级重点学科;2008年,经济学专业被评定为江苏省品牌专业建设点;2008年,统计学专业入选国家级高等学校特色专业建设点。

根据“南京财经大学经济学院”网站资料,学院遵循学校“引进坚持高起点,在职进修抓提高,加大学科带头人培养力度”的师资队伍建设原则和“总量适应,结构合理、重点突出,师德为先”的指导思想,走“外引内培”的道路,有效地优化了师资队伍结构。 根据“南京财经大学经济学院”网站资料,学院有专任教师53人,其中教授19人、副教授22人,博士(含在读)35人,其中博士后6人,具有博士、硕士学位的教师在专任教师中的比例为87%。教育部“新世纪优秀人才支持计划”培养人选、“新世纪百千万人才工程”国家级培养人选1人,享受国务院、省政府特殊津贴3人,江苏省“333工程”和“青蓝工程”8人,全国教育系统劳动模范、省教学名师、省优秀教师、省青年骨干教师、省师德先进个人和省优秀共产党员等10余人。

南京财经大学经济学院现任领导

南京财经大学经济学院领导介绍

职位

人名

院长

钱书法

书记

胡荣华

副院长

陈耀辉

副院长

叶林祥

副院长

尹敬东

统战委员

尚卫平

纪检委员

郭存芝

党委副书记

郝园园

南京财经大学经济学院学科建设

经济学院每学年承担着全校经济管理类本科学生的政治经济学(资本主义部分)、当代中国社会主义经济、微观经济学、宏观经济学、统计学和计量经济学等19个必修学分的公共教学,本院本科生专业教学,全校硕士生的微观经济学、宏观经济学等四门学位课教学和本院硕士生专业教学等四重教学任务。2003年,统计学专业、经济学专业分别被江苏省教育厅确定为省级品牌专业建设点和特色专业建设点,2005年通过省教育厅专家组验收,分别被正式确定为江苏省品牌专业和特色专业。2004年“统计学”学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀学科梯队,该专业梯队“高等教育大众化条件下统计学专业多元化人才培养模式”的教学成果于2004年获得江苏省优秀教学成果一等奖。2003年以来,出版教育部普通高校“十五”国家级规划教材等教材3部,学院先后获得部、省级优秀教学成果一等奖1项,二等奖、三等奖各3项。

南京财经大学经济学院教学成果

根据“南京财经大学经济学院”网站资料,学院秉承优良的办学传统,以教育观念创新为先导,以师资队伍建设为根本,以专业建设为核心,以课程建设为基础,以教学管理和过程监控为保障,着力提高本科教学工作水平和人才培养质量。

根据“南京财经大学经济学院”网站资料,学专业、经济学专业保持连续六届都有课程入选省级优秀(精品)课程的出色记录统计,先后共有11门课程(群)被评为省优秀(精品)课程。2007年,《统计学》课程被评为国家精品课程。

2004年“统计学”学科梯队被评为江苏省高校“青蓝工程”优秀学科梯队,该梯队两项教学成果分获2004年、2007年江苏省优秀教学成果一等奖。2009年,经济学专业课程体系改革与创新成果获得江苏省高等教育教学成果奖特等奖。2010年,统计系党支部获得“江苏省高等学校先进基层党组织”称号。

南京财经大学经济学院科研成果

2003年以来,学院科研工作成绩斐然,成果丰硕。本院教师主持国家自然科学基金课题、国家社会科学基金课题10项,先后主持国家软科学、国家教育部、国家博士后基金、国家人事部、国家统计局课题以及其它部省级(含教育厅)课题近70项,获得省部级科研奖共30余项;出版学术专著17部,公开发表研究论文近500篇,其中在《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》、《经济学(季刊)》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)、《马克思主义研究》、《统计研究》、《中国工业经济》等重要期刊上发表的研究论文共260余篇。

南京财经大学经济学院教学研究

2008年

《微观经济学》省精品课程

《政治经济学〈社会主义部分〉》省精品课程

2007年

《统计学》国家精品课程

2006年

《统计学》省一类精品课程

《国民经济统计》省二类精品课程

2004年

《概率论与数理统计》省二类优秀课程

《当代中国社会主义经济》省二类优秀课程

2002年

《统计学》省一类优秀课程

《计量经济学》省二类优秀课程

《统计学课程群》省优秀课程群

2000年

《计算机在统计中的运用》省二类优秀课程

1998年

《国民经济核算》省二类优秀课程

1996年

《统计学原理》省二类优秀课程[1]

云南财经大学历史沿革

云南财经大学追根溯源

原云南财贸学院

1950年3月,中国共产党接管国民党财政厅后,为适应当时急需大批财政会计管理人才的需要,建立了财政干部训练班,共培训了近400名干部。[3]云南少数民族财会博物馆

1951年初,财政干部训练班改为云南省财政干部学校,并正式启用印章。

同年6月,财政厅决定财政干部学校校长由主持财政厅日常工作的副厅长翟昌宗同志兼任。

之后,相继成立了云南省商业干部学校、粮食干部学校、供销干部学校、银行干部学校,加上财政干部学校共有五所干校(“小干校”)。

1958年底,中共云南省委同意财贸系统的五所干部学校合并,成立云南省财贸干部学校(“大干校”)。

1964年3月,中共云南省委作出“关于撤销云南省财贸干部

学校、恢复建立商业、合作、财政、银行四个专业干校”的决定,并确定四所干校分别由省商业厅、供销社、财政厅和人民银行云南省分行主管。

“文化大革命”中,几所干校遭到严重破坏,校舍被占用,教师全部下放“五七”干校劳动。后经有关业务部门积极努力,1973年6月重新恢复粮食干校、商业干校和财政金融干校。

1978年6月19日,中共云南省委决定将上述三所干校再度合并,成立云南省财贸干部学校,为局一级单位,由省委财贸政治部领导。

1979年3月30日,云南省革命委员会批准财贸干部学校开

云南财经大学(2张)办财贸大专班,招收大专生(79级学制为两年,80、81级学制为三年)。

1981年8月26日,国务院教育部下发《关于增设云南财贸学院的通知》,批准成立云南财贸学院,为本科高等学院,由云南省领导;同年11月7日,省政府会议决定,财贸学院的日常工作由省教委和省委财贸办公室(“财办”)管理,以“财办”管理为主。

1995年,被云南省人民政府确定为省属重点大学。

云南经济管理干部学院

1979年11月,云南省工业干部学校成立。

1983年8月,云南省政府决定将其校名改为“云南经济管理干部学院”。

云南财经大学合并组建

1998年2月,云南省政府决定并报经教育部批准,云南经济管理干部学院与云南财贸学院合并办学,成立新的云南财贸学院。

1999年2月,新的云南财贸学院成立。

云南财经大学所在地—昆明(14张)

2006年2月,教育部发函云南省人民政府正式批准云南财贸学院更名为云南财经大学。

2007年教育部本科教学工作水平评估结论为优秀等级。

2010年10月,由昆明市人民政府、滇池泛亚合作组委会、中国金融学会、云南财经大学和云南对外金融合作研究基地联合成立“中国·昆明泛亚金融合作战略研究院ASPAFC”挂牌成立。

2011年9月20日,云南财经大学建校60周年庆典有教职工1718人10月,云南财经大学第一个云南省“2011计划”协同创新中心——“印度洋地区研究中心”成立,同时被教育部确定为“国别与区域研究培养基地”。

2012年6月,云南财经大学第二个云南省“2011计划”协同创新中心——“西南边疆山地区域开发开放协同创新中心”挂牌成立。9月,云南财经大学石磊、钟昌标两位教授入选教育部长江学者特聘教授。

2013年1月,“中国与东印度洋地区合作发展协同创新中心”入选云南省“2011计划”协同创新中心。

2015年11月,云南省中小企业发展研究院成立。

2016年5月,云南省政府重点支持的科研机构“云南省经济社会大数据研究院”挂牌成立。10月,6个学科入选云南省一流学科建设。12月,入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校。

2017年4月,启动“高水平财经大学三年提升计划”立项科研平台项目建设。

云南财经大学办学规模

云南财经大学师资力量

截至2015年,学校现有教职工1718人,专任教师1162人,高级

云南财经大学建筑(14张)职称568人,其中教授186人、副教授324人,具有博士学位和在读博士教师532人。学校有欧洲科学院院士1人,亚洲开发银行主任经济学家1人,曾任南非约翰内斯堡国家经济政策研究所高级经济学家1人。教育部长江学者特聘教授3人,全国“百千万人才工程”专家4人,国家突出贡献专家3人,入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人,全国师德标兵1人,教育部全国高等学校教学指导委员会委员6人。[4-5]

截至2015年,学校享受国务院特殊津贴专家19人、云南省政府特殊津贴专家9人,云南省有突出贡献优秀专业技术人才9人,云南省委省政府联系专家6人,云岭学者4人、兴滇人才提名奖1人,师德标兵3人,高校教学科研带头人5人,云岭教学名师4人、云岭产业技术领军人才1人,云南省中青年学术和技术带头人及后备人才31人,优势特色重点建设学科带头人2人,重点建设学科带头人21人,云南省高校教学科研带头人5人,高层次人才特殊支持计划高校教学名师9人,云南省高等学校教学名师17人,云南省“百名海外高层次人才引进计划”入选者8人,首席教授10人,特聘教授33人。

欧洲科学院院士:吴建民[2]

亚洲开发银行主任经济学家:万广华[2]

曾任南非约翰内斯堡国家经济政策研究所高级经济学家:龚刚[6]

教育部长江学者特聘教授:陈昆亭[7]、石磊、钟昌标[8]

全国“百千万人才工程”专家:石磊[9]、伏润民、钟昌标[10]、周跃[11]

国家突出贡献专家:石磊[12]、伏润民、钟昌标[5]

入选教育部新世纪优秀人才支持计划:钟昌标[5]王汉权

教育部全国高等学校教学指导委员会委员:汪戎、李严峰、石磊、刘尔思、叶琼伟[4]

类别备注省级教学团队统计学教学创新团队、会计学院教学团队、营销与物流管理、工商管理教学团队省级教学名师

王林、段云龙、宋光兴、张 洪、钟昌标、陈红、朱锦余、张河川、刘尔思、彭 澎、石磊、伏润民、李严锋、冉文学、李兴绪

资料来源:[13-23]

云南财经大学院系设置

截至2015年6月,学校下设22个学院、1个教学部、13个独立专职研究机构,下设53个本科专业,86个专业方向。。

类别院系

学院分布

云南财经大学经济学院

云南财经大学金融学院

云南财经大学商学院云南财经大学统计与数学学院

云南财经大学会计学院

云南财经大学信息学院

云南财经大学城市与环境学院

云南财经大学国际语言文化学院

云南财经大学法学院云南财经大学财政与公共管理学院

云南财经大学传媒学院

云南财经大学物流学院

云南财经大学现代设计艺术学院

云南财经大学国际工商学院

云南财经大学中华职业学院

云南财经大学MBA教育学院

云南财经大学马克思主义学院

云南财经大学国际文化教育学院云南财经大学旅游与酒店管理学院---

教学部

体育课教学部

大学外语教学部(留学预备部)

境外办学曼谷商学院(与泰国兰实大学合办学院)---资料来源:[24-26]专业设置
  学院专业名称(专业方向)

财政与经济学院

经济学、 经济学(数理经济)、 财政学、税收学、税收学(注册税务师)、贸易经济、投资学

金融学院

金融学、 金融学(国际金融)、 金融学(证券投资)、保险、 金融工程[27]、互联网金融、金融数学

商学院

工商管理 、工商管理(跨国公司管理)、人力资源管理、 劳动与社会保障 、管理科学、市场营销、 电子商务、国际商务

物流学院物流管理、物流工程、物流工程(物联网工程)[28]、采购管理

会计学院

会计学(注册会计师) 、会计学(国际会计) 、会计学(法务会计)、会计学(会计信息系统) 、审计学、审计学(注册审计师)、财务管理[27]、财务管理(东南亚小语种)

旅游与酒店管理学院

旅游管理 、会展经济与管理、 财务管理(财务信息应用) 、财务管理(金融财务与管理) 、旅游管理、旅游管理(餐饮管理)、 英语(服务贸易英语)、市场营销、酒店管理(法)[27]、

信息学院

计算机科学与技术、 信息管理与信息系统 、 物联网工程

统计与数学学院

统计学、 统计学(经济统计方向)、 统计学(数理经济方向)、信息与计算科学 、数学与应用数学、数据科学与大数据技术

法学院

法学 、法学(经济法学)

外语外贸学院

英语(跨国银行管理)、英语(跨国公司管理)、 商务英语、 国际经济与贸易、 国际经济与贸易(卓越人才教育培养计划)[27]

城市与环境学院

工程管理(房地产经营管理)、 城市规划 、资源环境与城乡规划管理(国土规划与整治) 、资产评估[27]、城市管理 房地产开发与管理

公共管理学院

行政管理 、社会工作、 公共事业管理 、政治学与行政学

传媒学院

新闻学(财经新闻)、 新闻学(国际文化贸易)、广告学

国际工商学院

国际金融(澳) 、 国际商务(美) 、 国际会计(美)、 国际会计(澳)、 国际商务英语(美)、 项目管理(美) 、理财学(澳) 、金融学(金融服务)(英)[27]

现代设计艺术学院

艺术设计(视觉传达艺术设计、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、动画艺术设计)[27]

国际语言文化学院

汉语言(国际商务汉语)、 越南语、 泰语[27]、缅甸语

中华职业学院

财务管理(理财管理)、电子商务(网络营销)、 工程管理(房地产开发与经营)、 汉语言(商务文秘)、 会计学(公司金融与财务信息管理) 、 会展经济与管理(会展管理与服务) 、 计算机科学与技术(网络应用技术)、 旅游管理(商务与休闲旅游管理)、 旅游管理(旅游企业管理)、 市场营销(国际市场营销) 、英语(国际金融英语)[27]

云南财经大学学科建设

截至2015年,云南财经大学有理论经济学、应用经济学、工商管理、统计学4个一级学科博士点,13个一级学科硕士点,59个二级学科硕士点,13个专业学位硕士点,2个博士后科研流动站。4个国家级特色专业、10个省级重点学科,2个省级重点培育学科,2个省级优势特色重点建设学科和2个省院省校教育合作咨询共建学科。[29]

研究生专业:

学院专业

财政与经济学院

税务经济学(数理经济)、 财政学、税收学、税收学(注册税务师)、贸易经济、投资学

金融学院

金融学、 金融学(国际金融)、 金融学(证券投资)、保险、 金融工程[27]、互联网金融、金融数学

商学院工商管理 、工商管理(跨国公司管理)、人力资源管理、 劳动与社会保障 、管理科学、市场营销会计学院

会计学(注册会计师) 、会计学(国际会计) 、会计学(法务会计)、会计学(会计信息系统) 、审计学、审计学(注册审计师)、财务管理

统计与数学学院

统计学、 统计学(经济统计方向)、 统计学(数理经济方向)、信息与计算科学 、数学与应用数学、数据科学与大数据技术

城市与环境学院

工程管理(房地产经营管理)、 资产评估[27]、 房地产开发与管理

法学院法律(非法学)、法律(法学)、法学(经济法学)传媒学院新闻与传播、汉语言、新闻学(国际文化贸易)、广告学公共管理学院公共管理、公共事业管理 、政治学与行政学国际工商学院国际商务、项目管理[30]

博士专业:

学院专业财政与经济学院国民经济学、区域经济学、财政学、金融学、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、统计学、数量经济学、国防经济学、计量经济学商学院企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、技术经济及管理;、会计、企业投资统计与数学学院数理统计学,社会经济统计学,生物卫生统计学,金融统计、风险管理与精算学,应用统计[31]统计与数学学院统计学(经济学)[31]

博士后科研流动站:应用经济学、工商管理(云南省首批省级博士后科研流动站)

云南财经大学教学建设

截至2015年,云南财经大学有各级各类质量工程项目248项,国家级53项,省级195项。10个省级重点学科,2个省级重点培育学科,2个省级优势特色重点建设学科和2个省院省校教育合作咨询共建学科;5个省级特色专业,7个重点建设专业,4个省级综合改革试点专业,1省级个人才培养模式改革试点专业, 4个省级人才培养模式创新实验区,5省级个实验教学示范中心;省级精品课程19门,省级精品视频公开课3门,省级双语教学示范课程6门,区域经济合作国际人才培养基地1个。

国家级质量工程:

类别名称国家级特色专业金融学、会计学、市场营销、物流管理[32]国家级国际会计人才培养模式创新实验区会计学院[32]国家级精品课程现代物流管理[33]国家级精品视频公开课程现代物流管理[33]国家级精品资源共享课程现代物流管理[33]国家级双语教学示范课程国际贸易理论与政策[34]国家级来华留学英语授课品牌课程国际商务[35]国家级综合改革试点专业国际经济与贸易专业国家级大学生创新创业训练计划项目30项[36](由于名称较多,不一一列出)国家级大学生校外实践教育基地云南省注册会计师协会管理学实践教育基地、云南省证券业协会经济学实践教育基地、北京邦玩文化传播有限公司艺术学实践教育基地[37]

省级质量工程:

类别名称省级特色专业经济学、工商管理、国际经济与贸易、物流管理、旅游管理[38]省级重点建设专业经济学、金融学、市场营销、工商管理、统计学、会计学、物流管理[38]省级综合改革试点专业金融学、会计学、财务管理、国际经济与贸易[38]省级个人才培养模式改革试点专业国际会计[39]省级人才培养模式创新实验区国际化、区域化旅游人才培养模式创新实验区、统计学人才培养模式创新实验区、人力资源管理专业人才培养模式创新实验区、经济学人才培养模式创新实验区。省级个实验教学示范中心经济管理模拟实验教学中心、现代商学实验教学中心、会计一体化实验教学中心、艺术设计创意实践实验教学示范中心、管理科学与工程实验教学中心[40]参考资料:[38],数据截至于2016年。

云南财经大学学术研究

云南财经大学研究机构

截至2015年6月,学校有国家协同创新中心(培育)2个,省级协同创新中心5个,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地2个,教育部区域和国别研究基地1个,省级哲学社会科学研究基地5个,省级工程技术研究中心1个,省级创新团队6支;高校科技创新团队6支,云南省高校重点实验室4个,高校工程研究中心1个,云南省新型智库5个。[41]

云南财经大学下设科学研究机构

印度洋地区研究中心

金融研究院

云南对外金融合作研究基地西南边疆山地区域开发开放协同创新中心云南省管理与公共服务信息化工程技术研究中心投资研究所区域发展研究所经济制度与经济政策研究所国土资源与持续发展研究所财政税收研究所云南省WTO研究中心

云南省APEC研究中心

云南省CAFTA研究中心云南省跨国公司研究中心

巨灾风险管理研究中心(云南防灾减灾新型智库)

云南省经济社会大数据研究院

公共政策研究中心

社会与经济行为研究中心

旅游文化产业研究院云南社会经济统计检测与预警研究基地云南财经大学经济研究院云南财经大学高教研究所云南省高校高原山地土地利用重点实验室云南省高校数据挖掘与经济计量重点实验室

云南省高校电子商务创新与创业重点实验室

云南省中小企业发展研究院

国家协同创新中心

西南边疆山地区域开发开放协同创新中心

中国与东印度洋地区合作发展协同创新中心

教育部高校人文社会科学重点研究基地

印度洋地区研究中心(区域国别研究基地)

地方政府财政金融创新与区域经济发展研究基地

云南省协同创新中心

云南财经大学民营经济协同创新中心

云南现代物流与供应链管理协同创新中心

云南省大数据经济研究与应用协同创新中心

云南省哲学社会科学研究基地

云南灾害风险管理与保障体系建设研究基地

云南省公司治理、内部控制与企业文化研究基地

高性能计算与大数据技术实验室

泛亚信用风险研究与评估中心

中国金融发展研究中心

昆明泛亚金融合作战略研究院

云南发展研究院

精准扶贫与发展研究院

跨(交叉)学科研究中心

云南财经大学学术成果

截至2011年,学校出版专著、教材872部,发表科研论文1.04万篇,其中,在《中国科学》、《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》等权威期刊发表论文40多篇,被SCI、EI、ISTP、ISSHP收录87篇。科研成果获省部级奖107项;有16部教材入选“十一五”国家规划教材。[42]学术交流

自2008年以来,学校累计承担国家级科研项目107项,省部级课题260项;出版著作669部,其中在中央级出版社出版著作265部,出版教育部“十二五”规划教材3部;发表论文7020余篇,其中在《中国科学》、《中国社会科学》、《经济研究》、《管理世界》等权威期刊发表论文46篇,被SCI、EI、ISTP、ISSHP收录478篇,科研成果获省部级以上奖励96项。[36]

2010年-2015年期间,学校获准国家级课题立项100项,省部级课题220项;出版著作520余部,其中中央级出版社153部,出版教育部“十二五”规划教材4部。发表论文5000余篇,其中核心A类以上论文560余篇,CSSCI检索论文530余篇,科研成果获包括“教育部人文社科奖”在内的省部级以上奖励78项。

学术研究(7张)

云南财经大学国际交流

国际化办学(9张)截至2015年,在云南省目前的10个国际合作办学项目中,云南财经大学占有6席[43]。学校先后与美国、法国、英国等30余个国家126所高校和机构建立了长期稳定的合作交流关系。2013年4月16日与泰国兰实大学合作举办云南财经大学曼谷商学院,云南财经大学曼谷商学院是云南省在昆高校在国外设立的第一家海外学院[24],是教育部批准的国内第三家境外办学机构[24];与美国加州大学、澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办国际会计、国际商务学士学位教育项目;与英国格林威治大学合作举办项目管理硕士学位与房地产管理硕士学位教育项目;与英云财学术交流(14张)国爱丁堡隆比亚大学合作举办金融学学士学位教育项目;并已在越南、泰国建立了4个商务汉语中心,为缅甸、越南等国培训近100名政府公务员,受到了派出国政府的高度评价。[36]此外,学校还承接了商务部国际商务官员研修基地[44]。

云南财经大学从1999年开始接收外国留学生,2014 年有近 400 人次到校留学,这些留学生来自五大洲的法国、德国、巴基斯坦、斯里兰卡、马里等 20 多个国家和地区。留学生分为由硕士生、本科生组成的学历生和进修生、语言生组成的非学历生。部分留学生在东盟学院学习基础性知识 1-2 年后,会分流到其他学院进行专业学习。留学生的学位证由云南财经大学颁发。[45]

云南财经大学学校获奖

云南财经大学素质教育

学校多次被中宣部、教育部、团中央、全国学联评为全国大学生社会实践先进单位。2006 年,学校获教育部全国高校校园文化活动成果优秀奖。在全国大学生“挑战杯”课外学术

云南财经大学体育馆(5张)科技作品竞赛、统计建模大赛、创业计划大赛及英语竞赛等赛事中成绩良好;学生社团“蓝色力量协会”被团中央、教育部、全国学联评为“全国高校优秀学生社团”,学生社团“疯狂英语协会”在第三届全国高校优秀社团评选活动中荣获“全国高校十佳社团”荣誉称号;大学生艺术团合唱团多次在全国大学生艺术展演中获奖;青年志愿者协会积极开展校内、校外各类志愿实践活动,并获得“善行一百”爱心劝募团队全国第六名优异成绩,首届“中国-南亚博览会”先进集体等国家级、省级表彰;近三年来,女子网球队分获全国大学生网球锦标赛第十七届单打冠军及团体第五名,第十二届大学生运动会单打、双打及团体冠军;男子篮球队分获 CUBA 全国大学生篮球联赛云南赛区选拔赛第十四届亚军、十五届亚军、十六届亚军[46],女子篮球队获 CUBA 中国大学生篮球联赛云南赛区选拔赛第十六届第三名、西南赛区选拔赛第十六届第六名。[47]在云南财经大学第三十三届校运会上宣布,云南财经大学将和云南省体育局联合培养高水平射击射箭运动员。

云南财经大学政治荣誉

自2002年以来,学校先后被评为“全国校园及周边环境治理先进单位”、全国教科文卫体系统“师德先进集体”、“云南省民主管理校务公开工作先进单位”、“云南省党的

财经大学校园(18张)思想建设和党风廉政建设先进单位”、“云南省教育系统纪检监察审计工作先进集体”、“云南省教育科研先进集体”、“云南省职工职业道德先进单位”、“云南省‘三八’红旗集体”、“云南省模范职工之家”、“云南省语言文字工作达标学校”、“云南省2005年毕业生就业工作一等奖”、“学生军训工作先进单位”、“全国绿化先进集体”、“全国高等院校后勤工作先进集体”等荣誉称号。学校党委被云南省委评为“先进基层党组织”。

云南财经大学校园文化

云南财经大学学校标识

校徽

作者:校党委委员、校长助理、校工会主席葛长敏。

云南财经大学校徽为圆形。圆心是地球,地球上凸现出中国古代钱币(方足布),下方为年号1951字样。外圆上部是中文“云南财经大学”,下方为英文校名。年号1951年是云南财经大学的建校年份。中英文“云南财经大学”和年号“1951”均为大红色,外圆底色为银白色。中文云南财经大学字体为“毛体”。

校标寓意:中国钱币表示云南财经大学是一所财经类高校。钱币图案形似汉字“人”。人,即人才,寓意云南财经大学以培养高素质经世致用人才为己任。人在地球,寓意天地万物,以人为本,同时寓意财大人立足云南,面向全国,走向世界。地球图案颜色为蓝色,钱币颜色为黄色,象征着东西方文化的交融,也寓意云南财经大学积极与国际高等教育接轨,不断提高国际化水平。钱币图案形似一口大钟,警示财大人时刻激励自己抓住机遇,锐意改革,求实创新,追求卓越。

校徽

资料来源:[48]

云南财经大学文化传统

校风

求实,创新

云南财经大学图书馆(4张)释义:“求实”即讲求实际,追求真理。倡导师生以脚踏实地的作风对待工作,以严谨科学的态度对待学术,以诚心向学的精神对待学业,以坚忍不拔的意志追求真理。“创新”意出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新,日日新,又日新”。倡导解放思想、与时俱进、革故鼎新、追求卓越,培育创造性人才,产生创新性成果。

校训

好学笃行,厚德致远

释义:《礼记》云:“儒有博学而不穷,笃行而不倦。”《易经》云:“地势坤,君子以厚德载物”。校训取诸义而用之,倡导学生诚心向学,勤于实践,知行统一,学行共长,激励学生涵养大德,容载万物,志存高远,追求卓越。

校歌

《校园颂歌》

作者:刘绍怀

作曲:万里

我们的校园在盘龙江畔,莘莘学子聚首科学殿堂,

求实创新,铸就腾飞的翅膀,

自强不息,赢来了桃李芬芳,

求实创新,铸就腾飞的翅膀,

自强不息,赢来了桃李芬芳,

啊……知识给我力量;

啊……知识给我力量。

爱国爱校有理想,经世济民作栋梁,

敢为人先图发展,长风万里送云帆,

敢为人先图发展,长风万里送云帆,

敢为人先图发展,长风万里送云帆,

长风万里送云帆。

资料来源:[48]

精神

“自强不息,敢为人先”的云财精神历经曲折、奋进与跨越之历史而形

云南财经大学游泳馆(5张)成。《易经》云:“天行健,君子以自强不息”。历代云财人秉承自强不息的民族精神,刚毅坚卓,攻坚克难,发愤图强,永不停息,弘扬敢为人先的时代精神,敢于解放思想,善于抢抓机遇,深化改革开放,追求跨越发展。云财精神容载传统文化与时代精神,彰显继往开来、永不停息的精神境界与理想追求。

云南财经大学现任领导

云南财经大学

现任领导

(2013年-至今)

党委书记郭五代[49]校长伏润民党委副书记

桂正华[49]、谢昌浩[50]

副校长

杨晓红、周跃、王晓萍、殷红、全洪涛[51]、陈 红[52]

纪委书记邵备 [51]

云南财经大学知名校友

李孝轩,云南爱因森教育集团、云南工商学院董事长,中国民办教育协会副会长。[53]

田成有,男,汉族,中国政法大学法学博士,历任云南大学教授、云南财经大学副校长等职,现任云南省高级人民法院副院长、新闻发言人,云南省政协常委、致公党云南省委副主委。[54]

李卫东,云南东骏药业有限公司总经理。[55]

李忠文,昆明紫苹果装饰工程有限公司董事长。[55]

董云川,云南大学高等教育研究院院长。[55]

石磊,2011年度长江学者特聘教授。[55]

钟昌标,2011年度长江学者特聘教授。[55]

沈健,中国书法家协会会员、云南省书法家协会副主席、云南省书法家协会艺术委员会副主任、昆明市书法家协会副主席。[55]

吴健安,曾任云南财贸学院院长、云南省政协委员。1992年起享受政府特殊津贴。1991年入选美国名人传记协会《世界5000名人录》,1992年入选英国《国际知识分子名人录》,1994年入选《当代中国百名商业经济专家学者》。

邹建民,奥宸地产(集团)有限公司董事长。中国民主建国会会员、云南省政协委员、云南省民族文化发展基金会副理事长、北美华人投资促进贸易会副理事长。1962年出生于山东省荣城市,1982年毕业于云南财贸学院,曾在政府事业单位从事财务工作,后赴美学习。于1995年从美国回到中国云南省昆明市从事房地产开发,成立云南奥宸房地产开发有限公司。

南京财经大学历史沿革

1956年粮食部南京粮食学校创建。

1957年粮食部南京粮食学校更名为粮食部南京粮食干部学校。

南财校园景色(3张)

1959年粮食部南京粮食干部学校更名为粮食部南京粮食学校。

1973年粮食部南京粮食学校更名为江苏省粮食学校。

1979年江苏省粮食学校更名为南京粮食学校。

1981年南京粮食学校升格为南京粮食经济学院

1993年南京粮食经济学院更名为南京经济学院。

1999年南京物资学校并入南京经济学院。

2000年江苏经济管理干部学院、江苏财经专科学校并入南京经济学院。

2003年南京经济学院更名为南京财经大学。[2]

2011年,江苏省人民政府与国家粮食局签约共建南京财经大学。[3]

南京财经大学办学条件

南京财经大学师资力量

学校现有在职教职工1676人,专任教师1075人,其中教授166人,副教授463人。享受国务院政府特殊津贴专家16人,国家级有突出贡献的中青年专家2人, “新世纪百千万人才工程”国家级人选1人,“新世纪优秀人才支持计划”人选3人,江苏省有突出贡献的中青年专家4人,江苏省特聘教授2人,江苏省教学名师3人,“江苏省高层次创新创业人才引进计划”人选2人,江苏省“333工程”第二层次人选7人。 [4]

2个江苏省高校优秀学科梯队:产业经济学、统计学

南京财经大学教学建设

●教学成果

根据2014年8月学校官网显示,学校有2个国家级人才培养模式创新实验区;1个国家级优秀教学团队;1个国家级实验教育示范中心;4个国家级特色专业建设点。[3]

4个国家级特色专业建设点:会计学、统计学、经济学、食品科学与工程。[3]

5个江苏省高等学校品牌专业:统计学、会计学、贸易经济、法学、经济学。[3]

1个江苏省高等学校品牌专业建设点:法学

2个江苏省高等学校特色专业建设点:食品科学与工程、电子商务

7个江苏省高等学校特色专业:经济学、国际经济与贸易、金融学、市场营销、食品科学与工程、电子商务、财政学。[3]

1个江苏省人才培养模式创新实践基地:工商管理类应用型人才培养模式创新实践基地。

●ACCA建设

在2010年6月份的

ACCA全球考试中,南京财经大学陆园同学以课程F7《财务报告》96分的成绩位列全球排名第二、中国大陆第一,陆叶同学以课程F4《公司法与商法》82分的成绩位列中国大陆第一。

2007年该校学生刘偲即获得了课程F3(财务会计中国大陆区的第一。

●学生成果

在2009年8月16日举行的世界羽毛球锦标赛女子单打决赛中,该校营销与物流管理学院学生卢兰以2比0(23-21、21-12)战胜羽坛名将谢杏芳,第一次夺得世界冠军的桂冠。

南京财经大学院系专业

设有经济学院、国际经贸学院、金融学院、财政与税务学院、会计学院、工商管理学院、营销与物流管理学院、管理科学与工程学院、法学院、食品科学与工程学院、信息工程学院、马克思主义学院、公共管理学院、新闻学院、外国语学院、艺术设计学院、应用数学学院、体育部等18个教学院系(部),1个公有民办二级学院南京财经大学红山学院。设有38个本科专业和会计、烹饪工艺等专科专业。[5]

院系专业经济学院经济学(基地班)经济统计学国际经贸学院国际经济与贸易贸易经济电子商务金融学院[6]金融学金融工程保险学信用管理投资学(筹)财政与税务学院财政学税收学会计学院[7]会计学财务管理审计学资产评估工商管理学院工商管理人力资源管理旅游管理营销与物流管理学院 物流管理市场营销广告学公共管理学院[8]劳动与社会保障公共事业管理房地产开发与经营管理科学与工程学院[9]质量管理工程管理科学工业工程法学院[10]法学社会工作食品科学与工程学院[11]食品科学与工程食品质量与安全粮食工程生物工程应用化学信息工程学院计算机科学与技术信息管理新闻学院新闻学(经济新闻方向)外国语学院英语法语艺术设计学院环境设计视觉传达设计动画应用数学学院数学与应用数学金融数学马克思主义学院体育部继续教育学院国际学院红山学院

南京财经大学学科建设

5个江苏省重点学科:应用经济学、产业经济学、金融学、企业管理、统计学。[3]

美丽的校园 教学楼(3张)

博士后流动站1个:应用经济学。[3]

博士人才培养项目1项:现代粮食流通产业发展与政策。[3]

硕士学位一级学科11个:应用经济学、理论经济学、法学、马克思主义理论、外国语言文学、数学、计算机科学与技术、食品科学与工程、管理科学与工程、工商管理、统计学。

专业学位学科6个:工商管理硕士(MBA)、金融硕士、应用统计硕士、保险硕士、资产评估硕士、会计硕士。

南京财经大学学术研究

南京财经大学科研机构

根据2014年8月学校1显示,学校有1个省级重点研究基地(江苏产业发展研究院);2个江苏高校哲学社会科学重点研究基地(粮食安全与战略研究中心、公共财政研究中心)。

2个江苏省重点实验室:电子商务实验室、粮油品质控制及深加工技术实验室。

1个省级重点研究基地:江苏产业发展研究院。

2个江苏高校哲学社会科学重点研究基地:粮食安全与战略研究中心、公共财政研究中心。

12个省级重点实验室:电子商务实验室、粮油品质控制与深加工技术实验室、科研院所、江苏产业发展研究院、高等教育研究所、粮食经济研究所、企业发展战略研究所、国际经济法研究所、WTO 研究中心、南京都市圈研究中心、中国粮食流通管理培训中心、科技开发部。[12]

南京财经大学科研成果

官网2014年5月显示,教师主持、承担过国家级、省部级科研项目300多项(国家级科研项目52项),获得国家级、省部级优秀教学、科研成果奖励100多项,并多次成功举办高水平国际性学术研讨会和全国性学术研讨会。为国家经贸委、财政部、国家粮食局、江苏省人民政府、南京市人民政府以及省内外各类企事业单位承担过各种研究和咨询项目100多项。[3]

南京财经大学学术资源

●馆藏资源

图书馆藏书体系覆盖哲学、社会科学、自然科学和工程技术各学科门类,纸本文献总量196.81万册。收藏南京财经大学

有《古今图书集成》、《四库全书》、《宛委别藏》、《续修四库全书》、《四部丛刊》、《民国丛书》等大型丛书,《申报》、《民国日报》、《中央日报》、《大公报》及解放前《新华日报》、《解放日报》影印本等特种文献。每年采购中外文新书约2.3万种,年订购中外文纸质期刊约1500种、各种报纸百余种。[13]

●学术刊物

《产业经济研究》为全国第一本产业经济领域的专业学术期刊,并入选CSSCI来源期刊;《南京财经大学学报》已为中国人文社会科学核心期刊、全国优秀社科学报、江苏省一级期刊。

南京财经大学学术交流

官网2014年6月显示,南京财经大学与美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、日本、俄罗斯等国家以及香港、台湾等地区的60余所大学及相关科研院所,与建立了全方位的合作交流关系和广泛的学术联系的国际组织有联合国粮农组织、世界银行等。[14]

南京财经大学校园文化

南京财经大学学校标识

校徽

校徽

校徽如右:

校训

“自谦、自信、务实、超越”

校歌

你是我春天的希望,我是你晨曦中的朝阳校训

钟山巍巍攀绝顶,大江浩瀚万里浪

以创新为翼,你托举我展翅翱翔

以务实为帆,你推动我起锚远航

啊,南京财大;啊,南京财大

让我们共铸辉煌

你是我春天的希望,我是你晨曦中的朝阳

钟山巍巍攀绝顶,大江浩瀚万里浪

以诚信为本,你哺育我成才向上

以求真为帆,你鼓舞我超越图强

啊,南京财大;啊,南京财大

让我们共铸辉煌[15]

南京财经大学社团文化

校学生会、学生社团联合会、研究生会、大学生科学与技术协会、青年志愿者协会、大学生心理健康协会、大学生艺术团等校级学生组织。[16]

南京财经大学学校领导

据2014年8月官网显示

任职姓名党委书记陈章龙校长宋学锋党委副书记王建明、程光熙副校长王建明许承明、俞安平、焦富民、张为付[17]党委常委王建明、许承明、鞠兴荣、俞安平、焦富民、韩香云纪委书记程光熙校长助理胡建渊

[以上参考资料来源:[1][18-19]]

丛屹基本信息

丛屹教授是2010年以来颇受社会关注的中青年学者之一,著述颇丰,其思想和言论

有广泛的社会影响。2010年以来,在全球化与中国经济增长的实证和对策研究、土地与房地产经济研究等领域的研究成果和观点,受到中央和地方各级媒体的广泛关注和大量引用。

从2010年起,丛屹教授先后被评选为新浪地产十大影响力博客、搜狐教育频道天津十大最受欢迎教授等等。其关于房地产的评论分别被新华网整理为“楼市屹见”、新浪乐居整理为“2012楼市半年谈”。

“楼市屹见”“编者按:天津财经大学经济学院丛屹教授,不仅是教书育人的师者,还是关注民生的学人,其财经评论重视民生经济事件,分析世间大事小情,寻求有深度的经济学解读和个性化讲述,具有明显的时效性、较大的信息量和独特的思想见地。本频道特汇集丛屹教授3月以来观察楼市的作品,希望能给网民以启迪。今后,亦将不定期的汇集作者的相关分析以飨读者。”[2]

丛屹现任职务

天津财经大学人文学院院长[1]

天津财经大学现代经济学研究中心副主任;[1]

天津财经大学理论经济学(天津市重点学科)学科带头人、学科负责人;[1]

天津财经大学经济学专业(天津市品牌专业)负责人;[1]

劳动经济学专业博士生导师;西方经济学专业硕士生导师,劳动经济学专业硕士生导师。[1]

丛屹社会学术兼职

中国城市经济学会学科建设专业委员会委员;[1]

中国经济发展研究会理事;

天津市经济学会副秘书长;

天津市社会组织联合会常务副会长;[1]

天津市城科会、环渤海经济研究会、可持续发展研究会等理事;[1]

同时担任多项政府有关部门的评审专家和讲座专家。

丛屹学习经历

1989.9—1993.7:山东大学管理科学系管理科学专业,本科;

1993.9—1996.7:山东大学管理学院运筹学与控制论专业,硕士研究生;

1996.9—1999.7:东北财经大学产业经济学专业,博士研究生;

2002.4—2002.7:两岸交流学者,台北大学研访学者。

丛屹工作经历

1998.10—1999.5:博士研究生期间,广东英德市挂职锻炼,任市委书记助理;

1999.7—2003.7:山东财政学院经济学系,讲师,副教授;政治经济学专业硕士生导师;西方经济学教研室主任;开元经济研究所副所长;

2003.7—2010.7:天津财经学院经济学系,副教授,西方经济学教研室主任;教授,天津财经大学经济学院副院长兼经济学系主任。

2010.7—2014.5:天津财经大学经济学院副院长,教授;理论经济学(天津市重点学科)学科带头人、学科负责人;经济学专业(天津市品牌专业)专业负责人。[1]

2014.5——至今:天津财经大学人文学院院长[3]

财会专业简介

专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的,能够从事企业、行政事业单位财务核算与管理工作.,重点面向基层会计岗位的应用型高等专门人才。

财会专业学习目标

本专业的学生学习会计学、管理学方面的基本理论和必备的实践操作技能,接受科学的操作技能和科学思维训练,具有跨学科的应用技能。

财会专业专业能力

通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练,学生应掌握现代会计学的基本理论与方法;掌握从事现代会计工作所必须具备的管理、经济、法律、审计等基本知识;熟悉与会计工作有关的经济、管理、财政、金融、税收及财务等方面的法律法规;具有较强的分析问题和解决问题的能力;具有创新意识、合作意识和开拓能力;熟练掌握中、外文检索、资料查阅以及运用计算机等现代化技术获得相关信息的基本能力,具有很强的自我学习和初步的科学研究能力;具有了解会计学前沿理论和动态的敏感性和洞察力;具有较强的专业实践操作技能;具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感。

财会专业课程设置

财会专业主要专业课程包括:基础会计、中级财务会计、会计电算化、预算会计、成本会计、统计基础、财务管理、经济法、审计学、国家税收、计算机文化基础、数据库、国际贸易、财经应用文等。

财会专业就业方向

财会专业就业面广,技术性强,就业前景乐观。学生毕业后可参加专升本考试,除此之外,毕业生将获得毕业证书、财会电算化上岗证,会计从业资格证书等,还可直接报考注册会计师。

财务会计专业简介

相关专家认为财务会计具有重要作用。具体来说,会计在社会主义市场经济中的作用,主要包括以下几个方面。

第一,财务会计有助于提供决策有用的信息,提高企业透明度,规范企业行为,  企业财务会计通过其反映职能,提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息,是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的依据;

第二,财务会计有助于企业加强经营管理,提高经济效益,促进企业可持续发展。  企业经营管理水平的高低直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争能力和发展前景,在一定程度上决定着企业的前途和命运。

第三,财务会计有助于考核企业管理层经济责任的履行情况。  企业接受了包括国家在内的所有投资者和债权人的投资,就有责任按照其预定的发展目标和要求,合理利用资源,加强经营管理,提高经济效益,接受考核和评价。

财会专业英语内容提要

本书涵盖了簿记、会计、财务管理和管理会计的有关内容,分为七个单元,共31章。第一单元簿记循环和第二单元特种日记账,是会计学的入门课程;第三至第五单元是财务会计专题,依次介绍资产、负债、所有者权益等相关知识和业务处理方法;第六单元介绍成本和管理会计的核心内容;第七单元是财务管理专题。每一章后面都附有专业术语和配套习题。

财会专业英语

推荐

本书涵盖了簿记、会计、财务管理和管理会计的有关内容,分为七个单元,共31章。第一单元簿记循环和第二单元特种日记账,是会计学的入门课程;第三至第五单元是财务会计专题,依次介绍资产、负债、所有者权益等相关知识和业务处理方法;第六单元介绍成本和管理会计的核心内容;第七单元是财务管理专题。每一章后面都附有专业术语和配套习题。

本书的主要服务对象是各大、专院校的会计专业学生和在职会计人员,尤其适合于初学者循序渐进、由浅入深地学习。

财会术语表简介

财会术语表即财务会计常用专业术语中英对照表。

南京财经大学会计学专业创办单位

南京财经大学

会计英语内容简介

企业经营者和职工文化素质的提高。直接影响着会计工作的社会地位和会计作用的发挥。社会对会计人员的要求越来越高,会计人员必须既是一名高水准的会计师,又是一名出色的计算机操作员。此外,会计人员还必须懂外语,熟悉国际会计、商务惯例,具有较广博的国际社会文化背景知识。因此改革会计尤其是会计英语的教学方法,调整教育内容,开阔学生的知识面,提高学生的创新能力、职业判断能力和解决实际问题的能力,加快复合型会计人才的培养。已成为正规院校会计教育的当务之急;同时必须有计划、有步骤、有针对性地加强对在职会计人员的后续教育,不断更新知识,以适应日新月异的客观环境的需要。

本教材的体系完整,结构合理,系统性强;通俗易懂,深入浅出,适用面广;内容充实,习题丰富,难易适中;案例具体,解释详细,思路清晰。

会计英语作品目录

[1]

Unit One Introduction to Accounting

Unit Two Accounting Elements,Accounting Equation and Double Entry

Unit Three Accounting Cycle(I)

Unit Four Accounting Cycle(II)

Unit Five Assets

Unit Six Cash

Unit Seven Accounts Receivable

Unit Eight Inventories

Unit Nine Depreciation

Unit Ten Liabilities

Unit Eleven Owners’Equity

Unit Twelve Revenue,Expense and Profit

Unit Thirteen Journals

Unit Fourteen Ledgers

Unit Fifteen Balance Sheet

Unit Sixteen Income Statement

Unit Seventeen Statement of Cash Flows

Unit Eighteen Analysis of Financial Statements

Appendix Useful Terms and Expressions

Bibliography[1]

会计英语清华大学出版

书 名: 会计英语

作 者:刘建华 ,白鸥,黑岚 副

出版社: 清华大学出版社

出版时间: 2009-7-1

ISBN:

开本: 16开

定价: 27.00元[1]

内容简介

我国加入WTO后,随着我国经济的快速发展,社会呼唤、企业需要、市场急需大批精通会计英语的专门人才,这也正是本书出版的目的和意义。本书以企业财会活动为主线,深入浅出地介绍会计英语的制单、记账、核算、会计业务、财务管理及审计等知识技能;并以实际工作需要为核心,突出高职教育的特点,采用了单元制模块写法,具体形式包括:学习目标、对话、阅读、常用语句、口语练习、自测练习等环节。

由于本书具有内容翔实、贴近实际、实用性强,且采取新颖统一的格式化体例设计,因此不仅适用于高等院校会计、财务管理、审计、经济管理等专业的教学,也可以作为广大财会从业者的在岗培训教材,对于广大社会读者也是一本有益的专业读物。[1]

图书目录

Unit 1 Basic Knowledge of Accounting

Dialogue

Section 1 What is accounting

Section 2 Accounting Elements & Accounting Equation

Section 3 T account & Double-entry System

Section 4 The Ledger and Chart of Accounts

Section 5 Journalizing and Posting Entries

应用专栏

Useful Expressions

Additional Reading Material

Oral Practices

Self-test Exercises

参考译文

Unit 2 Current Assets

Dialogue: Cash Managemem

Section 1 Cash and Cash Equivalents

Section 2 Accounts Receivable

Section 3 Inventory

Section 4 Short- term Investment

应用专栏

Useful Expressions

Additional Reading Material

Oral practices

Self-test Exercises

参考译文

Unit 3 Long-term Assets

Dialogue

Section 1 Fixed Assets

Section 2 Depreciation of Fixed Assets

Section 2 Intangible Assets

应用专栏

Useful Expressions

Additional Reading Material.

Oral Practices

Self-test Exercises

参考译文

Unit 4 Liabilities

Dialogue

Section 1 Current Liabilities

Section 2 Long-term Liabilities

应用专栏

Useful Expressions

Additional Reading Material

Oral Practices

Self-test Exercises

参考译文

Unit 5 Owner's Equity

Dialogue: The accounting of Owner's Equity

Section 1 Ownerships of Business Entities

Section 2 Sole Proprietorship and Partnerships Accounting

Section 3 Righis and Privilege of Shareholders

Section 4 Capital vs. Retained Earnings.

Section 5 Issuance of Shares

Section 6 Retained Earnings

应用专栏

Useful Expressions

Additional Reading Material

Oral Practices

……

Unit 6 Revenue&Expense

Unit 7 FinanciaI Statements

Unit 8 InterDretations of financial statements

Unit 9 Cost Accounting and Management Accounting

Unit 10 Auditing

附录A 常用词汇汇编

附录B 会计报表汇编

附录C 财务比率术语英文详解

附录D 企业会计准则——基本准则中英文对照

附录E 原版英文求职信:应聘会计师事务所

参考答案

参考文献

会计英语侯立新版

会计英语 第2版

ISBN:978-7-111-26668-6

作者:侯立新

定价:¥26.00

出版日期:2010-01-20

本书既可作为高等学校会计英语课程教材,也可以作为广大会计从业人员学习会计英语入门的书籍。
  本书是为会计英语教学而编写的专业基础教材,内容以基础会计、财务会计为主,成本会计、管理会计、财务管理也有所涉及。全书共分18个单元,每个单元由课文、单词术语注释、课后练习、参考译文、阅读材料等组成。书后还附录了精选的实务案例、专业词汇、会计报表以及财政部2006年颁布的新企业会计准则——基本准则(英文版),便于广大读者学习使用。

自考会计概况

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,自考会计是自学考试的热点,其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动,推进在职专业教育和大学后继续教育,造就和选拔德才兼备的专门会计人才,提高全民族的思想道德、科学文化素质,适应社会主义现代化建设的需要[1]。

自考会计报名条件

1、 中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制(不限制户口,可在异地报考毕业),均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。对有特殊要求的专业,考生须按有关规定报名。

2、专科未毕业的,可以报考自考本科专业,但当考生申请自考本科毕业时,必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件,否则不给办理本科毕业证书。

3、参加实践考核和写毕业论文需要在全部笔试合格后才能报名。

自考会计报考步骤

考生可以到市、县(区)自学考试办公室指定报名报考点报名报考,也可通过互联网或电话报名报考。首次参加自学考试的新生须先办理报名手续,然后才可办理报考手续。旧生在每次考试前只须按规定时间办理报考手续。

报名流程

预报名 新生自行登录当地的高等教育自学考试管理系统的网站进行预报名。考生选择专业时,必须仔细阅读报考必读中相关的报考说明,符合报考条件的方可报考。

预报名时考生录入个人信息和设置个人密码,预报名成功后可得到一个惟一的预报名号。新生凭预报名号和个人密码进行正式报名。

正式报名 新生凭预报名号在规定的时间内到市、县 (区)指定报名点正式报名。考生正式报名时进行电子摄像,同时打印、确认报名资料,并得到一个惟一的准考证号码。考生使用该准考证号码报考。

报考

考生报考时选定当次参加考试的课程和考试地点。未曾提供电子像片的考生在报考前必须先提供指定规格的电子像片(见《高等教育自学考试电子相片采集标准》,新生在正式报名时已采集电子像片,报考时不用提供)。

为考生提供的报考方式有:

到市、县(区)指定的报考点或通过当地的高等教育自学考试管理系统网站报考。

每次报考时只能选择一个考试地点,否则报考无效。

报名获得批准后,市考办或报名点将给报名者发放由省考委统一印制的准考证。

外语类专业的听说考试、毕业水平考试,须全部笔试课程合格后方可报考;部分专业有课程实验、设计以及实习等实践性环节考核的,须在相应课程笔试合格后方能报考;参加撰写毕业论文、毕业设计者须全部课程合格后方可报名。

自考会计专科课程

专业代号:A020203 ;专业名称:会计/会计电算化(专科)*

注:“标准号”为2002年以前使用

类型序号

课程代码

标准号

课程名称

学分

类型

考试方式

001

03706


  

思想道德修养与法律基础

2

必考

笔试

002

03707


  

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

4

必考

笔试

003

04729


  

大学语文

4

必考

笔试

004

00020

3007

高等数学(一)

6

必考

笔试

005

00009

3005

政治经济学(财经类)

6

必考

笔试

006

00146

3079

中国税制

4

必考

笔试

007

00041

3069

基础会计学

5

必考

笔试

008

00065

3068

国民经济统计概论

6

必考

笔试

009

00043

3011

经济法概论(财经类)

4

必考

笔试

010

00155


  

中级财务会计

8

必考

笔试

011

00018

3015

计算机应用基础

2

必考

笔试

011

00019

3016

计算机应用基础(实践)

2

必考

实践考核

012

00067

3071

财务管理学

6

必考

笔试

013

00156

3341

成本会计

5

必考

笔试

014

00144


  

企业管理概论

5

必考

笔试

015

00157

3072

管理会计(一)

6

必考

笔试

231

00040

3014

法学概论

6

加考

笔试

自考会计本科课程

专业代号:B020204 ;专业名称:会计/会计电算化(独立本科段)*

注:“标准号”为2002年以前使用

类型序号

课程代码

标准号

课程名称

学分

类型

考试方式

001

03709


  

马克思主义基本原理概论

4

必考

笔试

002

04183


  

概率论与数理统计(经管类)

5

必考

笔试

003

04184


  

线性代数(经管类)

4

必考

笔试

004

00159


  

高级财务会计

6

必考

笔试

005

00161


  

财务报表分析(一)

5

必考

笔试

006

00160

3064

审计学

4

必考

笔试

007

00150


  

金融理论与实务

6

必考

笔试

008

00158


  

资产评估

4

必考

笔试

009

00051


  

管理系统中计算机应用

3

必考

笔试

00052


  

管理系统中计算机应用(实践)

1

必考

实践考核

010

00060

3081

财政学

4

必考

笔试

011

00089

3027

国际贸易

4

必考

笔试

012

00162


  

会计制度设计

5

必考

笔试

013

00058

3032

市场营销学

5

必考

笔试

014

06999


  

毕业论文

不计学分

必考

实践考核

101

00015

3022

英语(二)

14

必考

笔试

102

08234

3748

微观经济学

6

选考

笔试

103

08348

4057

统计原理学

4

选考

笔试

104

02376

3588

国际会计与审计准则

5

选考

笔试

201

00067

3071

财务管理学

6

加考

笔试

202

00155


  

中级财务会计

8

加考

笔试

203

00156

3341

成本会计

5

加考

笔试

204

00009

3005

政治经济学(财经类)

6

加考

笔试

205

00157

3072

管理会计(一)

6

加考

笔试

231

00246


  

国际经济法概论

6

加考

笔试

课程设置:必考课14门60学分;选考课4门29学分;加考课6门37学分。

说明:

1、101至104课程中须选考不少于14学分。

2、港澳考生不考001,但须加考231。

3、会计、会计电算化、财务会计专业专科毕业生可直接报考本专业,其他专科(或以上)毕业生报考本专业须加考201至205五门课程,已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。

4、本专业仅接受国家承认学历的专科(或以上)毕业生申办毕业。

会计学自考专业新旧计划课程顶替办法:

会计(独立本科段)自考专业计划课程与原开考计划课程衔接表

新计划中课程


  
  
  
  
  
  

原开考计划中课程

序号

课程代码

课程名称


  
  
  
  
  
  

01

00015

英语(二)

006 英语(二)


  
  
  
  
  
  

02

04183

线性代数(经管类)

0021高等数学(二)、经济应用数学、经济数学基础


  
  
  
  
  
  

03

04184

概率论与数理统计(经管类)


  
  
  
  
  
  

04

00051

管理系统中计算机应用

0022管理系统中计算机应用、数据处理概论


  
  
  
  
  
  

05

00150

金融理论与实务

025 管理学原理


  
  
  
  
  
  

06

00158

资产评估

909 资产评估


  
  
  
  
  
  

07

00159

高级财务会计

908 管理会计学、101管理会计


  
  
  
  
  
  

08

00160

审计学

907 审计学、909 西方财务会计


  
  
  
  
  
  

09

00161

财务报表分析(一)

911 企业管理概论


  
  
  
  
  
  

10

00058

市场营销学

794 市场营销学、023 市场学


  
  
  
  
  
  

11

00162

会计制度设计

912 工业企业经济活动分析、商业企业管理、工业企业管理


  
  
  
  
  
  

12

00149

国际贸易理论与实务

024 对外经济管理概论


  
  
  
  
  
  

13

00009

政治经济学(财经类)

003 政治经济学(财经类)


  
  
  
  
  
  

14

00067

财务管理学

904 财务管理学、财务管理、工业财务管理、工业企业财务管理、商业企业财务管理、商业财务管理


  
  
  
  
  
  

15

00155

中级财务会计

906 财务会计学、工业会计、商业会计学、商业财务会计


  
  
  
  
  
  

16

00156

成本会计

977成本会计、980政府与事业单位


  
  
  
  
  
  

17

00157

管理会计(一)

908 管理会计(一)


  
  
  
  
  
  

18

00052

管理系统中计算机应用(实践)


  
  
  
  
  
  
  

19

10199

会计毕业论文

7073 毕业论文


  
  
  
  
  

自考会计学习方式

自考会计全日制

指星期一至星期五全天上课,大学提供住宿,统招大学生大学生活学习模式。(以高中应届和中专应届生为主)

自考会计业余制

指星期六日上课或周一至星期五晚上上课。(以在校大学生和在职人士为主)

自考会计网络班

指通过互联网进行网上学习的一种学习方式。(以在校大学生和在职人士为主)

自考会计完全自学

指通过购买书籍然后自学形式,参加国家自学考试,考取毕业证。高升本自学:专科报读成人高考或者远程教育,然后同时进行本科自考自学。

自考会计考试顺序

自考会计不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。

如果是高中毕业要先考完专科在考本科。但是专科可以直接考本科

自考会计分类方向

财务会计Financial Accounting

管理会计Management Accounting

成本会计Cost Accounting

统计会计Statistic

税务会计Taxation

审计会计Audit

自考会计培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力,能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;

2.掌握会计学的定性、定量分析方法;

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力;

4.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例;

5.了解本学科的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

自考会计前景分析

在我们国家的的会计专业的就业前景可以概括为以下几点:

一. 内资企业:需求量大,待遇、发展欠佳。

职业状况:这一块对会计人才的需求是最大的,也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业,对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”,而不是具有财务管理和分析能力的专业人才,而且,此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此,在创业初期,他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信(戚)手里。到公司做大,财务复杂到亲信(戚)无法全盘控制时,才会招聘“外人”记记帐。

二. 外企:待遇好,学得专业。

职业状况:大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是,外资企业财务管理体系和方法都成熟,对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致,而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识,尽管这种技能非常专业,但对整个职业发展过程不利,因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。

三. 事务所:小所和外资大所的云泥之别。

职业状况:所有的事务所工作都有一个特点,那就是:累!区别在于很多小事务所所,待遇低,加班不给加班费,杂事多……外资事务所例如普华永道则待遇要好的多,但从某种方面来说,他们的工作任务更重,坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用,男人当做牲口用”,加班更是家常便饭,著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。但在事务所确实能学到很多东西,即使是小所,因为人手的问题,对于一个审计项目,你必须从头跟到尾,包括和送审单位的沟通等等,能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

四.理财咨询:方兴未艾的阳光职业。

职业状况:去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道,对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大,而且,由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革,理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构

五.公务员、教师:稳定有余,发展不足。

会计人考上公务员或被招进高校做老师,和其他专业的人从事这些职业一样,有稳定、压力小的优势,也有发展艰难的。

以下是有关会计行业的职业发展前景

1、做会计信息系统实施专家或ERP专家——侧重于企业信息化,和财务管理,财务会计信息化,了解会计和财务软件。

2、理财顾问或财务顾问——侧重对企业实践进行策划,指导,辅助,咨询。

3、会计专家或教授学者——侧重研究和规范会计制度,准则,理论,教学。

4、财务总监——企业财务管理,管理会计,报告,分析,预算,控制,成本,价格,流程,制度,等等。

5、基金经理或CFA(财务经理)——资本运作,资金管理,投资管理,基金股票,企业并购,筹资,上市操作,等等。

6、内部审计师或内部控制经理——侧重企业内部财务制度控制,财务风险控制,舞弊控制等等。

7、CPA或合伙人或会计师事务所——外部审计师,职业资格等。

8、税务经理或税务代理——侧重于政策法规,企业策划,税收筹划,商务设计,企业并购。

9、风险经理或保险经济人——保险,风险控制,侧重于企业财产风险控制,责任风险控制,经营风险控制。

10、财务部经理(会计经理)——会计,企管,政策,组织。

11、CFO——股东价值,战略,决策。

12、公司法律顾问——策划,股份制改造,兼并收购,企业政策咨询,合同审核,商务结构安排。

13、总经理或副总经理或总经理助理或部门经理——企业全方位管理,必须了解销售及市场等业务流程。

经济管理专业培养目标

培养掌握现代经济管理的基本理论和技能,从事综合及部门经济管理的高级管理人才。[1]

经济管理专业核心能力

综合及部门经济管理的基本能力。

经济管理专业专科设置

专业核心课程与主要实践环节:西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理、经济法、国际贸易、国际金融、财政与税收、基层岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

就业面向:行政管理部门、行业协会及经济咨询部门。

经济管理专业本科设置

主要课程及知识要点:

1、会计学基础:是会计课程体系中的入门课程,是学习其他会计课的基础。本课程阐述了现代化会计学的概念、职能和任务,会计原则、核算方法等基本理论,介绍会计要素的核算、会计凭证的填制、会计帐簿的登记及会计报表的编制等基本知识和基本技能。通过本课程的学习,使学生掌握会计核算的原理及方法,为学习其他会计课程打下基础。

2、西方经济学:是财经类专业的基础课,是国家教委规定的财经专业核心课程之一,包括宏观经济学与微观经济学两大部分。微观部分的核心是价格决定理论,主要包括消费者行为理论、生产理论、市场结构理论、福利经济学、市场失灵理论。宏观部分的核心是国民收入决定理论,主要包括国民收入核算理论与方法、国民收入决定理论、失业与通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观经济政策、开放经济理论。通过这门课程的学习,要求学生掌握现代西方经济学的基本概念与基本理论,掌握西方经济学所运用的基本分析方法,以作为学习其它课程的基础。

3、管理学是经济管理类各专业的必修课,是经济管理类各专管理课程的基础。主要内容包括企业的性质、类型和功能;企业产权及其演变、企业产权组织形式;管理的概念及功能、管理的性质与过程、管理的类型及作用;控制的含义和内容、控制类型与控制过程。 现代企业制度的特征及内容、现代企业制度的建立、古典管理理论、行为科学管理理论、现代管理理论、企业组织结构设计原则、企业组织结构的形式、公司的法人治理结构、CEO的激励——监督机制。 计划的一般原理、目标管理的基本理论、全面目标管理、组织工作、组织结构、人力资源开发、领导方式和领导艺术、激励与分配方式等。通过本课程的教学,使学生比较系统的初步掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术,从而一方面为学习有关各专门的管理学打下必要的基础,另一方面,为实际工作提供一定的指导和参考。

4、统计学是经济管理各专业开设的专业基础课,是经济管理工作者和研究人员必须掌握的在对经济现象定性基础上,用不同的方法研究现象的数量特征,达到对现象本质认识的方法论课程,是实践性很强的必修课。课程的主要内容有:统计学的基本理论,统计调查的方法,统计整理的方法,统计分析的方法等。在统计调查和资料整理中,主要掌握统计调查常用的方法和资料整理的内容、步骤和具体方法。统计分析部分主要掌握分析所用的指标,如总量指标、相对指标、平均指标与标志变动度等,以及抽样推断、回归与相关分析、时间序列分析、指数分析等方法。

5、企业管理专题就当前我国经济体制改革和企业管理中遇到的普遍问题展开分析与研讨。采用讲课与讨论相结合的教学方法,是理论与实践相结合的课程。论题可以涉及企业生产管理、质量管理、信息管理等方面。

6、经济法是门交叉学科,掌握它必须具备经济与法律两方面的知识。本课程的内容为我国现行的经济法律制度,包括公司法、全民所有制工业企业法、外商投资企业法、企业破产法、合同法、工业产权法、反不正当竞争法、税法以及金融、会计和审计、经济仲裁和经济审判等法律制度。通过本课程的学习,使学生了解、掌握我国基本的经济法律,初步具备用法律分析、解决实际问题的能力。

7、市场营销学主要研究市场营销活动及其规律性,是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学,具有综合性、边缘性的特点,属于管理学范畴,是经济管理类必修的专业基础课。本课程的核心内容,就是在买方市场条件下,卖方如何从顾客的需要出发,制定企业发展战略,组织企业市场营销活动,从而在满足顾客的前提下,提高企业在激烈竞争的市场环境中生存和发展的能力。通过本课程的学习,应全面完整的掌握市场营销知识体系与应用方法,牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在实践中能以市场为导向,进行产品开发、定价、分销、促销等市场营销活动,提高企业经营管理水平。

8、组织行为学:本课程是运用心理学、社会学等相关学科的知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的心理和行为的规律,从而提高管理者对本组织及其成员行为的预测、引导和控制能力,以便有效实现组织目标的科学。它侧重对个体行为(影响个体行为的各种因素、激励及其应用)、群体行为(群体动力、决策、沟通、领导、冲突与谈判)、组织行为(组织结构、组织文化、组织变革与发展)进行研究。它来自于管理实践,同时又对管理实践具有很强的指导作用。通过对本课程的学习,使学生能够从个体、群体和组织三个层次更好地了解、预测员工的行为,并在此基础上采取相应的管理措施,以控制员工的行为,激发员工的积极性,发挥员工的潜能,进而更好地实现组织的目标。

9、技术经济学是研究技术与经济的相互关系的学科。它通过技术比较、经济分析和效果评价,寻求技术与经济的最佳结合,确定技术先进与经济合理的最优经济状态。本课程为管理、经济类学生开设,旨在介绍技术经济学的基本概念、理论、分析方法,具有理论性、基础性、实际性等特点。课程主要包括:技术经济学的基本概念、原理与原则;技术经济分析的基本方法;投资方案评价与比较;投资项目费用收益辨识原理及经济效果评价指标与参数;不确定性分析和风险决策的原理与方法;项目可行性研究的基本内容;以上理论与方法在新建项目、改扩建项目、新技术开发项目、公共项目投资和融资决策中的应用;技术进步与经济发展、技术进步对经济增长的评价原理与方法。

10、财务管理是对资金的管理,是研究资金运动规律、组织资金运动、处理财务关系的一项综合性管理工作。是研究财务现象、提出如何进行财务管理工作的原理和方法体系。本课程主要使学生了解企业资金的运动过程,掌握企业固定、流动、专项等资金管理的基本知识和财务收支管理方式,从而具备进行财务管理工作的预测和控制能力,为学习其它课程和参加企业管理的实践工作奠定良好的基础。

专业核心能力:综合及部门经济管理的基本能力

专业核心课程与主要实践环节:马克思主义学、西方经济学、宏观经济管理、产业政策、投资经济学、统计学、会计学、管理学、人力资源管理、经济法、国际贸易、国际金融、财政与税收、基层岗位顶岗实习、毕业实习、毕业论文等,以及各校的主要特色课程和实践环节

经济管理专业下面又有各种相关专业:信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、国际经济与贸易、电子商务、市场营销等专业。

经济管理专业发展趋势

随着中国社会经济制度的深入改革,加入WTO后与国际惯例接轨步伐的不断加快,项目管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识,企业决策者开始认识到运用项目管理知识、工具和技术可以大大减少项目的盲目性,减少项目中种种失误带来的巨大损失。而这些拥有良好项目管理教育和实践经验的人员早已成为实力公司追逐的对象。

经济管理专业就业方向

行政管理部门、行业协会及经济咨询部门

工商管理简介

工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广,所学课程也较多,涵盖了经济学、管理学的很多课程。因此,工商管理是一门基础宽的学科,个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。[2]

工商管理专业分类

战略管理

通常又被称为企业战略管理,是决策层次最高的一种管理,包括确定战略性的目标,发展并执行战略性的计划来达成目标。所谓“战略性”,相对于“战术性”,考量上有更大、更长远的涵义。

管理学理论

是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学。它偏重于用一些工具和方法来解决管理上的问题,如用运筹学、统计学等来定量定性分析。管理的定义为管理者和他人及透过他人有效率且有效能地完成活动的程序。

管理心理学

概括地说,是研究管理过程中人的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支。目的是最大限度调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效,提高工作生活质量,建立健康文明的人际关系,达到管理水平的提高和发展生产的目的。

工商管理职能分类

工商管理生产管理

生产管理(Production Management):对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称 。又称生产控制。

其内容包括:

1、生产组织工作。即选择厂址,布置工厂,组织生产线,实行劳动定额和劳动组织,设置生产管理系统等。

2、生产计划工作。即编制生产计划、生产技术准备计划和生产作业计划等。

3、生产控制工作。即控制生产进度、生产库存、生产质量和生产成本等。

工商管理经营管理

经营管理(Operating and Management):是指在企业内,为使生产、营业、劳动力、财务等各种业务,能按经营目的顺利地执行、有效地调整而所进行的系列管理、运营之活动。

工商管理财务管理

财务管理(Financial Management):是在一定的整体目标下,关于资产的购置(投资),资本的融通(筹资)和经营中现金流量(营运资金),以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分,它是根据财经法规制度,按照财务管理的原则,组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。简单的说,财务管理是组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作。

工商管理成本管理

成本管理:企业生产经营过程中各项成本核算、成本分析、成本决策和成本控制等一系列科学管理行为的总称。成本管理一般包括成本预测、成本决策、成本计划、成本核算、成本控制、成本分析、成本考核等职能。

工商管理研发管理

研发管理就是在研发体系结构设计和各种管理理论基础之上,借助信息平台对研发过程中进行的团队建设、流程设计、绩效管理、风险管理、成本管理、项目管理和知识管理等的一系列协调活动。

工商管理营销管理

营销管理是指为了实现企业或组织目标,建立和保持与目标市场之间的互利的交换关系,而对设计项目的分析、规划、实施和控制。营销管理的实质,是需求管理, 即对需求的水平、时机和性质进行有效的调解。在营销管理实践中,企业通常需要预先设定一个预期的市场需求水平,然而,实际的市场需求水平可能与预期的市场需求水平并不一致。这就需要企业营销管理者针对不同的需求情况,采取不同的营销管理对策,进而有效地满足市场需求,确保企业目标的实现。

工商管理物资管理

物资管理,是指企业在生产过程中,对本企业所需物资的采购、使用、储备等行为进行计划、组织和控制。

工商管理设施管理

设施管理(Facility Management,简称FM),按照国际设施管理协会(IFMA)和美国国会图书馆的定义,是“以保持业务空间高品质的生活和提高投资效益为目的,以最新的技术对人类有效的生活环境进行规划、整备和维护管理的工作”。它“将物质的工作场所与人和机构的工作任务结合起来。它综合了工商管理、建筑、行为科学和工程技术的基本原理”。

工商管理质量管理

质量管理, 是指为保障、改善制品的质量标准所进行的各种管理活动。其非仅包括在制品的制造现场所进行的质量检查, 还包括在非生产部门为提高业务的执行质量而所进行综合性的质量管理。

工商管理品牌管理

品牌管理的定义为:管理者为培育品牌资产而展开的以消费者为中心的规划、传播、提升和评估等一系列战略决策和策略执行活动。

工商管理人力资源

人力资源管理,是在经济学与人本思想指导下,通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用,满足组织当前及未来发展的需要,保证组织目标实现与成员发展的最大化。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。

人力资源管理一般分为八大模块或者六大模块

1、人力资源规划;

2、招聘与配置;

3、培训与开发;

4、绩效管理;

5、薪酬福利管理;

6、劳动关系管理。

基本要求

1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,树立正确的人生观、世界观和价值观,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、掌握专业所需的基础科学理论知识,掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识,具有本专业所必需的基本技能,具有良好的业务素养。

3、掌握科学的思维方法,具有创新能力和较强实践能力,具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。

4、具有良好的心理素质和适应能力,掌握科学锻炼身体的基本技能,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。

专业培养目标

本专业培养具备现代企业管理等方面的知识和能力,能在企业、事业单位及政府部门从事管理、教学、科研方面工作的,具有管理能力、创新能力、研究能力和终身学习能力高素质、应用型高级专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学、企业运营管理等方面的基本理论和基本知识,受到管理学、企业战略管理、企业运营管理及创业管理方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;

2.掌握分析管理问题的定性与定量方法;

3.掌握公司战略制定、企业运营的基本知识;

4.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决管理中实际问题的基本能力;

5.了解本学科的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。

工商管理(3张)
  

主干课程

本专业的主干课程主要有:微观经济学、宏观经济学、会计学原理、管理学、企业战略管理、市场营销学、人力资源管理、管理信息系统、统计学、计量经济学、运营管理、创业学、国际贸易原理与实务。

主要实践性教学环节:包括课程实习、毕业实习,一般安排10--12周。

修业年限:四年

授予学位:管理学学士

相近专业工商管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、物流管理等(各高校依据不同需要有所不同)

工商管理类国家级重点学科

类别学科代码及名称学校一级学科

1202工商管理

中国人民大学清华大学厦门大学中山大学西安交通大学二级学科

120201会计学

中央财经大学上海财经大学东北财经大学中南财经政法大学西南财经大学

120202企业管理

北京大学南开大学南京大学

120204技术经济及管理

重庆大学

工商管理硕博专业

企业管理硕士

工商管理(2张)

企业管理专业毕业后就可报考且对口的硕士专业,言下之意企业管理硕士是不需要工作经验的,适合应届生报考。[3]

培养目标:坚持德、智、体全面发展的方针,实现以下具体培养目标:系统掌握企业管理专业的基础理论和专业知识;熟悉所从事研究方向的前沿理论与最新动态;了解相关学科的发展态势;具有进行科学研究、教学和独立担负专门管理技术工作的能力;具有严谨求实的科学作风。毕业后能够胜任相应的工作。

研究方向:1、现代企业理论与职业经理人研究:以现代产权经济学为基础,从事基础理论与应用研究。研究领域为现代企业制度、公司治理结构,职业经理人的形成与发展机制、激励与约束机制,企业内部的组织管理机制等。

2、金融与财务管理:以企业与社会环境、自然环境协调发展为导向,整合多学科资源从事基础理论与应用研究。研究领域为利益相关者理论与公司财务、财务战略、财务治理、财务管理信息系统开发、人力资产与无形资产评估、金融工程等。

3、企业资源经济与战略管理:以企业资源为对象,以战略决策为手段,整合多学科资源从事基础理论与应用研究。研究领域为企业资源规划与决策、企业与社会环境的关系、战略分析与决策等。

4、企业资本经营管理:以资本市场为平台,以企业资本运作为对象,从事基础理论与应用研究。研究领域为资本市场、投资银行业务,以及企业并购等各种资本运作方式。

工商管理硕士

工商管理专业毕业一定时间后可报考工商管理硕士,言下之意工商管理硕士是需要工作经验的。

工商管理在研究生阶段为工商管理硕士,英文Master of Business Administration,简称MBA。

作为一种专业硕士学位,与一般硕士研究生有所不同。

首先是培养目标不同:MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才,而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才;

其次是培养对象不同,MBA的招生对象为大学本科毕业,且具有3年或3年以上工作实践经验;大专毕业,且有5年或5年以上工作经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员,而其他硕士研究生可以招收应届毕业生,也可以招收在职人员;

第三是培养方式不同,MBA教育从本质上讲是一种职业训练,特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能,使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战,更具有职业竞争的实力,而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。

提升企业家素质修养,树立企业发展战略目标,实现自身价值。

工商管理博士

DBA是英文Doctor of Business Administration的缩写,中文意思是工商管理博士。

DBA是具有研究生毕业同等学力的人员,通过博士学位的工商管理专业的课程考试和论文答辩,成绩合格,达到规定的学术水平而被授予的工商管理博士学位,体现工商管理最高学术水平。

DBA是专门为工商界高层管理人员设计的全面系统的管理课程。当今的DBA致力于培养在激烈的国际竞争中具有卓越能力的高级商业管理人才。与传统博士教育模式不同,DBA教育着重理论应用于实践的效果,学生一般都以“在职学习”替代“全日制学习”。

DBA教学针对的对象,大多是拥有MBA、EMBA或同等硕士学位的人才,并且至少5~6年的扎实工作经历是一份必要的资本。因为学员的总体素质本身就比较高,加上采取小班授课的形式,严格地保证了教学上的高质量。

工商管理相关学院

1995年,中欧在中国大陆率先开设EMBA课程,结合最前沿的国际管理教育经验、植根中国本土化商业实践,将转型性学习的理念融会贯通于课程设置及教学方法,注重全面提升领导力和培养社会责任感,打造中国最具竞争力的EMBA课程体系,引领中国政商界成功人士成为世界级的管理领袖和统帅。中欧EMBA学制两年,为在职学习,每月集中授课四天(周四至周日)。[4]

中欧EMBA课程针对企业家和企业高层管理者的需求,设置了既体现国际管理教育前沿水准又适合中国本土实践的课程体系。两年的在职学习,每月集中一次的精彩课堂,从思维框架,到管理实务,再到战略和整合,层层递进,由点及面,引领学员进入前所未有的管理新高地。贯穿整个课程的领导力发展项目,通过匠心独具的反思与实践,激发学员更大的领导力潜能。

除了结构完备的必修课,中欧EMBA开设几十门丰富的选修课,满足学员不同的管理需求和关注点。为期一年的小组课题项目,学员将在专业教授指导下,综合运用多种管理理论和工具去解决实践中真实面临的问题和挑战。

工商管理自考相关

工商管理培养目标

本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力,能在各类企、事业单位及政府部门从事生产管理、人力资源管理、市场分析以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

工商管理培养要求

本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

工商管理专业描述依据管理学、经济学的基本理论,研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。

工商管理主要课程

高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学原理、微观经济学、宏观经济学、技术经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、中级会计实务、财务管理、市场营销、经济法、经营管理、人力资源管理、现代公司制概论、企业战略管理、企业财务管理、公司金融、企业生产管理。[1]

工商管理课程研修

目前国内包括清华大学、北京大学在内的院校,针对在职人员想学习,结交同学的愿望,开设工商管理课程进修班。

此类课程学员以董事长、总经理、CEO等企业高层为主,学员一般1年半就能顺利毕业,毕业之后由学校颁发工商管理课程学习的结业证书。

工商管理专业方向

工商管理类

 按类招生,含财务管理、电子商务、工商管理、市场营销、会计学5个本科专业,1年半后进行专业分流。[5]

财务管理专业

非师范本科专业,学制四年,授予管理学学士学位,省重点建设专业

培养特色:本专业已基本形成以学校教学为第一课堂,以实习基地实践为第二课堂的“双课堂”培养特色。在学期间可考取会计电算化证书、会计从业资格证书、注册会计师、理财规划师、人力资源管理职业资格证书等。

就业前景分析:适应面广,就业前景广阔

随着社会经济的发展,企业的生产经营逐渐实现从粗放式向精细式转变,财务管理正在成为企业管理的核心,各类企事业单位对财务管理人员的需求日益加大。本专业毕业生充分就业。浙江省民营经济十分活跃,毕业生可在工商、金融企业、事业单位、会计师事务所等部门从事会计、财务、金融管理等方面的工作,此外,省内高职学校对财务管理教师也有一定需求。

电子商务专业

非师范本科专业,学制四年,授予管理学学士学位。

培养特色:该专业已基本形成课堂教学、实验室模拟和基地实习“三位一体”的培养特色,建有专门的实验室——电子商务实验分室。专业课程设置体现学科性、专业性、实践性。在学期间可考取电子商务师、电子商务工程师资格证书、报检员资格证书等。

就业前景分析:未来10年电子商务人才缺口200多万

信息社会网络时代,电子商务的出现为企业提供了强大的技术支持,为中小企业的跨越式发展提供了契机。社会经济发展对电子商务人才的需求日益迫切、不断扩大。专家预计,未来十年我国电子商务人才缺口达200多万。毕业生可在企、事业单位及政府部门从事现代电子商务运营、网络管理、国际贸易、物流管理等方面的工作,也可以在网上开店实现自主创业。

工商管理专业

非师范本科专业,学制四年,授予管理学学士学位。

培养特色:拥有一支以中青年教师为骨干的优秀师资团队,具有博士学位的教师达50%。按照既熟悉管理理论又重视管理实践的培养目标形成了办学的基本特色,从学生就业视角精心修订了专业培养计划。课程设置基本覆盖创业所需的全部专业课程,在校期间支持考取会计上岗、教师资格、人力资源管理师、项目管理师等证书。

就业前景:白领的基石,创业的摇篮

毕业生需求与日俱增,就业率业间名列前茅。毕业生80%进入基层管理类、市场营销类、人力资源管理类、物流管理类等就业岗位。20%的毕业生读研、创业、成为事业单位正式工和公务员。

市场营销专业

非师范本科专业,学制四年,授予管理学学士学位。

培养特色:本专业依据企业营销管理人员和营销策划人员严重匮乏的现实而设立,采用“通才教育”和“专才教育”相结合的培养模式,课程设置体现专业性、实践性和应用性,开设专业基础课、专业必修课和专业选修课。

就业前景分析:营销管理和营销策划人才严重匮乏

本专业人才培养的目标是今后十年企业最缺乏的市场营销管理人才和营销策划人才,就业前景广阔,每年毕业生供不应求。学生毕业后,既可以在企事业单位和政府部门从事营销管理和策划工作,也可以从事国际贸易工作,更主要的是可以自己创业。

会计学专业

非师范本科专业,学制四年,授予管理学学士学位。

培养特色:该专业师资力量雄厚,已形成“立足课堂,走向实务”的培养特色。在学期间可考取会计电算化证书、会计从业资格证书、注册会计师、人力资源管理职业资格证书等。

就业前景分析:会计人才需求较大,就业面较宽

会计学是经济管理学科的重要组成部分,会计工作是经济管理工作地核心内容。随着我国经济的发展,财务会计人才需求与日俱增。面对激烈的国际市场竞争环境,优秀的财务会计人才将在企业管理中发挥举足轻重的作用。浙江省民营经济十分活跃,对会计人才的需求较大,毕业生可在各类企事业单位、政府机构、团队、部队、中介机构从事财会工作、审计实务工作、咨询服务工作,也可从事相关的科学研究和教学工作。[5]

学校代码及名称

整体水平

排名

得分

10003 清华大学

1

94

10698 西安交通大学

10002 中国人民大学

3

92

10055 南开大学

10284 南京大学

5

90

10384 厦门大学

6

89

10248 上海交通大学

7

87

10001 北京大学

8

86

10272 上海财经大学

10335 浙江大学

10558 中山大学

10246 复旦大学

12

80

10611 重庆大学

13

79

10173 东北财经大学

14

78

10532 湖南大学

10056 天津大学

16

77

10213 哈尔滨工业大学

10486 武汉大学

10487 华中科技大学

10183 吉林大学

20

76

10520 中南财经政法大学

10651 西南财经大学

10004 北京交通大学

23

75

10533 中南大学

10559 暨南大学

10423 中国海洋大学

26

74

10036 对外经济贸易大学

27

73

10079 华北电力大学

10140 辽宁大学

10475 河南大学

10610 四川大学

10007 北京理工大学

32

72

10034 中央财经大学

10247 同济大学

10290 中国矿业大学

35

71

10385 华侨大学

10561 华南理工大学

10011 北京工商大学

38

70

10353 浙江工商大学

10251 华东理工大学

40

69

10217 哈尔滨工程大学

41

68

10027 北京师范大学

42

67

10285 苏州大学

10108 山西大学

44

66

10459 郑州大学

10593 广西大学

10702 西安工业学院

10466 河南农业大学

48

65

10488 武汉科技大学

11846 广东外语外贸大学

90026 军事经济学院

10052 中央民族大学

52

64

10200 东北师范大学

10701 西安电子科技大学

10110 中北大学

55

63

10712 西北农林科技大学

10637 重庆师范大学

57

62

10708 陕西科技大学

11318 江西科技师范学院

59

61

重庆文理学院、山东科技大学、西南石油大学、长江大学、湖南商学院、西华大学、华中农业大学、石河子大学、福建师范大学、广东商学院、邢台学院、江西师范大学、福建师范大学协和学院、集美大学、上海电力学院、大连工业大学、陕西师范大学、西安科技大学、宝鸡文理学院、西安外事学院、海南大学、上海商学院、济南大学、重庆工学院、广西师范大学、南京邮电大学、嘉应学院、南京师范大学、大连交通大学、江西理工大学、郑州航空工业管理学院、青岛大学、南京林业大学、西南林学院、南阳师范学院、河南农业大学、广西民族大学、北京工业大学、西藏大学、内蒙古农业大学、上海外国语大学、沈阳药科大学、河北工程大学、武汉工程大学,内江师范学院、防灾科技学院等


P2P理财
没有了